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纪实动画中记忆重构现象的真实性思辨

当代动画 2022年第4期 83-88页

作者：孙文倩华东师范大学设计学院

本文从纪实动画中对普遍争论的主观创作性处理的“真实性”与否,扩展至对客观现实世界的“真实性”探讨,基于心理学中的记忆重构理论,双重的主观意识层面对“真实性”的解构、重构、再现过程的叠加,引出了关于纪实动画中记忆重构现象的... 详细信息

本文从纪实动画中对普遍争论的主观创作性处理的“真实性”与否,扩展至对客观现实世界的“真实性”探讨,基于心理学中的记忆重构理论,双重的主观意识层面对“真实性”的解构、重构、再现过程的叠加,引出了关于纪实动画中记忆重构现象的“真实性”思辨:纪实动画中,人们在对客观现实世界发生记忆重构后,再用动画手法对这个客观现实世界进行创造性重构从而达到的“异质性表达”,是否能够成为“真实”记录客观现实世界的存在呢?通过对纪实动画中记忆重构现象的案例进行分析,总结并延伸出对纪实动画“真实性”的新理解。

关键词：纪实动画记忆重构真实性思辨

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记忆重构对虚假记忆的影响

记忆重构对虚假记忆的影响

作者：王天泽广西师范大学

学位级别：硕士

Bartlett(1932)的研究指出,人类记忆并不是如留声机一样对过去经验的简单重现,而是一个重新建构的过程。记忆过程的建构可能体现在记忆点上,也可能发生在两个记忆信息点之间。但是目前还不清楚记忆重构的过程,本研究从四个角度研究了记... 详细信息

Bartlett(1932)的研究指出,人类记忆并不是如留声机一样对过去经验的简单重现,而是一个重新建构的过程。记忆过程的建构可能体现在记忆点上,也可能发生在两个记忆信息点之间。但是目前还不清楚记忆重构的过程,本研究从四个角度研究了记忆重构对虚假记忆的影响,这四个角度是是重构量、重构距离及重构位置和语言特征,以对记忆重构过程进行探讨。研究以诗句为材料,设计了四个实验,在识记阶段要求被试对一组诗句进行记忆,在再认阶段要求被试判断这些诗句是否是出现过的。两个阶段的诗句既可能是原诗句,也可能根据不同的实验设计进行了改动。实验一探讨重构量对虚假记忆效应的影响,结果发现,随着重构量的增多,虚假记忆效应减少。实验二研究重构距离对虚假记忆的影响,结果发现,重构距离小时较重构距离较大时更容易诱发虚假记忆。实验三考察了重构位置和重构方式的作用,结果发现,重构点出现在不同位置引发的虚假记忆量不同,但是这一因素同时受重构量和重构距离影响。实验四进一步研究语言特征对虚假记忆效应的影响,结果显示,相比语音(听觉重构)、字形(视觉重构),语义重构更容易诱发虚假记忆。以上结果说明:虚假记忆的产生存在重构距离效应,重构单元越小,越容易诱发虚假记忆,这种效应还具有后移增多、连续性和语义优势的特点。

关键词：虚假记忆记忆重构位置效应关联性

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历史记忆的重构:校雠学的宗旨

图书馆理论与实践 2017年第11期 43-50页

作者：蒋永福高晶黑龙江大学信息资源管理研究中心

通过分析古代中国人之所以进行校勘、辨伪、辨版等校雠活动的原因及其方法,揭示校雠活动的实质是重构历史记忆。从历史记忆视角审视校雠学的功能与宗旨,有助于进一步认清校雠学的学术功能及其历史价值。首先界定狭义校雠学的主要内容为... 详细信息

通过分析古代中国人之所以进行校勘、辨伪、辨版等校雠活动的原因及其方法,揭示校雠活动的实质是重构历史记忆。从历史记忆视角审视校雠学的功能与宗旨,有助于进一步认清校雠学的学术功能及其历史价值。首先界定狭义校雠学的主要内容为校勘、辨伪和辨版三方面,然后分别论证校勘、辨伪和辨版的重构历史记忆的方法特征。狭义的校雠学是通过辨识历史记忆文本信息的正与误、真与伪以及版本的优与劣,从而试图恢复历史记忆真实性的方法性学问。恢复历史记忆真实性的过程也就是重构历史记忆的过程。校勘的目的是为了辨正历史记忆之误,辨伪的目的是为了辨正历史记忆之伪,辨版的目的是为了辨正善本记忆之途。

关键词：校雠学历史记忆记忆重构

论社会记忆对个体记忆的重构——以失独人群为例

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理论月刊 2021年第2期 101-108页

作者：彭扬帆徐晓军黄冈师范学院政法学院湖北黄冈438000 华中师范大学社会学院湖北武汉430079

个体记忆重构的基本进程分别表现为记忆框架的明晰、记忆主题的转换、记忆意义的制造和记忆内容的转变这四个层面。与此同时,失独者个体记忆的重构往往以利益导向为标准,通过强化记忆和选择记忆的内在机制深化其个体记忆的重构。于是,... 详细信息

个体记忆重构的基本进程分别表现为记忆框架的明晰、记忆主题的转换、记忆意义的制造和记忆内容的转变这四个层面。与此同时,失独者个体记忆的重构往往以利益导向为标准,通过强化记忆和选择记忆的内在机制深化其个体记忆的重构。于是,“我们都是受苦者”的认知被不断强化和放大,“忆苦不思甜”的倾向令失独者有意识地强调和遗忘某些记忆。由此,阐明了个体记忆在社会记忆的建构与变迁中不断被重构和改造的事实。

关键词：社会记忆个体记忆失独人群记忆重构

李白暮年身世经历之自我记忆重构考论——以《经乱离后忆旧游书怀》中相关记述的读解为中心

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四川大学学报（哲学社会科学版） 2019年第4期 135-142页

作者：李芳民西北大学文学院

李白暮年曾有《经乱离后忆旧游书怀》诗,对其生平经历以往事追忆的方式做了较为完整的叙述。但诗中既有写实性的记述,也有出于某种原因的改写,其中围绕“幽州之行”与“从璘入幕”两大重要经历的叙述,即与其此前所作诗中的相关描写有所... 详细信息

李白暮年曾有《经乱离后忆旧游书怀》诗,对其生平经历以往事追忆的方式做了较为完整的叙述。但诗中既有写实性的记述,也有出于某种原因的改写,其中围绕“幽州之行”与“从璘入幕”两大重要经历的叙述,即与其此前所作诗中的相关描写有所参差,这种前后诗作记述上的不一致,可看作是李白对其身世经历的自我记忆重构。他在诗中的记忆重构,既与两次重要经历所涉及的相关人物的特殊性有关,也与其写作此诗特定的情境以及其本人暮年亟欲报效国家的热切企望有关。追询诗中这种重构记忆的成因,对于正确评价李白的人格精神与人生追求都有重要的意义。

关键词：李白幽州之行从璘入幕记忆重构

康熙帝与明孝陵:关于族群征服和王朝更替的记忆重构

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南京大学学报（哲学．人文科学．社会科学） 2014年第2期51卷 126-134,159-160页

作者：李恭忠南京大学历史学系南京210093

康熙皇帝五次亲自拜谒明太祖的孝陵,并为明孝陵题写了"治隆唐宋"碑。这些行为体现了以"镜鉴"模式引导士人记忆方向的策略,明孝陵这一符号背后的记忆焦点首先由"满与汉"这一独特的、隐含对抗性的族群问题,被转化为"古与今"这个一般性的... 详细信息

康熙皇帝五次亲自拜谒明太祖的孝陵,并为明孝陵题写了"治隆唐宋"碑。这些行为体现了以"镜鉴"模式引导士人记忆方向的策略,明孝陵这一符号背后的记忆焦点首先由"满与汉"这一独特的、隐含对抗性的族群问题,被转化为"古与今"这个一般性的历史问题,进而转化为"治与乱"这一具体的现实行政问题。同时,这些行为也体现了康熙帝超越满汉界限、积极汲取儒家文化资源、主动汇入中华文明主流谱系的努力。康熙帝与明孝陵的故事,为清朝皇帝的中国认同提供了一个支持性的注脚。

关键词：康熙帝明孝陵 “镜鉴”模式记忆重构

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基于记忆重构的仪式教育活动设计新视角

教学与管理 2020年第9期 56-58页

作者：殷素梅单新涛关香丽玉溪师范学院教师教育学院云南玉溪653100

仪式是由一系列象征符号聚合而成的行为操演系统。在仪式教育活动中,作为积极活动着的主体,个体能够通过记忆系统的回顾和提取,引发经历共享和情感共鸣,重构仪式经验,形成新的心理标记点和检索标签,应对新的情境要求。这一过程,既是仪... 详细信息

仪式是由一系列象征符号聚合而成的行为操演系统。在仪式教育活动中,作为积极活动着的主体,个体能够通过记忆系统的回顾和提取,引发经历共享和情感共鸣,重构仪式经验,形成新的心理标记点和检索标签,应对新的情境要求。这一过程,既是仪式活动重要的教育效果之一,也是仪式教育作用能够取得实效的重要心理机制,应当成为仪式教育活动设计和优化的主要考虑。

关键词：仪式教育记忆重构优化设计

攀枝花中国三线建设博物馆视觉符号呈现与记忆重构研究

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攀枝花中国三线建设博物馆视觉符号呈现与记忆重构研究

作者：惠赫西南大学

学位级别：硕士

“三线建设”作为国家一段特殊的历史记忆,诞生“三线精神”是我国集中力量办大事体现国家制度优越性的历史体现。这段集体记忆的构建是社会前进发展与精神文化传承的重要手段。随着社会的发展与传播媒介的变化,传播环境也与之前相比大... 详细信息

“三线建设”作为国家一段特殊的历史记忆,诞生“三线精神”是我国集中力量办大事体现国家制度优越性的历史体现。这段集体记忆的构建是社会前进发展与精神文化传承的重要手段。随着社会的发展与传播媒介的变化,传播环境也与之前相比大为不同。从传播学路径对诸如博物馆这样的记忆场所进行解析,了解其传播的路径以及参观者在观后的分享方式、重构个人记忆便显得尤为重要。通过对视觉认知简单呈现在记忆空间下的记忆建构内容的分析,将对博物馆视觉的历史修辞进行建构与表征,加强参观者集体记忆具有重要的教育意义与现实意义。本文选取案例调查地点——四川省攀枝花市“中国三线建设博物馆”。通过对记忆场所理论、集体记忆理论、视觉传播相关理论的文献梳理,进行理论的解析,为本文奠定理论基础。其次阐述了中国三线建设博物馆的视觉呈现特点,通过对馆内一号馆至四号馆的历史梳理,从而论述各馆内的视觉呈现元素的主要视觉特征与集体记忆形成过程。随后,进行实地调研,通过理论的主要思想与博物馆实际情况的结合,以及相关非正式访谈,创建了攀枝花中国三线建设博物馆集体记忆建构与激活的测量量表。并且对记忆场所的空间视觉元素,视觉呈现要素,记忆影响要素进行解析,经过调研、访谈等形式,最后确定正式的测量问卷,以实地收集数据分析为主,官方网络文本与访谈获取的要素为辅助信息。通过影响因子分析,将不同维度与影响因子结合,再结合相关理论与研究结果,最终得出结论。首先,参观年龄与性别的因素在对视觉呈现构建记忆深刻程度有一定的影响;其次,历史景观的还原对记忆的构建起到良好的激活效果;新媒体与文字标语在记忆构建激发上比较图片与影像视频资料元素相对记忆构建效果较好;最后展示实物的相关视觉组合运用对集体记忆构建呈现正向关联。并且提出相关的改进的建议,包括:增强视觉的互动性,强化记忆内容,完善相关分馆的主题性,加强记忆的唤醒,突出三线建设的特色,加强推广宣传,多维度的促进和发展记忆的传承。

关键词：中国三线建设博物馆记忆场所视觉呈现记忆重构

多重文化视域下经典国货的记忆重构与体验设计研究 ——以国货收音机为例

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多重文化视域下经典国货的记忆重构与体验设计研究 ...

作者：赵畅江南大学

学位级别：硕士

社会文化的多元化发展带动了经典国货的文化回潮,目前对经典国货文化体验的探讨进入了广大文化研究者的视野。多重文化视域在人文学科的广泛运用提供了经典国货文化研究的新途径,经典国货集体记忆和文化内容的体验与设计具有了新的时代... 详细信息

社会文化的多元化发展带动了经典国货的文化回潮,目前对经典国货文化体验的探讨进入了广大文化研究者的视野。多重文化视域在人文学科的广泛运用提供了经典国货文化研究的新途径,经典国货集体记忆和文化内容的体验与设计具有了新的时代价值。面对经典国货集体记忆存在的现有史料与应有集体记忆内容不对等、单一解读视角与当代需求不匹配和现有策略研究与集体记忆主题不相干等问题,本文将以多重文化视域为切入点,以记忆塑造和互动体验为出发点,积极探索经典国货的当代创新方法,充分展示文化体验设计的示范性。本文运用文献研究法、资料分析与归纳法、跨学科研究法、问卷访谈法和卡片分类等方法,将技术文化、物质文化、符号文化和消费文化整合为技术文化、符号文化和消费文化,对经典国货的多重文化记忆内容和当代青年的经典国货体验特性进行了专题研究。一是在技术文化层面提炼总结出民族工业自信自强的发展历程、民族工业制造中的精神文化力量和技术发展对经典国货设计迭代的影响,指出了影响这些内容转化的抽象内容的理解难度、实体产品的排布方式和历史风格的演绎形式等三个因素。二是在符号文化层面筛选整理出以形载道的内容元素和平面化的装饰风格,指出了符号传播的媒介选择和符号文化的体验方式会影响符号文化内容的转化。三是在消费文化层面整体展现出节俭朴素的经典国货消费观念和凭票购买的经典国货消费方式作为消费文化的记忆构建内容,指出了时间和空间的断层和非传统的消费取向会影响消费文化内容的体验。四是在经典国货集体记忆内容多重文化解读的基础上,以国货收音机为例调研当代青年对经典国货的认识态度、参与形式、体验偏好等内容,指出了打造参与式文化互动体验的文化体验定位,趣味性、沉浸性和参与性的文化体验目标和文化体验、休闲时尚的文化体验价值观。五是为实现创新文化体验形式的目的,采取满足文化互动需求为核心的体验设计定位,规划线上和线下的体验环境,从物的体验设计策略、经历的体验设计策略和知识的体验设计策略等三个方面入手,提出了当代多重文化视域下经典国货的记忆重构与体验设计策略。综上,经典国货集体记忆的重构和体验设计能够在当代更好地展现经典国货的自身魅力,通过数字技术解读设计、制造和日常生活过程的再现,从多维立体的角度重塑国民对经典国货文化的全面深刻认识,鼓励国民积极参与到经典国货文化内容的亲身体验中,有效建立起国民与经典国货间的良好互动,进一步推动经典国货文化的高质量传播。

关键词：多重文化经典国货集体记忆记忆重构体验设计