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高中数学教师对数学核心素养认识现状的研究

高中数学教师对数学核心素养认识现状的研究

作者：全徐平山东师范大学

学位级别：硕士

2018年初,教育部在最新颁布的高中数学课程标准中,明确提出了高中数学的六个核心素养。由此,高中数学核心素养体系迅速引起了数学教育界人士的高度关注,成为现如今数学教育领域中激烈讨论的话题。然而这些讨论的美中不足之处在于,很少... 详细信息

2018年初,教育部在最新颁布的高中数学课程标准中,明确提出了高中数学的六个核心素养。由此,高中数学核心素养体系迅速引起了数学教育界人士的高度关注,成为现如今数学教育领域中激烈讨论的话题。然而这些讨论的美中不足之处在于,很少有涉及到高中数学教师对数学核心素养认识情况的相关研究;实际上,高中数学教师对数学核心素养的认识情况能极大地影响高中生数学核心素养的培养。本文希望通过调查与分析,切实地展示出当前高中数学教师对数学核心素养的认识现状以及影响现状的因素,并对现状中存在的不足之处提出相应建议。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法以及案例分析法来研究高中数学教师对数学核心素养的认识现状。首先对国内外关于“核心素养”、“数学核心素养”的相关文献、文章以及国内外开展数学教师对数学核心素养认识情况研究的文献进行收集、阅读、整理和分析,通过借鉴前人的研究方法以及得到的结果,加深对本课题的认识,明确本课题研究的框架体系。其次进行问卷调查,在精心设计问卷的基础上,对收集到的207份问卷运用SPSS22.0统计软件进行分析,得到如下结论:(1)教师对数学核心素养的认识程度处于中等偏下水平;(2)学历、教龄以及教授学生人数因素能够显著影响教师的认识程度;(3)教师对六个数学核心素养分别的重视程度两极分化严重;(4)教师对数学核心素养的落实情况较差;(5)学历、教授学生人数因素能显著影响对数学核心素养的落实情况;(6)教师对数学核心素养的价值认识以及研究意向均较为不足;(7)数学核心素养的主要获得途径是课程标准以及教师教学用书;(8)教师对数学核心素养的认识与落实之间存在较强的相关性。之后通过与8名高中数学教师进行深入的半结构化访谈,得到如下结论:(1)高中数学教师对数学核心素养的认识不足;(2)缺少研究时间是高中数学教师对数学核心素养认识不足的主要原因;(3)高中数学教师对数学核心素养价值的认识参差不齐;(4)高中数学教师过分重视某些素养而忽视其它素养;(5)实际教学过程中以高考为风向标来培养学生的数学核心素养;(6)可操作性低是难以落实数学核心素养的主要原因。最后,本文结合具体教学案例动态地论述了在课堂教学情境下教师对数学核心素养认识的外在行为表现,并结合之前所做的问卷与访谈调查对高中数学教师数学核心素养认识的特点进行了分析。在调查与分析的基础上,针对当前现状及出现的问题,本文提出以下六个建议:(1)师范类高校的相关专业应重视开设数学核心素养课程;(2)加强培训与交流,更新高中数学教师的教育理念;(3)适当缩小班级规模,实施更有质量的小班化教学;(4)为高中数学教师减负,使其专心于本职工作;(5)改进评价方法,建立促进师生发展的评价体系;(6)对数学核心素养的相关研究应突出可操作性。

关键词：高中数学教师数学核心素养认识现状调查研究

老年性聋患者中枢听觉处理障碍的认识现状和研究手段

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中华耳鼻咽喉头颈外科杂志 2011年第6期46卷 523-525页

作者：李佳楠冀飞杨仕明解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科医院北京100853

概述随着经济的不断发展与人民健康保健水平的提高，我国正逐步进入人口老龄化社会。根据相关统计，我国目前老年人口为1．3亿，占总人口比重的11％；而预计2040年左右，老年人口将增长到4亿多。老年性聋是世界第三大常见慢性疾病。200... 详细信息

概述随着经济的不断发展与人民健康保健水平的提高，我国正逐步进入人口老龄化社会。根据相关统计，我国目前老年人口为1．3亿，占总人口比重的11％；而预计2040年左右，老年人口将增长到4亿多。老年性聋是世界第三大常见慢性疾病。2006年进行的全国第二次残疾人抽样调查中，

关键词：老年性聋认识现状听觉处理中枢患者老年人口老龄化社会保健水平

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初中教师惩戒权认识现状调查研究

初中教师惩戒权认识现状调查研究

作者：徐雅男华中师范大学

学位级别：硕士

教师惩戒权是为达成学校教育的目的,对学生的违纪行为进行惩戒,以使学生获得健康发展和健全人格的一种教育权。这种教育权不仅是教师的一项基本权力,还是一项职业性权利。但近年来因教育惩戒而引发的社会事件不断增多,教师惩戒权模糊或... 详细信息

教师惩戒权是为达成学校教育的目的,对学生的违纪行为进行惩戒,以使学生获得健康发展和健全人格的一种教育权。这种教育权不仅是教师的一项基本权力,还是一项职业性权利。但近年来因教育惩戒而引发的社会事件不断增多,教师惩戒权模糊或流失问题成为人们关注的热点。从外部条件来看,教师惩戒权亟需科学定位;从教师主体的内部条件来看,教师合理、正确地认识教师职业和自身的惩戒权,是教师合理、正确地行使惩戒权的关键。从这个意义上来说,明确教师对教育惩戒权的正确认识是解决现实矛盾的需要,是促使教师合法行使惩戒权的规范需要,和有效行使惩戒权的专业需要。从前期对初中教师的调查中,我们发现初中教师对惩戒权的认识存在认识模糊、误解和矛盾等问题,这是影响教师惩戒权行使效用的基础性的、也是深层性的原因。因此本文主要调查初中教师对教师惩戒权的认识现状,深入了解初中教师在教师惩戒权的认识中存在的核心问题,分析这些问题产生的原因,然后结合他人研究成果和相关政策经验提出促进初中教师正确、合理认识教师惩戒权的几点建议,从而使初中教师能正确、合理地行使教师惩戒权。本研究主要利用问卷调查和访谈调查法,以初中教师认为教师职业应具备的惩戒权和他们自己实际拥有的惩戒权这两个方面为基础框架,分别从六个维度（对教师惩戒权内容的认识、对教师惩戒权限度的认识、对教师惩戒权目的的认识、对教师惩戒权行使主体的认识、对教师惩戒权行使依据的认识和对教师惩戒权所需支持的认识）展开调查,以求较为全面地了解初中教师对教师惩戒权的认识现状。研究主要利用SPSS 24.0统计分析软件对调查数据进行了描述性分析和差异性检验,以此来得出调查结果。本次调查研究发现,初中教师对教师惩戒权的认识情况如下:1.在教师惩戒权的内容上,初中教师对剥夺权、隔离权、纪律处分权的认识较为模糊,少数教师认为体罚、停课或退学权也是教师惩戒权的合理内容。2.在教师惩戒权的限度上,初中教师对劳动或运动惩戒权、隔离权、留校权的限度认识较为模糊,并认为自己只拥有“公开在课堂上对学生进行口头警告”这种程度的批评权。3.在教师惩戒权的目的上,初中教师能坚守育人本质,维护校规校纪。4.在教师惩戒权的主体上,初中教师认为班主任应该是教师惩戒权的第一权力主体,而在实际中,初中教师认为自身作为普通任课教师承担了大部分惩戒职权,而且学校领导层的教育惩戒权主体权责弱化。5.在教师惩戒权的行使依据上,大部分初中教师认为应该依据相关法律法规,尤其是校纪校规来行使惩戒权,在实际中教师也是如此行事,但也会结合以往经验和具体情境灵活处理违纪学生。6.在教师惩戒权的支持力的认识上,初中教师认为初中认为最需要政策、领导和家长的支持来保障教师惩戒权,并认为家长的理解和支持、相关政策的出台对教师合理行使惩戒权至关重要。针对研究结论和发现的问题,本文提出以下建议以促进初中教师正确、合理认识教师惩戒权:1.加强政策制定与引导,为教师提供惩戒权认识的合法来源;2.优化学校管理和教育,为教师提供惩戒权认识的学习途径;3.借助家校合作和沟通,为教师惩戒权认识的一致性寻求支持;4.基于初中学生的特点,合理把握教师惩戒权的限度;5.通过教师自主学习与反思,及时修正、更新教师认识。

关键词：初中教师教师惩戒权认识现状调查研究

中学生对热学概念的认识现状及其学习进阶研究

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中学生对热学概念的认识现状及其学习进阶研究

作者：李彦清山东师范大学

学位级别：硕士

20世纪80年代以来,如何基于科学的内在统一性对科学课程进行整合成为众多研究者关注的重要问题,其研究成果反映在一些发达国家的科学教育文件中,如根据学科核心概念编排而成的美国现行科学课程标准——《下一代科学课程标准》(Next Gene... 详细信息

20世纪80年代以来,如何基于科学的内在统一性对科学课程进行整合成为众多研究者关注的重要问题,其研究成果反映在一些发达国家的科学教育文件中,如根据学科核心概念编排而成的美国现行科学课程标准——《下一代科学课程标准》(Next Generation Science Standards)。本文以热学模块为研究对象,深入探讨了我国中学生对热学概念的认识现状及其学习进阶。本研究主要分为六部分,主要研究内容及结果如下:第一部分:绪论及理论基础。通过文献检索与分析得出现阶段我国学者在热学概念方面的研究成果,据此给出本文的研究目的及思路,即以皮亚家发生认识论为理论基础,根据初、高中物理课程标准,梳理热学中重要的物理概念,通过问卷调查及访谈的方式,调查中学生对热学概念的认识现状,并在此基础上,深入探讨热学概念的学习进阶。第二部分:初中生气体概念调查结果分析。该部分从识别气体,气体颜色、气味,气体质量、体积、密度,气体温度,气体压强,气体运动等六个维度调查初中生对气体概念的认识现状。研究发现,除气体压强外,中学生对气体概念的其它特性都存着着丰富的前概念,相关知识的学习对于错误概念的转变起到了极大的促进作用。第三部分:高中生气体概念调查结果分析。该部分从固体、液体和气体,气体颜色、气味,气体温度,气体体积,气体压强,气体运动,气体模型等七个维度出发,从宏观和微观两个角度调查高中生对气体概念的认识情况。研究发现:高中生可以较为科学的解释气体的有关特性,但是涉及微观领域时往往错误前概念较多,且概念转变不明显。第四部分:初中生热学中能量相关概念调查结果分析。该部分从温度、内能、热量、热传递等四个维度出发,调查初中生对能量相关概念的认识现状。研究发现:大多数初中生仍会用热质说的观点来解释热现象,与七、八两年级相比,九年级学生发生了明显的错误概念的转变。第五部分:高中生热学中能量相关概念调查结果分析。该部分从温度、内能、热力学第一定律、热力学第二定律等四个维度出发,调查高中生对能量相关概念的认识现状。研究发现:系统学习热学相关知识后,高中生在温度、内能、热力学第一定律、热力学第二定律等方面的错误概念转变十分明显。第六部分:温度概念学习进阶。温度概念作为中学生学习热学的基础,贯穿热学始终,又限于时间和精力的限制,在建构热学概念学习进阶时,主要以温度概念为例,研究得出中学生对温度概念建构的七个水平。

关键词：物理教学学习进阶热学概念认识现状

由一道开放题分析高一学生对力学核心概念的认识现状

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物理教师 2015年第3期36卷 2-4,8页

作者：谢丽璇郭玉英蒋亚北京师范大学物理学系北京100875 宁乡县第一高级中学湖南宁乡410600

通过分析高一学生在一道绘制力学核心概念概念图的开放题上的表现,了解学生对力学核心概念的认识现状：大多数学生对于力学核心概念的认识是零散的、片面的,尚未建立彼此间的完整联系或者建立了错误的联系.

关键词：力学核心概念认识现状概念图

中职生职业道德认识现状调查研究 ——以上海某中等职业学校为例

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中职生职业道德认识现状调查研究 ——...

作者：施建辉上海师范大学

学位级别：硕士

在就业形势严峻,人才竞争日益激烈的今天,用人单位除了考察应聘人员的专业技能之外,对求职人员的职业道德要求也越来越高,这对培养大量产业技术工人的中等职业院校提出了更高的职业道德教育要求。要培养学生的职业道德素质,首先要从了... 详细信息

在就业形势严峻,人才竞争日益激烈的今天,用人单位除了考察应聘人员的专业技能之外,对求职人员的职业道德要求也越来越高,这对培养大量产业技术工人的中等职业院校提出了更高的职业道德教育要求。要培养学生的职业道德素质,首先要从了解学生对职业道德认识开始,掌握学生的职业道德认识现状,找出影响学生的职业道德认识的因素,从而使职业道德教育从传统的“外部灌输”转化为学生的“内在需求”,让职业道德教育与整个学生的学习生涯紧密联系,进而实现学生整体素质的提升。本文以上海某中等职业学校在生为研究对象,梳理了职业道德认识方面的理论知识,对职业道德认识的概念和构成要素进行了界定和解读,通过调查问卷对案例学校中职生职业道德认识现状进行数据分析,并对其影响因素进行了分析,提出针对职业道德内容、职业道德判断职业道德选择三方面的教育建议。第一章为绪论,主要论述了论文提出的背景,研究的意义及研究的目标、内容和方法。并通过对文献的查阅与分析,界定了职业道德认识的概念和构成要素,同时对已有的相关研究进行罗列分析。第二章主要论述了调查问卷的设计与实施过程,包括问题的设计,信度效度的说明以及问卷的实施过程。第三章主要对调查问卷进行数据分析,归纳出中职生职业道德认识的现状,并对影响中职生职业道德认识的因素进行了分析。第四章主要论述了提高中职生职业道德认识的对策。将对策分成三个部分,并结合案例学校实际情况对这三个部分提出具体的建议和操作方法。最后对本论文的研究进行了总结。在对研究成果进行总结的基础上,提出了不足之处。

关键词：中职生职业道德认识认识现状存在问题对策

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不稳定斑块的中西医结合认识现状及研究思路

中国中西医结合杂志 2005年第10期25卷 869-871页

作者：张京春陈可冀张文高史大卓中国中医研究院西苑医院北京100091 山东中医药大学

动脉粥样硬化(AS)稳定斑块向不稳定的转变与心脑血管疾病事件密切相关,如何稳定AS斑块成为现代心脑血管疾病防治研究的热点。粥样斑块的形成是一个由多种因素参与的漫长复杂的过程,炎性反应在不稳定斑块形成及破裂中起着重要作用,中医... 详细信息

动脉粥样硬化(AS)稳定斑块向不稳定的转变与心脑血管疾病事件密切相关,如何稳定AS斑块成为现代心脑血管疾病防治研究的热点。粥样斑块的形成是一个由多种因素参与的漫长复杂的过程,炎性反应在不稳定斑块形成及破裂中起着重要作用,中医药多途径、多环节、多靶点全方位治疗疾病且不良反应轻的特点,应该在稳定AS斑块方面具有潜在的疗效优势。本文就近年来学者们进行的不稳定斑块中西医结合的相关研究作了较为系统的回顾,并结合作者进行的相关课题研究,提出了关于“毒、瘀致不稳定斑块”的设想,且正在运用解毒活血的方法进行不稳定斑块干预的研究。相信通过这一探索性研究工作,会为稳定AS斑块中医药治疗方法学提供客观的实验及临床基础。

关键词：不稳定斑块(易损斑块) 中西医结合炎性反应毒瘀理论解毒活血不稳定斑块动脉粥样硬化(AS) 认识现状心脑血管疾病中医药治疗

对难治性贫血伴环状铁粒幼红细胞联合显著血小板增多的认识现状

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中华血液学杂志 2010年第12期31卷 855-857页

作者：崔蕊肖志坚中国医学科学院、北京协和医院血液学研究所、血液病医院实验血液学国家重点实验室天津300020

1999年Gupta等[1]首次提出难治性贫血伴环状铁粒幼红细胞和血小板增多的概念,2001年第3版WHO〈造血组织和淋巴组织肿瘤分类〉提出一种暂定类型疾病＂获得性铁粒幼红细胞性贫血联合血小板增多＂,或称＂难治性贫血伴环状铁粒幼红细胞联合... 详细信息

1999年Gupta等[1]首次提出难治性贫血伴环状铁粒幼红细胞和血小板增多的概念,2001年第3版WHO〈造血组织和淋巴组织肿瘤分类〉提出一种暂定类型疾病＂获得性铁粒幼红细胞性贫血联合血小板增多＂,或称＂难治性贫血伴环状铁粒幼红细胞联合显著血小板增多（RARS-T）＂,并将其归入骨髓增生异常综合征/骨髓增殖性疾病不能分类（MDS/MPD,U）.

关键词：铁粒幼红细胞血小板增多难治性贫血认识现状环状骨髓增殖性疾病骨髓增生异常综合征红细胞性贫血

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自身免疫性骨髓纤维化认识现状及研究进展

新医学 2019年第2期50卷 77-79页

作者：李婷谢其冰成都市温江区人民医院风湿免疫科成都611130 四川大学华西医院风湿免疫科成都610041

原发性骨髓纤维化是血液科骨髓增殖性肿瘤的一种亚型,90%以上合并Jak-2V617F、CALR、MPL基因突变,此外,多种疾病均可继发骨髓纤维化。近年来,自身免疫疾病继发骨髓纤维化逐渐受到关注,但总体来说目前医学界对该病的认识仍不足,尚缺乏统... 详细信息

原发性骨髓纤维化是血液科骨髓增殖性肿瘤的一种亚型,90%以上合并Jak-2V617F、CALR、MPL基因突变,此外,多种疾病均可继发骨髓纤维化。近年来,自身免疫疾病继发骨髓纤维化逐渐受到关注,但总体来说目前医学界对该病的认识仍不足,尚缺乏统一的诊断标准,其发病机制的相关研究少,治疗方式多为个案报道,尚缺乏大规模临床研究,临床医师极易忽略该病而导致误诊误治。该文重点阐述原发性骨髓纤维化的认识现状及发病机制。

关键词：骨髓纤维化自身免疫疾病认识现状发病机制