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  • 16 篇 期刊文献
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  • 1 篇 西北政法大学
  • 1 篇 清华大学
  • 1 篇 延安大学
  • 1 篇 青海师范大学

作者

  • 1 篇 秦越存
  • 1 篇 韩红俊
  • 1 篇 侯俏俏
  • 1 篇 周光权
  • 1 篇 蔡广超
  • 1 篇 郑祥福
  • 1 篇 余学龙
  • 1 篇 王孔雀
  • 1 篇 冯建军
  • 1 篇 班石
  • 1 篇 高文田
  • 1 篇 郭东辉
  • 1 篇 赵清华
  • 1 篇 武小凤
  • 1 篇 魏广君
  • 1 篇 王玉荣
  • 1 篇 禹丽

语言

  • 17 篇 中文
检索条件"主题词=认识标准"
17 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
应考虑公众的一般认识标准
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人民检察 2007年 第11S期 33-34页
作者: 周光权 清华大学法学院
关于毒品犯罪主观故意的判定,我有两个基本的观点:第一,必须坚持从客观到主观的规则。实践中司法人员处理案件可能首先考虑主观方面,然后考虑客观有什么行为,这样容易导致对罪过、故意的判断很困难,因为没有客观的东西做参照物,... 详细信息
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认识标准和价值标准的统一
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青海社会科学 2000年 第4期 66-68页
作者: 王玉荣 青海师范大学社科部
随着现代科技的进步和人类认识世界和改造世界的深入,认识标准和价值标准的关系问题显得更为突出,因此,在研究认识标准和价值标准问题时,既要注意二者的差异,更要注意二者的统一。
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设计空间认识浅论
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新美术 2009年 第2期30卷 100-102页
作者: 班石
空间一词,就字面来理解“空”及“无”,是空旷无垠、无边无界之意;“间”及“有”,是间隔、界限与区间划分之意。“空”与“间”的两者结合,构成对无限世界具体物化的空间限定,依此形成设计空间利益价值的认识标准。将抽象空间界... 详细信息
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认识论视域解读大众文化
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浙江社会科学 2003年 第3期 139-144页
作者: 郑祥福 浙江师范大学
泛滥全球的大众文化是建立在实用主义的认识论基础上的 ,它的认识标准已经商业化 ,其认识过程具有表意性 ,认识的本质反映了二十世纪西方哲学对内在性的追求 ,大众文化的方法是非规范、非传统的 ,并且 ,总体而言 ,大众文化的认识论是一... 详细信息
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精神缺陷者缔约能力研究
精神缺陷者缔约能力研究
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作者: 禹丽 湖南师范大学
学位级别:硕士
近几年来,我国社会主义市场经济形态日趋复杂,精神缺陷者卷入合同纠纷的案例不断增多,对精神缺陷者民事行为能力的正确判断已经成为影响案件能否正确审理的一个关键点。目前,我国现有法规未对精神缺陷者的缔约能力做详细的、具体的规定... 详细信息
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广君印话
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中国书法 2018年 第10期 154-155页
作者: 魏广君 中国国家画院书法篆刻院篆刻研究所 中国艺术研究院文学艺术创作院
我们平时说的对于篆刻印面的线条的认识标准之一,是要表现一种笔意。那么这种"线"所能交集的意思大概可分为三点,一是对一种实物实指,我们日常所用的绳线以及绳线的一种交结编织,二是对一种笔墨技法的称谓和辨析,三是一种比拟性的指... 详细信息
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事实问题与法律问题的区分——以人民陪审员制度改革为出发点
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人民司法 2017年 第4期 65-71,88页
作者: 韩红俊 西北政法大学
事实问题与法律问题的区分是人民陪审员制度改革中的关键问题。事实问题与法律问题如何区分在理论界和司法实践中的认识标准都极为不统一,因此在科学界定事实问题和法律问题的基础上,准确找到事实问题和法律问题的分界点,主要通过具体... 详细信息
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解读英国刑法中的严格责任
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版) 2005年 第3期 42-50页
作者: 武小凤 中国人民大学法学院 北京100872
关于严格责任,至今没有明确的定义。不同的学者基于不同的理念和认识标准对英美刑法中的严格责任提出了各种学说和观点,使严格责任的含义更加扑朔迷离。通过分析最具代表性和典型性的英国刑法中的严格责任,笔者试图明确严格责任的含义... 详细信息
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价值评价是一种特殊的认识活动
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唯实 2002年 第6期 3-6页
作者: 秦越存 黑龙江大学哲学与公共管理学院 150080
评价性认识是一种特殊的认识活动。它的特殊性是通过其特殊的认识对象、标准、结构和结果表现出来的。价值评价不仅是评价主体对客观存在的价值关系系统的反映和建构 ,而且表达了评价主体的态度和情感。因此 ,价值评价是一种主体性很强... 详细信息
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汉布林论评估论证的三种标准
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延安大学学报(社会科学版) 2009年 第1期31卷 20-23页
作者: 蔡广超 延安大学政法学院 陕西延安716000
论证评估是论证逻辑的核心,评估标准的确立是论证评估得以展开的基础。在《谬误》中,汉布林分析、评述了论证评估的真值的、认识的和辩证的标准,三种标准彼此相互兼容、互相补充,体现了论证的实践的和语用的维度。
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