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    • 13 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
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主题

  • 129 篇 认识倾向
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  • 16 篇 教学效果
  • 14 篇 学习过程
  • 10 篇 学习效果
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机构

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  • 1 篇 山东省威海工程技...
  • 1 篇 内蒙古师范大学
  • 1 篇 江安镇滨江初级中...
  • 1 篇 广东省河源市东源...
  • 1 篇 江苏苏州市吴江区...
  • 1 篇 江西省新余钢铁集...
  • 1 篇 河南省汤阴县实验...
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  • 1 篇 江苏省涟水县唐集...
  • 1 篇 山东省济宁市梁山...
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  • 1 篇 师宗县大舍中学
  • 1 篇 江苏省响水县南河...
  • 1 篇 修武县实验中学
  • 1 篇 陕西省神木市第十...
  • 1 篇 陕西省武功县阳光...

作者

  • 1 篇 李素芳
  • 1 篇 孙娇
  • 1 篇 张红梅
  • 1 篇 王建高
  • 1 篇 李文伦
  • 1 篇 余明忠
  • 1 篇 张杰
  • 1 篇 杨永红
  • 1 篇 王杰民
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语言

  • 129 篇 中文
检索条件"主题词=认识倾向"
129 条 记 录,以下是1-10 订阅
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大陆法系理性主义认识倾向——浅谈理性主义对大陆法系的影响
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太原大学学报 2003年 第3期4卷 24-26,29页
作者: 王全福 山西财经大学法学院 山西太原030000
大陆法系与英美法系并列为世界影响较大的两大法系 ,大陆法系继承了古罗马法的体系、原则和概念 ,重视法律的理论概括 ,注重法典的体系排列 ,讲求法律规定的逻辑性、法律概念的明确性和法律用语的精练性。其理论的形成和发展的过程中深... 详细信息
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由城市评价活动引发的若干认识倾向的反思
由城市评价活动引发的若干认识倾向的反思
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2008中国城市规划年会
作者: 刘剑锋 北京清华城市规划设计研究院
近年来,在国际国内形成了一股城市评价活动的热潮,也引发了不少问题和争议。其中,除了评价做法和方法应用上的问题,在对评价本身的追求、意义上也存在一些疑问和偏颇,如追求客观和唯一,混淆认知和评价,忽视人的主观价值判断和价值多元;... 详细信息
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浅谈散文诗与现代性
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当代作家评论 2016年 第3期 100-111页
作者: 灵焚 中国人民大学哲学院
正如人们所熟知,"散文诗"这种诗体是"现代"社会的产物。这种判断,源于我们把波特莱尔作为散文诗的开创者有关。当然,也有一些人把中国古代的词、赋、骈文,甚至把《庄子》的部分篇章都作为中国古代的散文诗来理解。然而,笔者并不赞... 详细信息
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趣中探索 乐中求知
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靖远教育 2023年 第3期 45-46页
作者: 张亚玲 靖远县教育局
教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,它以认真和探究事物的需求为基础,是推动人去认识事物探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生的积极性才会被调动起来,从而产生良好的学习效果、... 详细信息
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中学生化学实验心理与教学法
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化学教学 1989年 第3期 17-19页
作者: 李铁锋 福建省顺昌一中
最近几年,我们曾在本校的三个年级十二个班级六百二十六位同学中对中学生化学实验的心理活动进行了调查、分析、研究,发现在本校学生中对化学实验感兴趣的同学占52.6%;既感兴趣又不感兴趣的同学占43.8%;完全不感兴趣的仅占1.6%;而持... 详细信息
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高中数学课堂教学中问答活动的认识
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中学课程资源 2008年 第12期6卷 62-62,77页
作者: 侯军 江苏省南通市第三中学
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教师在差生转化工作中的心理机制
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四川教育 1990年 第6期 7-8页
作者: 余明忠
同一班级里的学生,有的学习成绩好,有的学习成绩差,这是客观事实。然而,有的教师往往把学生间的差异归因于学生本身,认为在外部条件相同的情况下,学习成绩的差异理所当然是由学生的天资和努力程度决定的。这一理出,长期以来为人们广泛... 详细信息
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三资企业党建工作三探
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党政干部论坛 1994年 第4期 19-20页
作者: 陈茉莲 湖北鄂州市委研究室
近年来,随着我国改革开放的深入发展,作为引进外资和国外先进技术及管理经验的三资企业得到了迅猛发展.三资企业是国内社会主义与资本主义制度直接交接、碰撞点,如何加强党的建设,迫切需要各级党组织冷静思考,寻求对策.在开放引进中,我... 详细信息
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师专生学习《心理学》兴趣的调查
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高教论坛 1997年 第1期 22-27页
本文通过对41O名师专生学习《心理学》兴趣的调查研究,分析师专生对《心理学》感兴趣的原因及缺乏在接兴趣的主要原因。
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论学校管理态度
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佳木斯教育学院学报 1990年 第3期 4-12页
作者: 郎业伟 佳木斯教育学院
同管理思想、管理原则,管理方法一样,管理态度也对管理的成功与失误发生着直接的影响,它是管理理论中一个不可忽视的课题。本文紧密联系学校管理实际,从理论上阐述了学校管理态度的结构状态及平衡状态,并对其变化规律进行了有价值的探求。
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