检索结果-南通市图书馆

生活教育 2014年第14期 28-29页

作者：蓝恭品山东省即墨市第二中学

在语言学习过程中,词汇学习是核心问题。通过分析和研究新课标下高中英语词汇教学实践,本文发现其中存在的误区。对基于认知语言学视角的高中英语词汇教学模式进行探讨,目的在于探索认知策略对优化教学的作用。

关键词：认知视角高中英语词汇教学

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认知视角下看外语学习者隐喻能力的培养

考试周刊 2010年第3期 108-109页

作者：李新姣马玲石河子大学外国语学院新疆信息工程学校

在外语学习中,隐喻能力的培养一直未得到学习者和教授者的真正重视。本文就从认知角度的隐喻理论出发,解释隐喻性语言,以培养学生对隐喻性语言的理解、使用和创新意识,从而培养和提高学生的隐喻能力。

关键词：认知视角隐喻能力培养

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认知视角下科技隐喻目的语重现之取舍

大众文艺 2021年第3期 144-145页

作者：刘成盼刘东亮中国民航大学中欧航空工程师学院

在认知隐喻视角下,科技文体中的隐喻是解析复杂抽象的科学概念的认知单位。虽然隐喻对于科技文体起着建构作用,但翻译活动却不应受困于"隐喻至上论"的囹圄。无论是认知思维中潜藏的意象图式隐喻,还是精雕细琢的鲜明意象隐喻,完美的目的... 详细信息

在认知隐喻视角下,科技文体中的隐喻是解析复杂抽象的科学概念的认知单位。虽然隐喻对于科技文体起着建构作用,但翻译活动却不应受困于"隐喻至上论"的囹圄。无论是认知思维中潜藏的意象图式隐喻,还是精雕细琢的鲜明意象隐喻,完美的目的语重现等都只是一种过于理想化的目标。在实际的翻译实践中,目的语中是否重现隐喻应考量其对于科技文体的价值、意义、科技文本本身的价值所在以及译者本身的认知观等。

关键词：科技隐喻认知视角目的语重现意象图式隐喻意象隐喻

认知视角下的汉英一词多义现象比较分析——以人体词“眼”为例

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海外英语 2019年第24期 77-78页

作者：余华月贵州师范大学

一词多义的运用广泛地存在于自然语言中。在汉英语言中,人体词均含有普遍的一词多义现象。该文以常见的汉英人体词“眼”为研究对象和语料,从认知语言学的角度出发,结合概念隐喻理论来探讨“眼”的不同词义项在认知操作方式和语义转移... 详细信息

一词多义的运用广泛地存在于自然语言中。在汉英语言中,人体词均含有普遍的一词多义现象。该文以常见的汉英人体词“眼”为研究对象和语料,从认知语言学的角度出发,结合概念隐喻理论来探讨“眼”的不同词义项在认知操作方式和语义转移方面的异同,以期揭示该词在汉英众多义项中的运行机理,加强人们对人体词一词多义的理解和运用。

关键词：一词多义 “眼” 认知视角比较分析

认知视角下的外语学习者商务英语拒绝策略研究

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复旦外国语言文学论丛 2016年第2期 76-82页

作者：蔡晨浙江树人大学

本研究通过对某高校90名非英语专业大学生的商务英语拒绝策略进行语篇补全测试,发现:1)学习者的商务英语拒绝言语行为是由19项策略构成的放射状范畴结构,其中'否定要求'策略处于原型地位;2)语义情境并非是影响'否定要求'策略使用的关键... 详细信息

本研究通过对某高校90名非英语专业大学生的商务英语拒绝策略进行语篇补全测试,发现:1)学习者的商务英语拒绝言语行为是由19项策略构成的放射状范畴结构,其中'否定要求'策略处于原型地位;2)语义情境并非是影响'否定要求'策略使用的关键因素,但会影响范畴中各项拒绝策略的分布;3)不同性别学习者在'否定要求'策略的使用上存在差异。研究结果表明,学习者在商务英语语境下有关拒绝策略的语用认知与语用行为表现出特殊性。最后,文章从商务英语跨文化交际教学的角度提出了建议。

关键词：认知视角商务英语拒绝策略

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认知视角下商务英语时文的隐喻及其翻译研究

泉州师范学院学报 2022年第6期40卷 38-43,92页

作者：刘巧艺泉州师范学院外国语学院福建泉州362000

商务英语时文涉及面广、语言形式多样,是商务英语翻译研究的重点内容之一。近年来,隐喻的认知功能也愈发受人们重视,诸多专家学者从认知的视角来研究英语文学隐喻的翻译,但鲜有学者尝试从认知的视角来研究商务英语时文的隐喻及其翻译。... 详细信息

商务英语时文涉及面广、语言形式多样,是商务英语翻译研究的重点内容之一。近年来,隐喻的认知功能也愈发受人们重视,诸多专家学者从认知的视角来研究英语文学隐喻的翻译,但鲜有学者尝试从认知的视角来研究商务英语时文的隐喻及其翻译。研读《高级商务英语阅读》中42篇商务英语时文,发现商务英语时文蕴含丰富的隐喻,其特点为系统性、生成力强、不可穷尽性和语境依赖性。商务英语时文的隐喻翻译活动包括对源语的理解和目的语的表达。源语的理解要求译者结合语境,厘清本体和喻体,从认知的角度分析本体与喻体之间的相似点。目的语的表达应尽量忠实原文,通达晓畅,可根据不同情况采用保留喻体、舍喻体译喻意和转换喻体的翻译策略。

关键词：认知视角商务英语时文隐喻翻译本体喻体

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认知视角下《追风筝的人》中的概念隐喻解读

海外英语 2019年第7期 168-169页

作者：石晓玲广西大学外国语学院广西南宁530000

隐喻是一种极其普遍的语言现象,是对文学作品一种修饰。卡勒德·胡塞尼的《追风筝的人》能够在全世界备受欢迎,不仅因小说的拯救主题、强烈的美学效果,更是因其修辞魅力。而概念隐喻从书名到小说中的词语中频繁出现,贯穿了整部小说。从... 详细信息

隐喻是一种极其普遍的语言现象,是对文学作品一种修饰。卡勒德·胡塞尼的《追风筝的人》能够在全世界备受欢迎,不仅因小说的拯救主题、强烈的美学效果,更是因其修辞魅力。而概念隐喻从书名到小说中的词语中频繁出现,贯穿了整部小说。从认知视角分析其功能不仅可以帮助我们了解小说的艺术价值,还可以帮助我们认识隐喻在文学作品中的作用。

关键词：概念隐喻认知视角《追风筝的人》功能

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认知视角下《24个比利》中的概念隐喻研究

社会科学动态 2022年第2期 54-58页

作者：熊欣谢欣怡广西科技大学外国语学院广西柳州545006

莱考夫和约翰逊提出,隐喻的本质是一个认知过程,隐喻不仅是一种修辞方法,还是一种思维模式和一种认知工具。小说《24个比利》主要讲述了主人公比利饱受多重人格分裂的痛苦,渴望得到世人的理解。从概念隐喻的角度,运用定性分析的方法,探... 详细信息

莱考夫和约翰逊提出,隐喻的本质是一个认知过程,隐喻不仅是一种修辞方法,还是一种思维模式和一种认知工具。小说《24个比利》主要讲述了主人公比利饱受多重人格分裂的痛苦,渴望得到世人的理解。从概念隐喻的角度,运用定性分析的方法,探讨小说中的结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻,深刻分析比利的语言和行为特征,可以帮助读者更好地解读小说中主人公的性格形成和内心波动。

关键词：认知视角概念隐喻丹尼尔·凯斯《24个比利》

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认知视角下情景喜剧字幕中的幽默翻译研究探讨

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太原城市职业技术学院学报 2012年第10期 182-183页

作者：刘春燕北方民族大学外国语学院宁夏银川750001

论文主要研究美国情景喜剧《成长的烦恼》中某些英语翻译里的幽默笑点,在研究中笔者发现,因为地域差别所引起的语言文化以及背景差别,使引进的国外情景喜剧原本的幽默的信息往往因各种差别因素导致翻译过来的情景字幕已经失去了原来的笑... 详细信息

论文主要研究美国情景喜剧《成长的烦恼》中某些英语翻译里的幽默笑点,在研究中笔者发现,因为地域差别所引起的语言文化以及背景差别,使引进的国外情景喜剧原本的幽默的信息往往因各种差别因素导致翻译过来的情景字幕已经失去了原来的笑料,变得面目全非,以致观众在观看过程中不知此剧为何意,而原本的幽默因屏幕上的字幕也失去了原本的笑点。根据对不同地域之间的语言文化以及背景的差异,论文开始对字幕翻译的幽默过程进行应用模式研究以及局限性的探讨研究,并运用概念整合理论,从认知的角度解释情景喜剧字幕中的幽默。

关键词：认知视角情景喜剧幽默翻译

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认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性

海外英语 2018年第10期 212-213页

作者：吕兆芳湖南人文科技学院外国语学院湖南娄底417000

文章以认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性为研究对象,从语言学认知视角下对大学英语翻译教学中译者主体性进行了研究分析,根据认知语言学的体验观、图式观、隐喻观为大学英语翻译教学提供了新的参考,从而有效发挥大学英语翻译... 详细信息

文章以认知视角下大学英语翻译教学中的译者主体性为研究对象,从语言学认知视角下对大学英语翻译教学中译者主体性进行了研究分析,根据认知语言学的体验观、图式观、隐喻观为大学英语翻译教学提供了新的参考,从而有效发挥大学英语翻译教学学生作为译者主体性。

关键词：认知视角大学英语翻译教学译者主体性