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主题

  • 48 篇 认知码
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作者

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  • 3 篇 周宪
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  • 1 篇 韦美斌
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  • 1 篇 张瑞仁
  • 1 篇 赵建华
  • 1 篇 王本中

语言

  • 48 篇 中文
检索条件"主题词=认知码"
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《认知码键盘学习》多媒体教学软件的设计与制作
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电化教育研究 1998年 第5期19卷 65-68,75页
作者： 赵建华 李克东 谢幼如 华南师范大学教育技术研究所
在小学语文“四结合”教学改革试验研究“编码打字”阶段，让学生在学习认知码汉字输入方法的过程中，掌握键盘操作的基本技能非常重要。但初学者，尤其是小学一年级学生，由于刚接触汉语拼音，如再让他们同时学习英文键盘，势必造成二... 详细信息
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认知码“相似性归并”不合识字特点
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中文信息 1997年 第4期 49-50页
作者： 杨宛明 杨竞生 中科院昆明植物所 650021 昆明市书林二小
认知码的基本体例是将将组构6763个汉字的部件约600个,分为“成字部件”与“不成字部件”两大类。成字部件,将部件数最多的Y中的带yi的分入I键;带yu的分入U键;其他的均按汉语拼音首字母作“表音符”分入22个字母键,连I、U共24个字母键... 详细信息
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推行编码必须进行对比性定量测试——从我对“认知码”的评价谈起
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中文信息 1995年 第3期 38-39页
作者： 周宪
最近,笔者看到了一种名为认知码的汉字输入方法。然而,经过对它的定量测试,发现它在我国众多的汉字编码中,并不属于先进之列。 我国包括王码在内的绝大多数汉字编码,都采用了26键的标准模式。而认知码却采用了24个字母键和9个数字键。按理
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再论对“认知码”的重码统计
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中文信息 1996年 第2期 70-71页
作者： 周宪
近来看到何克抗教授于95年11月29日在《计算机世界》上发表的《汉字输入"瓶颈"与认知码》和《中文信息》1996年第一期上发表的全国汉字输入方案评测工作组的《关于‘认知码’的静态指标测试报告》。何克抗文章称
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“认知码”辅助识字教学的优势和作用
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教育导刊（上半月） 1996年 第4期 39-40页
作者： 李超英 广州市东山区培正小学
计算机汉字输入的学习是中国人使用计算机的基础。目前,在社会上流行着多朴计算机汉字输入法,但由于这些输入法或拆字编码的方式符合汉字构形学的理论,或采用了同音字查询的方式,致命重码现象严重,所以不适合引进低年级识字教学中。 ... 详细信息
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“认知码”规范性探讨
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中文信息 1996年 第1期 62-64页
作者： 周宪
最近,笔者看到了“全国中小学教学用汉字编码规范与计算机汉字输入系统研制组”编著的《认知码汉字输入方法》一书。经过笔者的分析研究,感到认知码的规律性不强,其编码规则并不能很好地符合拼音规范、笔顺规范、部首规范和标准键盘规范。
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简单、规范易学、快速的“认知码”
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辽宁教育 1995年 第9期 21-21页
认知码是“认知码计算机汉字输入系统”的简称,它是国家教委“八五”重点科技攻关项目“全国中小学教学用汉字编码规范与计算机汉字输入系统”所取得的研究成果。
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认知码汉字输入法的教学
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实验教学与仪器 1997年 第11期 17-17页
作者： 邱东湖 福建省龙岩市新罗区教仪站!364000
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娃娃学电脑的新突破——认知码汉字输入系统通过鉴定
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科技文萃 1994年 第10期 134-134页
作者： 胡久红 记者
北师大图书馆大厅里,七八个小学生坐在计算机前熟练地敲打着键盘,他们中最小的才上一年级。只见一双双小手迅速地输入编码,显示器上立即出现了整段的课文,快速又准确。这是记者在国家教委全国中小学计算机教育研究中心主持召开的《认知... 详细信息
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轻轻松松学打字——介绍新的汉字输入法“认知码”
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家庭电子 1996年 第1期 16-16页
作者： 刘造知
最近,笔者通过邮购得到一套“认知码”汉字输入法软件。用过之后发觉它的确非常易学易用。与其他电脑汉字输入法最大的不同是没有任何一个人为生造的字根,无论是取码还是拆分,都完全遵循汉字的规范。它既没有拼音输入法那些令人眼花缭... 详细信息
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