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认知性、规范性与规制性:中国共产党组织制度建设的三维特性

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河南大学学报（社会科学版） 2024年第1期64卷 7-12,152页

作者：杨思涵方雷山东大学马克思主义学院山东济南250100

中国共产党的组织制度建设是党的组织体系的重要组成部分,亦是制度治党的应有之义。组织制度建设蕴含着认知性、规范性、规制性三大特性,三者共同作用形成制度框架来约束行为、规范秩序。党对组织形态的科学把握、对组织追求的主动赓续... 详细信息

中国共产党的组织制度建设是党的组织体系的重要组成部分,亦是制度治党的应有之义。组织制度建设蕴含着认知性、规范性、规制性三大特性,三者共同作用形成制度框架来约束行为、规范秩序。党对组织形态的科学把握、对组织追求的主动赓续和对组织力量的理性确认,彰显了党的组织制度建设高度的认知性;坚持民主集中制的根本原则、坚持党的领导的首要原则和坚持独立自主的重要原则贯穿党组织制度建设的全过程,体现了党的组织制度建设鲜明的规范性;党的组织设置、组织生活、组织运行、组织管理、组织监督制度诠释了党的组织制度建设严密的规制性。

关键词：党的组织制度建设认知性规范性规制性

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认知性习题的复杂度和难度

历史教学（下半月） 1996年第12期 19-23页

作者：白月桥中央教科所

各种习题都有数量问题,也有质量问题,并且有评价习题质量的标准.为了利用习题发展学生的智力,需要探讨评价习题质量的各种指标.我国历史教学,特别是各级选拔性考试评价试题,常用的指标有:信度、效度、难度和区分度.信度是指测量的可靠性... 详细信息

各种习题都有数量问题,也有质量问题,并且有评价习题质量的标准.为了利用习题发展学生的智力,需要探讨评价习题质量的各种指标.我国历史教学,特别是各级选拔性考试评价试题,常用的指标有:信度、效度、难度和区分度.信度是指测量的可靠性,即一个高质量的试题或试题体系对相同对象多次地使用,其结果应该保持一致.效度指习题测验的结果能正确地反应学生知识和能力的水平程度.

关键词：复杂度认知性三项指标历史教学答案分析习题质量概率难度标准化父系氏族公社客观标准

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认知性辞格语义场景分析

修辞学习 2005年第1期 44-45页

作者：力量淮阴师范学院中文系

认知性辞格改变我们对事物的认知关系,其本质在于通过视角选择等手段来构建属于可能世界的心理场景。这种心理场景是由自有原件和它有原件组成的二元结构。语境背景决定了自有原件的原型,而自有原件决定了它有原件的选择区域。在认知性... 详细信息

认知性辞格改变我们对事物的认知关系,其本质在于通过视角选择等手段来构建属于可能世界的心理场景。这种心理场景是由自有原件和它有原件组成的二元结构。语境背景决定了自有原件的原型,而自有原件决定了它有原件的选择区域。在认知性辞格里,各种情态往往没有相应的独立的语言符形,只是一种心理境界。一个句子有时可以出现多元自有原件和多元它有原件并存的情况。

关键词：辞格认知性语义场心理场情态句子视角选择语境背景原型场景

儿童青少年认知性诚信观与意象性诚信观的一致性研究

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全球教育展望 2010年第10期39卷 39-46页

作者：李德显傅维利刘磊王丹辽宁师范大学教育学院河北外国语职业学院职业教育研究中心

诚信观是个体关于"诚信"的含义、价值及其判断标准的系统性认识。我国儿童、青少年认知性诚信观与意向性诚信观存在明显的不一致性;绝大多数学生在认知性诚信价值观上倾向于认为诚实与守信这两种道德品质是同等重要的,而在意象性诚信价... 详细信息

诚信观是个体关于"诚信"的含义、价值及其判断标准的系统性认识。我国儿童、青少年认知性诚信观与意向性诚信观存在明显的不一致性;绝大多数学生在认知性诚信价值观上倾向于认为诚实与守信这两种道德品质是同等重要的,而在意象性诚信价值观上多数学生倾向于认为,守信比诚实更重要;利益预期背景下,持功利的认知性诚实价值观的儿童青少年在面对情境性诚实价值观问题时存在着向以客观规则为取向的意向性诚实价值观转化的倾向性;儿童青少年的意向性守信标准观与个体的道德价值体验相关,而与个体的认知因素相关不明显;认知性对己守信观与意向性对己守信观的相关性较小,在意向性对己守信观上表现出一定的"利他性"。

关键词：儿童青少年认知性意象性诚实观守信观

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海西和罗蒂关于隐喻认知性的论辩

哲学动态 2015年第5期 88-95页

作者：陈四海河南师范大学政治与公共管理学院

海西和罗蒂关于隐喻认知性的论辩是当代隐喻研究的相互作用理论和字面主义理论的一次重要交锋。海西和罗蒂选择从不同的角度对逻辑实证主义的知识理论进行修正,从而对"隐喻是否具有认知性"这一问题作出了不同的回答。本文将海西和罗蒂... 详细信息

海西和罗蒂关于隐喻认知性的论辩是当代隐喻研究的相互作用理论和字面主义理论的一次重要交锋。海西和罗蒂选择从不同的角度对逻辑实证主义的知识理论进行修正,从而对"隐喻是否具有认知性"这一问题作出了不同的回答。本文将海西和罗蒂关于隐喻认识性的论争置于20世纪后半期分析哲学对逻辑实证主义进行批判和反思的时代背景中进行考察,一方面希望可以说明何以隐喻不是一种单纯的话语风格修饰品;另一方面借以对逻辑实证主义的知识理论进行反思。

关键词：隐喻认知性非认知性逻辑实证主义

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隐喻的认知性立体透视

外语与外语教学 1999年第3期 49-53,57页

作者：曹务堂曲阜师范大学外语系

Metaphor,asauniversalprocess,appearsin literatureasw ellasin everyday *** briefdiscussion which attem ptsto analyzem etaphorfrom acognitive perspective,including thecognitivebasis and cognitive m odelofm *** exam ines... 详细信息

关键词：认知性隐喻化认知模式 “母亲” “气” 认知心理学 Metaphor 认知基础学龄前儿童语言学

认知性和社会性的统一——再评Lakoff & Johnson的《我们赖以生存的隐喻》

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苏州大学学报（哲学社会科学版） 2009年第6期30卷 64-66页

作者：朱婷婷南京师范大学外国语学院江苏南京20097

《我们赖以生存的隐喻》是英语文体学方面的重要文献。本文在简要回顾原著内容的基础之上,从认知性和社会性两个方面进行评述,指出隐喻是认知性和社会性的统一;隐喻可以为批评话语分析提供新的思路。

关键词：隐喻认知性社会性

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重建中国马克思主义美学的认知性维度

探索与争鸣 2013年第9期 77-81页

作者：邹华首都师范大学文学院

马克思主义的意识形态理论具有认知性和政治性两个维度,由此生成马克思主义美学的两种基本倾向。认知性的意识形态理论强调艺术对社会现实的反映关系,政治性的意识形态理论注重艺术的社会现实的实践作用。然而这两个维度并非并列对等,... 详细信息

马克思主义的意识形态理论具有认知性和政治性两个维度,由此生成马克思主义美学的两种基本倾向。认知性的意识形态理论强调艺术对社会现实的反映关系,政治性的意识形态理论注重艺术的社会现实的实践作用。然而这两个维度并非并列对等,从根本上说,认识论对于马克思主义的意识形态学说具有基础性的地位。历史证明,前一种倾向根本没有发展起来,而后一种倾向则以政治性对认知性的高度统合占据了中国现代文论的主导地位。为了重建马克思主义美学,必须恢复认识论对于马克思主义意识形态理论的基础地位,将现实主义从其长期的政治异化以及由此形成的巨大误解中解救出来。

关键词：马克思主义美学认知性政治性两个维度两种形态

P_3b认知性诱发电位及在小儿神经精神疾病的应用

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国外医学（儿科学分册） 1991年第3期18卷 116-119页

作者：李日兵许克铭首都儿科研究所附属儿童医院

P_3b是应用最广泛的由内源性刺激引起的认知性诱发电位。其可分析指标包括潜伏期、波幅与头皮分布等,并受年龄、性别与注意力等多种因素影响。儿童P3b各指标有其特定变化规律。P3b在评价小儿神经精神发育与诊察儿童神经精神疾患方面有... 详细信息

P_3b是应用最广泛的由内源性刺激引起的认知性诱发电位。其可分析指标包括潜伏期、波幅与头皮分布等,并受年龄、性别与注意力等多种因素影响。儿童P3b各指标有其特定变化规律。P3b在评价小儿神经精神发育与诊察儿童神经精神疾患方面有其独到的实用价值。

关键词：神经病精神病诱发电位认知性