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认知学习理论视角下小学高年级作文教学策略研究

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认知学习理论视角下小学高年级作文教学策略研究

作者：王冰丽辽宁师范大学

学位级别：硕士

作文教学在我国教育史上拥有悠久的历史,据史料记载,西周就有了比较正式的作文教学形式。那么随社会形式、社会制度、汉语叙述方式等变化,作文的形式、价值、语言等也逐步更替。作文教学虽然随着时代的变迁发展,但它仍是语文教学中不可... 详细信息

作文教学在我国教育史上拥有悠久的历史,据史料记载,西周就有了比较正式的作文教学形式。那么随社会形式、社会制度、汉语叙述方式等变化,作文的形式、价值、语言等也逐步更替。作文教学虽然随着时代的变迁发展,但它仍是语文教学中不可或缺的一部分,是语文课堂的主要内容之一。我国传统的写作教学理论很关注对作者的世界观、生活阅历、气质等方面的“文本”研究上,较为忽视对写作主体内部认知过程的关照。认知学习理论主要探析人类在学习过程中的心理过程,而且写作活动属于一项认知工作,它与我们的大脑活动息息相关,含有复杂的认知活动和能力。小学高年级(5-6年级)是义务教育的第三个学段,小学高年级语文作文教学是小学作文教学与初中作文教学的过渡期,起着承上启下的重要作用。但是小学高年级学生的写作现状却不乐观,仍存在一些问题,学生写作和教师教学效果不佳。本文就是从认知学习理论出发,以此为指导,对实践学校的高年级作文教学状况进行问卷调查,分析数据并思考高年级作文教学的问题及原因,为小学高年级作文教学提供一些新的解决策略。本文的主要内容有以下五个部分:第一部分是绪论,论述了本课题研究的背景和意义,通过文献研究法详细查询了小学高年级作文教学和认知学习理论的研究现状,揭示了本课题研究的价值。第二部分主要探究认知学习理论和小学高年级作文教学。该部分主要在概述认知学习理论和小学高年级作文教学的基础上,分析二者之间的关系,明确论文研究的理论基础。第三部分对认知学习理论视角下小学高年级作文教学进行现状调查。该部分从问卷调查和教师访谈两个角度出发设计相关问题,统计小学高年级作文教学的实际情况。第四部分是在第三部分的现状调查基础上,从认知学习理论出发,归纳小学高年级作文教学存在的问题并探析问题原因。第五部分为认知学习理论视角下小学高年级作文教学的策略探析。该部分针对第四部分提出的现存问题,以认知学习理论为指导,从教师和学生两方面提出有效策略,以期开辟一条解决小学高年级作文教学问题的新思路。

关键词：认知学习小学高年级作文教学策略

高斯过程回归与认知学习在无人自行车控制中的应用

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高斯过程回归与认知学习在无人自行车控制中的应用

作者：杨海洋桂林电子科技大学

学位级别：硕士

在无人自行车自平衡控制研究领域,众多专家学者已经基于多种传统控制器实现了对无人自行车的自平衡控制,但是无人自行车处于复杂多变的环境中,传统控制器对未知环境的自适应性较差。近年来,机器学习异军突起,在智能控制领域高速发展,而... 详细信息

在无人自行车自平衡控制研究领域,众多专家学者已经基于多种传统控制器实现了对无人自行车的自平衡控制,但是无人自行车处于复杂多变的环境中,传统控制器对未知环境的自适应性较差。近年来,机器学习异军突起,在智能控制领域高速发展,而无人自行车作为自行车机构与智能控制技术结合的产物,同样的可以应用机器学习的方法实现其平衡控制。高斯过程回归(Gaussian process regression,GPR)作为一种机器学习方法,具有强大的学习和泛化能力、严格的统计理论基础,可以用来挖掘无人自行车控制器输入和输出之间潜在的映射关系,建立控制器的概率模型,以对未知数据进行预测和判断。但高斯过程回归模型的输出并不一定是最优值,因此本论文引入一种强化学习策略——反应式认知学习系统,对高斯过程回归模型的输出进行优化,以提高概率模型的控制性能,增强无人自行车对环境的适应能力。鉴于开展无人自行车物理样机实验需要较大的室外场地、良好的天气条件、且自行车损坏维修成本较高等种种限制,又考虑到倒立摆和无人自行车具有高度相似性,因此为降低实验成本,本论文首先以倒立摆作为研究对象对上述的研究方法进行验证,之后再开展无人自行车物理样机实验。本论文的主要研究内容如下:(1)对倒立摆和无人自行车进行建模。对于倒立摆,本论文利用牛顿第二定律对其进行动力学分析,建立了倒立摆的动力学模型。对于无人自行车,选用一种被广泛应用于无人自行车系统特性分析和控制器设计的动态二阶响应模型,即线性变参数(linear variable parameter,LPV)力学模型。(2)针对倒立摆和无人自行车建立高斯过程回归仿真模型。根据已建立的倒立摆和无人自行车动力学模型,利用MATLAB/Simulink模块搭建高斯过程回归学习模型,对已有的倒立摆和无人自行车控制器进行学习,建立该控制器的概率模型。仿真结果表明:本课题建立的高斯过程回归平衡控制策略,可以实现对倒立摆和无人自行车控制器的学习,且概率模型对控制量的预测值与测试样本真实值拟合较好。(3)在基于高斯过程回归建立的控制器概率模型基础上,结合认知学习建立对该概率模型的优化系统。同样利用MATLAB/Simulink模块搭建认知学习系统,以倒立摆和无人自行车作为研究对象对高斯过程回归输出的控制量预测值进行优化。结果表明:认知学习平衡控制优化系统,能够有效提高高斯过程回归控制器概率模型的性能。(4)以无人自行车物理样机为实验平台,利用Visual Studio2010对上述高斯过程回归平衡控制策略以及认知学习平衡控制优化策略进行工程化,分别开展高斯过程回归模型和认知学习优化系统的物理样机实验。首先以传统控制器的实验数据构造高斯过程回归训练样本集,之后选定平方指数协方差函数,建立负对数边际似然函数,以此函数作为极小化目标函数,以超参数为优化变量,求得最优超参数,最终得到训练好的高斯过程回归控制器概率模型,将其工程化作用于无人自行车物理样机,开展平衡控制实验。之后,以高斯过程回归的结果为基础,对系统状态进行分类,并构造相应的自动机组,根据认知模块的学习机制,不断的对自动机组进行更新,对输出的动作信号进行优化,基于此开展认知学习平衡控制优化实验。结果表明:基于高斯过程回归建立的控制器概率模型,对无人自行车的自平衡运动具有良好的控制效果;采用认知学习建立的优化控制系统能够有效提高高斯过程回归控制器概率模型的性能。本论文研究了高斯过程回归和认知学习在无人自行车自平衡控制领域的应用问题。通过建立高斯过程回归模型,发掘了控制器输入与输出之间所蕴含的潜在映射关系,建立了具有概率意义的控制器模型,数值仿真实验和物理样机实验的结果证实了本课题建立的高斯过程回归平衡控制策略的有效性。之后,在高斯过程回归控制器模型输出结果的基础上,引入了认知学习优化系统对该概率模型的输出进行了优化,并通过数值仿真实验和物理样机实验验证了学习结果的有效性。本论文的研究对机器学习与强化学习在无人自行车研究领域的应用具有一定的借鉴意义,对于提高无人自行车在未知环境中的自适应能力有较强的工程意义。

关键词：高斯过程回归认知学习无人自行车概率模型控制器优化

史前身体运动形态与人类认知学习发展关系的研究

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北京体育大学学报 2018年第8期41卷 132-138,145页

作者：张洁赵国炳杜高山暨南大学深圳旅游学院广东深圳518053 陕西师范大学体育学院陕西西安710119 曲阜师范大学体育科学学院山东曲阜273165

运用认知心理学理论,主要采用文献资料法与田野调查法探讨史前身体运动形态与人类认知学习发展之间的关系,揭示体育运动在人类认知发展学习中的意义,拓展体育人类学研究的新思路。研究发现:史前身体运动形态是人类早期生产与生活方式的... 详细信息

运用认知心理学理论,主要采用文献资料法与田野调查法探讨史前身体运动形态与人类认知学习发展之间的关系,揭示体育运动在人类认知发展学习中的意义,拓展体育人类学研究的新思路。研究发现:史前身体运动形态是人类早期生产与生活方式的重要内容和体现,与人类的生存发展休戚相关,且其运动方式、类型与身体动作技能孕育了现代体育;人类早期的知识是人类认知学习发展的结果,其中包含有大量关于身体运动的知识和通过身体运动获得的知识,且这些知识主要是通过身体运动的方式进行传播的;人类早期的身体运动是人类认知世界的基本途径和基本方式,它拓展了人类认知世界的广度与深度,推进了人类认知学习水平的不断提升。文章最后探讨了开展包括体育在内的广义的身体运动对于促进儿童、青少年认知发展的重要意义,以及在体育学和体育人类学研究中引入认知心理学、认知人类学理论的未来研究设想。

关键词：身体运动认知认知学习文化遗存体育人类学

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认知学习中因果序的分析与研究

认知学习中因果序的分析与研究

作者：高鹏西安电子科技大学

学位级别：硕士

随着素质教育的提倡和发展，简单的课堂知识教学和分数测验已满足不了现代教育的要求，如何分析学生的学习能力和找出学生学习的不足已受到人们的普遍关注，对认知学习的分析与研究也越来越受到人们的重视。在认知学习的分析与研究中... 详细信息

随着素质教育的提倡和发展，简单的课堂知识教学和分数测验已满足不了现代教育的要求，如何分析学生的学习能力和找出学生学习的不足已受到人们的普遍关注，对认知学习的分析与研究也越来越受到人们的重视。在认知学习的分析与研究中，需要关注的是影响学习的因素以及这些因素间的因果关系，而这些信息大多都是不精确的、不完全的、定性的一些信息，因此不能用传统的定量的方法去分析和研究。因此本文在对认知学习的分析与研究中，以知识点为中心定性分析了认知因素间的因果关系，并将基于因果序理论的定性推理方法引入到认知学习的分析与研究中。在此基础上首先建立了相应的认知因果模型，利用认知因果模型的相关路径推导出推理规则。然后利用相应的知识表示方法，设计了学生认知能力分析和认知诊断的推理算法，结合相应的推理规则实现推理。最后基于柴油机动力装置故障诊断的问题，采用认知因果序分析的方法建立相应的因果模型，对故障诊断的过程进行了分析和研究。

关键词：认知学习因果序理论定性推理认知诊断

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认知学习在程序设计实验教学中的应用

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2015年第12期28卷 164-166页

作者：朱斌大连海事大学信息科学技术学院辽宁大连116026

针对目前"程序设计"实验课程教学普遍存在的不适合非计算机专业学生认知规律问题,将认知学习理论引入到程序课程的实验教学中,明确程序设计课程所要达到的认知目标并提出相应的实验教学方案,以VB课程为例介绍了认知学习实验教学方法的应... 详细信息

针对目前"程序设计"实验课程教学普遍存在的不适合非计算机专业学生认知规律问题,将认知学习理论引入到程序课程的实验教学中,明确程序设计课程所要达到的认知目标并提出相应的实验教学方案,以VB课程为例介绍了认知学习实验教学方法的应用,总结了认知学习实验教学方法的体会和存在的问题。

关键词：认知学习实验教学方法程序设计

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认知学习理论视角下音乐教学及实践

戏剧之家 2019年第7期 182-182,184页

作者：鞠荣丽华北水利水电大学河南郑州450000

高校音乐教学是高校素质教育之中的核心内容,开展音乐教育可以使我国高校学生的综合素质得到较大程度上的提升。通过音乐教学,不仅能够锻炼高校学生的思维能力,同时还能够有效提高学生的智力以及素质。现今,随着时代的发展,音乐课程教... 详细信息

高校音乐教学是高校素质教育之中的核心内容,开展音乐教育可以使我国高校学生的综合素质得到较大程度上的提升。通过音乐教学,不仅能够锻炼高校学生的思维能力,同时还能够有效提高学生的智力以及素质。现今,随着时代的发展,音乐课程教学在高校之中的重要性也随之变得越来越突出。在这样的时代背景之下,高校传统音乐课程教学模式已经无法满足当前我国社会发展的实际需求了。有鉴于此,本文浅谈在认知学习理论视角之下的音乐教学以及实践,期望能够借此有效提高高校音乐教学的效率以及质量,将高校学生培养成适应时代需求的高素质音乐人才。

关键词：认知学习音乐教学实践

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认知学习理论下家族企业隐性知识传承研究

浙商研究

浙商研究 2014年 119-126页

作者：王小龙浙江工商大学工商管理学院

家族企业传承一直是学者研究的重点,以往单纯的"一维观"已难以满足现今的传承要求,家族企业传承研究应当增加新视角进而深入探索。本文以知识观为基础,从认知学习理论角度出发,剖析家族企业传承中隐性知识传递机理,据此为家族企业代际... 详细信息

家族企业传承一直是学者研究的重点,以往单纯的"一维观"已难以满足现今的传承要求,家族企业传承研究应当增加新视角进而深入探索。本文以知识观为基础,从认知学习理论角度出发,剖析家族企业传承中隐性知识传递机理,据此为家族企业代际传承提供意见建议。

关键词：企业传承隐性知识认知学习传承建议

基于双模态篇章的知识传授和认知学习——航空题材中德少儿科普图书的对比研究

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基于双模态篇章的知识传授和认知学习——航空题材中德少儿科普图...

作者：滕越南京大学

学位级别：硕士

本文在知识传授的视角下,以航空科技领域篇章的双模态特性作为出发点,通过质性内容分析方法,分析和对比中德航空题材少儿科普图书,探讨中德图书基于可视化手段和文字的知识传授方式、其对认知理解的要求,以及为认知学习提供的空间和可... 详细信息

本文在知识传授的视角下,以航空科技领域篇章的双模态特性作为出发点,通过质性内容分析方法,分析和对比中德航空题材少儿科普图书,探讨中德图书基于可视化手段和文字的知识传授方式、其对认知理解的要求,以及为认知学习提供的空间和可能性。科普是知识传授的重要课题,其理论在德国和中国有着不同的发展。德国在世纪之交形成了较为完善的知识传授理论,其研究视角和应用领域有语言学、教育学、行为理论和认知心理学。在知识传授视域中,研究多局限于专业交流和高等教育;从科普角度出发的研究,多针对广泛而不加分类的大众。然而,对少儿科普百科图书的研究并不完善。近年来随着引进少儿科普图书的增多,中国的研究可总结为几个主要方向:原创少儿科普图书的重要性、困境和对策,引进少儿科普图书的影响和与中国少儿科普图书的比较。研究不同文化背景中,通过少儿科普百科图书的知识传授各有特点,其优化策略只有通过对比才能更加清晰,然而中德少儿科普百科图书的对比研究,尤其是针对相同受众群体和同一科普题材的对比研究尚有空白。本研究在知识传授的视野下,选取航空这一热门题材的中德各两部具有代表性的少儿科普图书作为研究对象,分析德文图书《飞机》、《飞行的奥秘》和中文图书《航空与航天》、《航空·细数飞翔传奇》中16开本共计400页的图文内容,探究其知识传授策略的异同和对认知学习的影响。通过本研究拟回答以下问题:中德少儿科普百科图书运用了那些可视化手段,它们对认知理解有哪些要求、在知识传授中有哪些作用?有哪些文本层面的知识传授策略,如何在形象化语篇理解中形成心理意象?图文互动如何体现,为认知学习提供了哪些可能?在少儿科普的跨文化背景下,本研究对其优化有哪些现实意义?本文正文主要分为理论、方法和分析三部分。理论部分阐述了知识与能力、知识与认知的关系,知识传授的类型和原则,以及图和文在知识传授中的角色。如上文论述,少儿科普百科图书的研究和对比研究存在欠缺,因此本文的理论并非建立在已经成熟和完善的现有框架之上,而是根据研究对象的特点进行了借鉴、融合和调试。本研究选择了质性内容分析的方法,以此研究航空题材中德少儿科普百科图书。首先是图的分析,对比了科技领域知识传授中图像、标志、地图、同位像和信息图表的作用,以及可视化表达惯例的体现。语言分析从科学中的叙事技巧和心理意象的形成两个角度展开,另外还阐述了中德文本中特有的文本策略。图文互动的分析以内容层面为主,研究了对等、互补、先觉参与这三种图文关系和图片理解的语言导向在中德篇章中的异同。通过研究发现,中德文本中,图像在可视化方法中占据主导地位,它细节丰富,存储和展现最接近现实的可感知元素,作为现实的替身应用于少儿科普百科图书,使读者通过间接经验获得关于飞机和航空的知识。德文书籍中,可视化手段应用灵活多样,对认知理解的要求和作用各不相同,同位像简化抽象数据的理解,复杂的信息图表却打破了语言的逻辑优势。中文书籍中,解释任务多由文字承担,言内表达丰富,可视化手段却较为单一。文本分析方面,德文书籍善用采访,中文书籍善用叙事,并以诗词将中国文化、哲学与知识传授相结合;在形象化语言的理解方面,中德双方在形象化联想、认知隐喻和像似性中也有着不同的表达和认知要求。图文关系方面,德文书籍的互动的层次更深,关系更多元化,中文书籍中文本独自构成意义连续体,图像作为解释说明,相互之间的内在关联较弱。对比双模态中德少儿航空科普百科图书可以发现,它们在各个表现层次所蕴含的理解可能性和认知要求都有着各自的特点,各有长处。随着德国少儿科普百科图书在中国的引进和发展,中国原创受到挑战,在这样的跨文化背景下,少儿科普图书应该结合受众的特殊性,并考虑到中德图书的优势和弱势,优化基于少儿科普百科图书的知识传授。

关键词：知识传授认知学习双模态少儿科普图书对比研究

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认知学习在中药鉴定学教学中的应用

广州化工 2017年第15期45卷 208-209页

作者：韩荣春邢丽花张威俞年军安徽中医药大学药学院安徽合肥230012

根据认知学习理论的基本观点,结合医学院校教学实践,将结构教学论的动机原则、程序原则和强化原则与《中药鉴定学》教学过程有机结合,激发学生学习兴趣、便于理解和记忆教学内容。同时,实践先行组织者教学模式,在教学设计时,使用引导性... 详细信息

根据认知学习理论的基本观点,结合医学院校教学实践,将结构教学论的动机原则、程序原则和强化原则与《中药鉴定学》教学过程有机结合,激发学生学习兴趣、便于理解和记忆教学内容。同时,实践先行组织者教学模式,在教学设计时,使用引导性材料为新知识的学习提供坚固的支点和切入点;在实际教学环节中运用多媒体动画、课堂提问及知识点有机衔接得方式,向学生呈现该学科的整体内容和框架,提升了《中药鉴定学》教学效果。

关键词：认知学习中药鉴定学教学先行组织者