检索结果-南通市图书馆

当代修辞学 2023年第1期 21-29页

作者：卢英顺复旦大学中文系上海200433

本文尝试运用认知图景理论探索语篇中话题衔接和小句之间的语义连贯问题。研究结果表明,认知要素的激活在其中起到了关键的作用。一个相对完整的语篇需要同时满足话题上的衔接和小句之间语义上的连贯。最后,讨论本研究对写作教学的实践... 详细信息

本文尝试运用认知图景理论探索语篇中话题衔接和小句之间的语义连贯问题。研究结果表明,认知要素的激活在其中起到了关键的作用。一个相对完整的语篇需要同时满足话题上的衔接和小句之间语义上的连贯。最后,讨论本研究对写作教学的实践价值。

关键词：认知图景语篇话题衔接连贯流水句

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认知图景的层次与上位制作义动词

宁夏大学学报（人文社会科学版） 2022年第6期44卷 55-64页

作者：张宝复旦大学国际文化交流学院上海200433

认知图景具有层次性,根据层次高低的差异可作上下位的区分。显示制作行为上位认知图景的制作义动词可称为上位制作义动词,从认知图景层次性理论的相关概念及其具体应用出发可对上位制作义动词进行集中考察,并以此展示上、下位制作义动... 详细信息

认知图景具有层次性,根据层次高低的差异可作上下位的区分。显示制作行为上位认知图景的制作义动词可称为上位制作义动词,从认知图景层次性理论的相关概念及其具体应用出发可对上位制作义动词进行集中考察,并以此展示上、下位制作义动词的认知差别。

关键词：认知图景认知图景层次性上位认知图景上位制作义动词

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认知图景与句法、语义成分

复旦学报（社会科学版） 2005年第3期47卷 197-202页

作者：卢英顺复旦大学中文系上海200433

句法和语义是语法的两个重要方面,研究者对它们之间的关系已经达成了一个共识,即:语义结构决定句法结构。但是似乎忽略了一个最基本的东西:语义结构又是从哪里来的?本文以几个个案为例,试图通过认知图景来解释语义与句法的一些问题。文... 详细信息

句法和语义是语法的两个重要方面,研究者对它们之间的关系已经达成了一个共识,即:语义结构决定句法结构。但是似乎忽略了一个最基本的东西:语义结构又是从哪里来的?本文以几个个案为例,试图通过认知图景来解释语义与句法的一些问题。文章认为,语义结构实际上是由认知图景决定的;但是,认知图景对丰富复杂的句子的变化形式的解释是不充分的,解释相关现象需要借助其他理论。

关键词：认知图景句法语义

从认知图景看“NP1+(的)+NP2”的语义理解

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汉语学习 2020年第5期 3-13页

作者：卢英顺复旦大学中文系上海200433

关于“NP1+(的)+NP2”的语义理解问题,学界从不同的理论视角进行过很多研究,但尚有进一步探讨的余地。本文从认知图景视角审视相关问题,主要观点是,对该结构的理解涉及相关认知图景要素的激活,特别是中心认知图景;不同认知图景激活的要... 详细信息

关于“NP1+(的)+NP2”的语义理解问题,学界从不同的理论视角进行过很多研究,但尚有进一步探讨的余地。本文从认知图景视角审视相关问题,主要观点是,对该结构的理解涉及相关认知图景要素的激活,特别是中心认知图景;不同认知图景激活的要素之间的相容性以及要素自身在认知上的凸显性决定了我们对“NP1+(的)+NP2”结构的语义理解。同时指出,当充当修饰语的直接语义成分不止一个时,不同修饰语与中心语之间的排列顺序依据它们与中心语语义关系的亲疏而定。

关键词： “NP1+(的)+NP2”结构认知图景物性角色直接语义成分

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从认知图景看“同”字句的句法、语义特点

汉语学习 2018年第3期 104-112页

作者：杨旭复旦大学中文系上海200433

同"常见于"(NP_1+)同+NP_2+VP""NP_1+同+NP_2""同+NP"和"同+V"结构中。虚词"同"的语法意义可以概括为"表示引进其他参与客体",所在结构VP位置可出现交互、融合和比较三类动词。在"同"字句中,核心动词(语)的中心认知图景可以激活"至少两... 详细信息

同"常见于"(NP_1+)同+NP_2+VP""NP_1+同+NP_2""同+NP"和"同+V"结构中。虚词"同"的语法意义可以概括为"表示引进其他参与客体",所在结构VP位置可出现交互、融合和比较三类动词。在"同"字句中,核心动词(语)的中心认知图景可以激活"至少两个(组)参与客体",虚词"同"的非中心认知图景可以激活"客体_1+同+客体_2"的参与义构式,两者之间的兼容决定了"同"字句的句法、语义特点。

关键词： “同” 参与动词认知图景虚词

从认知图景看不及物动词带宾语问题——兼谈对外汉语教学中的相关问题

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汉语学习 2016年第3期 85-92页

作者：卢英顺复旦大学中文系上海200433

不及物动词带宾语现象在当代汉语中有日渐增多的趋势,本文从认知图景的角度论述不及物动词之所以能带宾语的语义基础,并从语义-句法映射的角度论述其带宾语的可能。最后指出,语用动因使带不及物动词宾语成为现实。对外汉语教学中应重视... 详细信息

不及物动词带宾语现象在当代汉语中有日渐增多的趋势,本文从认知图景的角度论述不及物动词之所以能带宾语的语义基础,并从语义-句法映射的角度论述其带宾语的可能。最后指出,语用动因使带不及物动词宾语成为现实。对外汉语教学中应重视认知图景的作用。

关键词：认知图景不及物动词宾语

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关于认知图景的几个问题

语言科学 2008年第6期7卷 659-665页

作者：卢英顺复旦大学中文系上海200433

文章就认知图景的有关问题作进一步的探讨,包括认知图景与相关概念的比较、认知图景的层次性、认知图景与相关成分的关系,以及基于认知图景的凸显问题和同义句式问题。文章对"凸显"作了不同的诠释。对同义句式的探讨,既不违背认知语言... 详细信息

文章就认知图景的有关问题作进一步的探讨,包括认知图景与相关概念的比较、认知图景的层次性、认知图景与相关成分的关系,以及基于认知图景的凸显问题和同义句式问题。文章对"凸显"作了不同的诠释。对同义句式的探讨,既不违背认知语言学家的主张(同义句式之间不存在转换问题),又没有割断它们之间的联系,因而更符合语感。

关键词：认知图景凸显同义句式句法语义

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认知图景之间的相互作用

语言研究集刊 2015年第2期15卷 114-124,355页

作者：卢英顺复旦大学中文系

文章论述不同认知图景之间的相互作用。首先,它们之间必须具有某种程度的相容性;其次,一个句法结构中会有一个构成成分对该结构格局的形成起主导的作用,由这一成分所激活的认知图景是中心认知图景,与之相对的是非中心认知图景;第三,一... 详细信息

文章论述不同认知图景之间的相互作用。首先,它们之间必须具有某种程度的相容性;其次,一个句法结构中会有一个构成成分对该结构格局的形成起主导的作用,由这一成分所激活的认知图景是中心认知图景,与之相对的是非中心认知图景;第三,一个句法结构的句法成分和语义成分虽然主要是由中心认知图景决定的,但非中心认知图景有时也会起着一定的作用。文章还指出,构式的整体性特点也是认知图景之间相互作用的体现。

关键词：认知图景中心认知图景非中心认知图景构式