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大学生社会主义核心价值观认同教育路径探析

黑龙江高教研究 2016年第11期34卷 122-124页

作者：曹威威王广志东北师范大学思想政治教育研究中心吉林长春130024 长春大学国际教育学院吉林长春130022

大学生社会主义核心价值观认同教育,是一种通过外部教育活动使大学生将价值观念体系转化为自身主体属性的过程,具有层次性、渐进性、受限性等基本特征。这一认同教育的实践路径,要融入到大学生思想成长的全方面、生涯发展的全过程和学... 详细信息

大学生社会主义核心价值观认同教育,是一种通过外部教育活动使大学生将价值观念体系转化为自身主体属性的过程,具有层次性、渐进性、受限性等基本特征。这一认同教育的实践路径,要融入到大学生思想成长的全方面、生涯发展的全过程和学习生活的全方位。

关键词：社会主义核心价值观认同教育路径

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高中生主流意识形态认同教育研究

高中生主流意识形态认同教育研究

作者：高晓瑞福建师范大学

学位级别：硕士

习近平总书记多次强调,意识形态工作是一项极端重要的工作。加强高中生主流意识形态认同教育,对于帮助学生树立正确价值观,维护我国意识形态安全具有重大价值。高中生群体对主流意识形态的认同效果决定主流意识形态教育的成效。中学作... 详细信息

习近平总书记多次强调,意识形态工作是一项极端重要的工作。加强高中生主流意识形态认同教育,对于帮助学生树立正确价值观,维护我国意识形态安全具有重大价值。高中生群体对主流意识形态的认同效果决定主流意识形态教育的成效。中学作为教育实施,培养人才的重要阵地,研究高中认同教育的问题和成因以及解决对策,能够有效推进高中生主流意识形态认同。本文遵循认同教育规律,在阐述意识形态等基本概念的基础上,以马克思、恩格斯、列宁意识形态理论的主要观点、马克思主义中国化的主要观点和认同理论为理论依据,采用问卷的调查方式以福州市三所不同层级学校的高中生为研究对象,分析了高中生主流意识形态认同教育取得的成效,并提出了主流意识形态认同教育存在的不足,以问题为依据,分析了问题出现的主要原因,包括:思想政治课主渠道作用发挥不足;情感认同教育氛围不够浓厚;教育的实践活动效果欠佳;认同教育制度尚不健全。根据教育存在的问题及成因,针对性地提出了高中生主流意识形态认同教育的建议:一是发挥思想政治课主渠道作用,强化学生认知认同;二是营造舆论宣传氛围,推进学生情感认同;三是提升实践活动效果,增强学生行为认同;四是加强制度建设,为认同教育提供保障。

关键词：高中生主流意识形态认同教育

新疆少数民族大学生中国特色社会主义道路认同教育研究

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新疆少数民族大学生中国特色社会主义道路认同教育研究

作者：马春霞东北师范大学

学位级别：硕士

中国特色社会主义道路是一条包括经济、政治、文化、社会、生态等多领域、全方位的发展之路,更是通向全面建设小康社会的战略之路。对于中国特色社会主义道路的认同,要求新疆少数民族大学生从理念上深刻信服、认可这条道路,并能够通过... 详细信息

中国特色社会主义道路是一条包括经济、政治、文化、社会、生态等多领域、全方位的发展之路,更是通向全面建设小康社会的战略之路。对于中国特色社会主义道路的认同,要求新疆少数民族大学生从理念上深刻信服、认可这条道路,并能够通过躬身实践为之奋斗。本文紧扣道路认同教育的基本主题,首先在分析中国特色社会主义道路认同内涵的基础上,提出新疆少数民族大学生中国特色社会主义道路认同教育的目标。其次,集中从教育对象、教育内容、教育地位、教育使命介绍了新疆少数民族大学生道路认同教育的特殊性,重点从实现中国梦的必然要求、实现新疆长治久安的重要保障、提升思想政治教育针对性和实效性的重要组成部分、培养德才兼备的少数民族人才的根本保证,四方面揭示了道路认同教育的重要性。再次,分析了新疆少民族大学生中国特色社会主义道路认同的积极方面与主要问题,并从国际国内环境、新疆特殊区情、学校与家庭环境、个体因素五个方面分析了问题的原因所在。最后,对策部分,建议在坚持科学教育原则的基础上,创新新疆少民族大学生中国特色社会主义道路认同教育的内容和拓宽新疆少民族大学生中国特色社会主义道路认同教育的渠道。

关键词：新疆少数民族大学生中国特色社会主义道路认同教育

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大学生社会主义核心价值观认同教育研究

大学生社会主义核心价值观认同教育研究

作者：李璐璐哈尔滨工程大学

学位级别：硕士

社会主义核心价值观是全体中华儿女的理想信念与价值追求。大学生是中国特色社会主义事业的主要建设者和接班人,是未来社会建设的核心力量。大学生群体对于社会主义核心价值观的认同水平,与祖国的发展方向息息相关,与国家的前途命运紧... 详细信息

社会主义核心价值观是全体中华儿女的理想信念与价值追求。大学生是中国特色社会主义事业的主要建设者和接班人,是未来社会建设的核心力量。大学生群体对于社会主义核心价值观的认同水平,与祖国的发展方向息息相关,与国家的前途命运紧密联系。当前,大学生面对抗击新冠肺炎疫情这场人民战争、总体战、阻击战的爱国情怀与责任意识,大学生面对类似公共危机的志愿精神与担当水平,都是大学生社会主义核心价值观认同程度与大学生社会主义核心价值观认同教育实施效果的实际检验。因此,不断提升大学生社会主义核心价值观认同教育的理论水平和实践效果,是高校思想政治教育工作者的重大责任和历史使命,具有重要的理论与实践意义。大学生社会主义核心价值观认同教育研究是从理论上的应然到现状中的实然,再到对策上的使然的过程。本文通过从概念层面对核心价值观、认同教育等的厘清,从理论层面对马克思主义教育观、文化认同理论、政治社会化理论等理论依据的阐释,从专业层面对大学生社会主义核心价值观认同教育要素及过程的分析,为大学生社会主义核心价值观认同教育研究奠定了学理基础。通过对大学生社会主义核心价值观认同教育三个层面的目标和三方面内容的阐述,明确了这一教育实施的方向与思路,为教育效果评价提供了标准。通过对大学生社会主义核心价值观认同教育现状的调查及对问题的归因分析,从高校、社会、大学生自身、家庭等四个维度提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的对策建议。本文拓展了大学生社会主义核心价值观认同教育理论及实践研究的视角,推进了大学生社会主义核心价值观认同教育理论研究与实践的系统化、科学化,不仅有利于高校进一步加强大学生社会主义核心价值观认同教育的研究与实践,更有利于动员社会、家庭及激发学生自身等力量形成合力共同促进大学生社会主义核心价值观认同教育实效性的提升。

关键词：大学生社会主义核心价值观认同教育

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新疆大学生中国共产党认同教育研究

新疆大学生中国共产党认同教育研究

作者：王萌哲新疆师范大学

学位级别：硕士

新疆地处祖国西北边陲,其地理位置、文化环境、社会环境与内地相比有着一定的特殊性。近年来,各种敌对势力,特别是境内外“三股势力”,他们把新疆高校作为渗透侵蚀的重要目标,将新疆大学生,尤其少数民族大学生作为争夺的主要对象,他们... 详细信息

新疆地处祖国西北边陲,其地理位置、文化环境、社会环境与内地相比有着一定的特殊性。近年来,各种敌对势力,特别是境内外“三股势力”,他们把新疆高校作为渗透侵蚀的重要目标,将新疆大学生,尤其少数民族大学生作为争夺的主要对象,他们借助我国社会转型时期凸显出来的一些社会热点问题,借机大肆攻击中国共产党治国理政方略和能力,致使部分大学生在一定程度上对中国共产党产生了疑惑和焦虑,同时也给新疆高校加强大学生对中国共产党认同教育带来了极大的冲击和挑战。面对新情况、新问题,给高校思想政治教育工作提出了新任务、新要求,迫切需要加强新疆大学生中国共产党认同教育,筑牢大学生思想防线,巩固中国共产党的执政地位,维护新疆社会稳定与长治久安,为新疆社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。本文以认同教育理论为导向,通过收集文献,整理文献和分析文献,归纳了强化新疆大学生中国共产党认同教育的重要性,并通过对新疆五所高校的问卷调查,较为全面、深入的分析了新疆高校在对大学生进行中国共产党认同教育中取得的成绩、存在的问题以及原因,并针对所存在的问题提出了强化新疆大学生中国共产党认同教育的对策建议。本文共分为四个部分,第一部分主要从选题背景、选题意义、国内外研究综述、相关概念界定、相关理论介绍、研究思路及方法等方面进行论述,这为撰写论文的正文部分做好了铺垫。第二部分是理论概述,对认同、政党认同、中国共产党认同教育做出了界定,并梳理了中国共产党认同教育的特殊性以及加强中国共产党认同教育的意义。第三部分以新疆大学生中国共产党认同教育的现状调查为切入点,剖析在认同教育中存在的问题及原因。第四部分针对在新疆大学生中国共产党认同教育中所存在的问题,提出强化中国共产党认同教育的策略。以期能够对加强和改进新疆高校大学生中国共产党认同教育起到积极的作用,并有助于进一步丰富大学生中国共产党认同教育的理论内容,拓宽新疆大学生中国共产党认同教育的实践途径。

关键词：新疆大学生中国共产党认同教育

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大学生社会主义核心价值观认同教育研究

大学生社会主义核心价值观认同教育研究

作者：王凯丽西华师范大学

学位级别：硕士

青年兴则国家兴,青年强则国家强,大学生的价值观直接关系到国家的安全与稳定,他们是各个阶级和各种势力在意识形态斗争中争夺的重点对象,所以,必须通过教育,增强大学生对社会主义核心价值观的认同,增强大学生的认知认同,进而产生情感认... 详细信息

青年兴则国家兴,青年强则国家强,大学生的价值观直接关系到国家的安全与稳定,他们是各个阶级和各种势力在意识形态斗争中争夺的重点对象,所以,必须通过教育,增强大学生对社会主义核心价值观的认同,增强大学生的认知认同,进而产生情感认同,最后自觉践行,实现行为认同,坚定大学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,凝聚起大学生实现伟大“中国梦”的精神力量。本文在科学界定与把握相关概念的基础上,比较全面的分析了当前大学生社会主义核心价值观认同教育所取得的成效与不足,以及存在不足的原因,最后,进一步探讨了具有针对性的现实路径。本文主要分四个部分:第一部分,提出了关于本选题的背景与意义,梳理了国内外相关的研究现状及这些理论对本选题的借鉴意义。除此之外,对本文的研究思路、方法、重点、难点以及研究创新点作了阐述。第二部分,对本选题的相关概念进行了理论界定,阐述了价值与价值观的概念,社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观、以及二者之间的关系,分析了认同与价值认同、价值认同的一般过程、大学生社会主义核心价值观认同,以及大学生社会主义核心价值观认同教育的内涵与意义。第三部分,分析了当前大学生社会主义核心价值观认同教育的现状,所取得的成效与不足,以及存在不足的原因,即受到高校思想政治理论课存在一些不足、大学生自身心理和生理特点和复杂社会环境等因素的影响。第四部分,结合大学生社会主义核心价值观认同教育的现状,提出具有针对性的现实路径:即依托主渠道,实现大学生的认知认同;优化教育环境,培养大学生的情感认同;深化社会实践,促进大学生的行为认同。

关键词：大学生社会主义核心价值观认同教育现状路径

增强新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育研究

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增强新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育研究

作者：刘俊琪新疆师范大学

学位级别：硕士

党的十七大提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。当代大学生是祖国未来的建设者... 详细信息

党的十七大提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求,积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。当代大学生是祖国未来的建设者和接班人,对大学生进行社会主义核心价值体系认同教育,有利于进一步引导大学生形成与社会主义核心价值体系相协调一致的主导价值观念。本文所研究的社会主义核心价值体系认同教育,主要针对的是新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育。处于多民族、多元文化的边疆少数民族地区的新疆高校一直是境内外敌对势力对我国进行意识形态领域破坏和渗透的重点。面对新形势、新情况,新疆高校大学生的价值观教育工作还不够适应,存在不少薄弱环节。因此,在现阶段增强新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育尤为重要。本文的主体有导言、正文和结语三部分组成,导言主要介绍了选题的依据和意义、选题研究现状、研究思路、方法以及选题的重点、难点和创新点。正文首先厘清了价值观的涵义及价值观的表现形式,社会主义核心价值体系的内涵和特征,并从理论和现实方面分析了当前增强新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育的意义;其次,结合新疆的特殊区情和社会主义核心价值体系的内容,采用调查问卷的方式对乌鲁木齐市几所高校大学生进行抽样调查,并基于此对新疆高校大学生社会主义核心价值体系认同的一般状况进行了梳理和概括,进而,从价值认知、价值认同和价值践行三个方面对当前新疆大学生社会主义核心价值体系认同现状、出现的问题及其影响因素进行分析;最后,对增强新疆地区大学生社会主义核心价值体系认同教育提出了若干对策思考。本文研究的结论是:社会主义核心价值体系认同教育是一个系统性、全面性的工程。增强新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育必须要结合新疆区情,从创新新疆高校教育的理念、完善新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育的内容、拓宽教育的渠道和优化教育的环境四个方面不断强化新疆大学生对社会主义核心价值体系的认同。该研究在理论上有助于推进边疆多民族地区大学生对社会主义核心价值体系的认同研究,在实践上对于提高新疆乃至边疆多民族地区大学生的政治素质、促进大学生的全面发展、构建社会主义和谐新疆等都有一定的积极意义。

关键词：新疆大学生社会主义核心价值体系认同教育

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回族大学生社会主义核心价值观认同教育研究

回族大学生社会主义核心价值观认同教育研究

作者：刘旭冉西北师范大学

学位级别：硕士

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大报告明确指出,要在全社会积极培育和践行社会主义核心价值观。高校作为我国高层次人才的培养基地,也是进行社会主义核心价值观培育的重要阵地。大学阶段是人... 详细信息

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大报告明确指出,要在全社会积极培育和践行社会主义核心价值观。高校作为我国高层次人才的培养基地,也是进行社会主义核心价值观培育的重要阵地。大学阶段是人的价值观逐步形成和稳定的阶段,回族青年学生进入高校后,对其开展社会主义核心价值观认同教育,有助于把握回族大学生思想意识和价值观发展的趋势,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,推动高校和谐校园的建设,促进民族地区的安定团结,实现国家的繁荣富强。然而,社会转型的影响、西方文化的渗透、互联网对价值观念的冲击以及民族文化与宗教信仰的特殊性,使得回族大学生在社会主义核心价值观的认知、认同和践行等方面必然表现出特有的规律性。本文通过对西北民族地区回族大学生社会主义核心价值观认同教育状况的实地访谈与调查研究,了解和把握了回族大学生社会主义核心价值观认同教育的现状,分析和总结了回族大学生社会主义核心价值观认同教育方面所取得的成绩及存在的问题,并进一步探究这些问题和不足产生的原因,为有效开展回族大学生社会主义核心价值观认同教育提供了必要的现实材料和重要的理论依据。本文分为以下几部分:第一部分,以社会主义核心价值观为研究起点,阐明了大学生社会主义核心价值观认同教育以及回族大学生社会主义核心价值观认同教育的内涵、意义、必要性及其特殊性。第二部分,主要针对社会主义核心价值观“三个倡导”的具体内容,结合回族大学生的民族、文化、宗教等特性,多视角、多层次地总结和归纳了回族大学生社会主义核心价值观认同教育的基本内容与原则。第三部分,通过对访谈内容、调查问卷所反馈信息进行归纳和总结,分析了回族大学生社会主义核心价值观认同的现状与存在的问题,并从社会、家庭、教育环境、个人因素等方面剖析了问题产生的原因。第四部分,在本文前三部分研究的基础上,从社会主义核心价值观认同教育的体系、实效性、方法、环境、机制等五个方面,提出了优化对回族大学生进行社会主义核心价值观认同教育的对策。回族大学生社会主义核心价值观认同教育是一个时代课题,需要进行广泛的调查研究和深入的理论探讨,方能为高校开展回族大学生社会主义核心价值观认同教育找到可靠的理论依据和可行的对策与措施,切实提高回族大学生社会主义核心价值观认同教育的实效性,从而使各民族人民都能积极认同并践行社会主义核心价值观,凝聚起全国各族人民大团结的力量,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

关键词：回族大学生社会主义核心价值观认同教育

微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同教育的困境及对策

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黑龙江高教研究 2017年第9期35卷 146-148页

作者：张明平江苏大学党委宣传部江苏镇江212013

以微博为发端,微信、微公益、微电影、微商等相继出现,中国进入"全民皆微"的"微文化"时代。作为一种亚文化现象,微文化具有载体的多样性、内容的多元性、传播的便捷性、创作的草根性等特征。微文化的盛行在一定程度上影响了大学生对传... 详细信息

以微博为发端,微信、微公益、微电影、微商等相继出现,中国进入"全民皆微"的"微文化"时代。作为一种亚文化现象,微文化具有载体的多样性、内容的多元性、传播的便捷性、创作的草根性等特征。微文化的盛行在一定程度上影响了大学生对传统文化的理解认同、现实社会的践行认知,导致其对主流价值识别认同的错位和理想信念的迷惘偏移。要从阵地、话语、队伍、环境等方面入手,强化理性认知,唤起情感共鸣,推动行为认同,构建大学生社会主义核心价值观认同教育的新路径。

关键词：微文化社会主义核心价值观认同教育创新