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乡村振兴视角下西部民族地区“五个认同”教育研究

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2020年第6期41卷 211-218页

作者：刘晓红西南民族大学教务处四川成都610041

乡村振兴是新时代补齐“三农”领域主要短板和建立相对贫困长效治理机制的国家战略。“五个认同”是西部民族地区各族群众战胜乡村振兴困难的力量之基,是有效推动高质量乡村振兴的动力之源。从认同形成和经济社会可持续发展讲,西部民族... 详细信息

乡村振兴是新时代补齐“三农”领域主要短板和建立相对贫困长效治理机制的国家战略。“五个认同”是西部民族地区各族群众战胜乡村振兴困难的力量之基,是有效推动高质量乡村振兴的动力之源。从认同形成和经济社会可持续发展讲,西部民族地区乡村振兴应加强“五个认同”教育;从广义教育的复杂性和系统性出发,以及基于乡村广义教育的功能现状分析西部民族地区“五个认同”教育的难点问题,旨在提高乡村振兴视角下认同教育的有效性,提出西部民族地区“五个认同”教育的实践路径。

关键词：乡村振兴五个认同认同教育广义教育西部民族地区

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高校大学生中华民族共同体意识认同教育研究

经济研究导刊 2022年第29期 135-137页

作者：贾素波包头师范学院马克思主义学院内蒙古包头014030

铸牢中华民族共同体意识不仅是青年大学生实现全面发展的价值遵循,也是高校做好大学生思政工作的重要内容。通过对铸牢大学生中华民族共同体意识的价值意蕴、存在的现实问题和具体的路径建构的探究,旨在引导大学生树立正确的“五观”,... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识不仅是青年大学生实现全面发展的价值遵循,也是高校做好大学生思政工作的重要内容。通过对铸牢大学生中华民族共同体意识的价值意蕴、存在的现实问题和具体的路径建构的探究,旨在引导大学生树立正确的“五观”,为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

关键词：大学生中华民族共同体意识认同教育

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公民身份的国家认同:时代挑战与教育应答

社会科学战线 2012年第7期 202-211页

作者：冯建军南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

公民身份的国家认同,是公民对所属国家的一种认知、肯定、接纳,以寻求公民间的"我们感"和对国家的"归属感",包括政治认同、文化认同和民族认同。在当代,国家公民身份认同受到族群认同、全球化和后现代思想的挑战,呈现出开放性,成为"世... 详细信息

公民身份的国家认同,是公民对所属国家的一种认知、肯定、接纳,以寻求公民间的"我们感"和对国家的"归属感",包括政治认同、文化认同和民族认同。在当代,国家公民身份认同受到族群认同、全球化和后现代思想的挑战,呈现出开放性,成为"世界历史性的国家公民"。这是当代国家公民身份的新定位。适应国家公民身份的这一定位,公民教育需要同时进行政治认同教育、文化认同教育和全球认同教育。

关键词：公民公民身份国家认同认同教育

论高校辅导员在大学生社会主义核心价值观认同教育中的作用

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黑龙江高教研究 2015年第12期33卷 103-105页

作者：陈宏建彭凤莲安徽师范大学政治学院安徽阜阳236037 阜阳师范学院思政部安徽阜阳236037 安徽师范大学法学院安徽芜湖241000

作为高校教师队伍重要组成部分的辅导员是学校从事大学生思想政治教育的骨干力量,担负着引领大学生把社会主义核心价值观精神内核融入生活实践的重要使命。科学剖析大学生社会主义核心价值观认同教育的内涵及其过程,发挥辅导员在大学生... 详细信息

作为高校教师队伍重要组成部分的辅导员是学校从事大学生思想政治教育的骨干力量,担负着引领大学生把社会主义核心价值观精神内核融入生活实践的重要使命。科学剖析大学生社会主义核心价值观认同教育的内涵及其过程,发挥辅导员在大学生社会主义核心价值观认同教育中的宣传引导、利益协调、榜样示范等作用,是提升大学生社会主义核心价值观认同度,培育大学生自觉践行社会主义核心价值观的关键。

关键词：高校辅导员社会主义核心价值观认同教育

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试论学校视域中的认同教育

湖南师范大学教育科学学报 2012年第6期11卷 21-25页

作者：欧阳常青何玉艳广西民族大学教育科学学院广西南宁530006 广西民族大学科研处广西南宁530006

认同关联着认同主体的发展与利益,学校开展认同教育应遵守3个原则,即利益关涉性原则、发展关涉性原则和真实关涉性原则。

关键词：认同发展认同教育

“项目化”视域下少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育路径研究

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黑龙江高教研究 2018年第3期36卷 135-138页

作者：诸俊焦娅敏何西培上海电力学院电气工程学院上海201300 上海电力学院社科部上海201300

少数民族大学生是民族地区建设未来的主力军,加强他们的社会主义核心价值观认同度对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。文章通过国内外相关文献综述,并结合少数民族大学生社会主义核心价值观的现实状态,指出少数民族大学生社... 详细信息

少数民族大学生是民族地区建设未来的主力军,加强他们的社会主义核心价值观认同度对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。文章通过国内外相关文献综述,并结合少数民族大学生社会主义核心价值观的现实状态,指出少数民族大学生社会主义核心价值观引导中存在自觉度低、共识度不强、契合度难以体现等三个不足,论证了以"项目化"加强少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育的可行性。围绕创设环境开展认同教育和以项目化平台为推动建立认同教育机制两个方面,建立"项目化"视域下少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育的路径,解决少数民族大学生社会主义核心价值观认同不全面、不彻底的问题。

关键词：项目化少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育路径

存在论和价值论:大学生主流意识形态认同教育的双维视角

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广西社会科学 2013年第10期 180-183页

作者：肖祥曹晓彩桂林理工大学马克思主义学院广西桂林541006

存在论和价值论是马克思主义思考物质世界和人类生活的两个重要维度。从存在论的角度看,完善个体存在是大学生主流意识认同教育个体目标,丰富社会存在是大学生主流意识认同教育的社会目标。从价值论角度看,实现个人价值是大学生主流意... 详细信息

存在论和价值论是马克思主义思考物质世界和人类生活的两个重要维度。从存在论的角度看,完善个体存在是大学生主流意识认同教育个体目标,丰富社会存在是大学生主流意识认同教育的社会目标。从价值论角度看,实现个人价值是大学生主流意识认同教育价值关怀的个人期望,创造社会价值是大学生主流意识认同教育价值关怀的社会期望。存在与价值的统一是大学生主流意识形态认同教育的有效路径,应在主流意识形态认同教育中提升大学生主体性,在主流意识形态认同教育中提升大学生价值意识和价值能力。

关键词：大学生存在论价值论主流意识形态认同教育

专科生社会主义核心价值观认同教育研究的思考

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吉林医药学院学报 2022年第5期43卷 391-392页

作者：石丽艳王燕萍吉林医药学院吉林吉林132013

社会主义核心价值观认同教育研究是高校思想政治教育研究的重要内容,专科生作为一类教育对象在教育中需要关注。教学研究要在理解其研究的必要性基础上,明确研究方向,在理论依据上、面临问题和挑战上、突破路径上等方面进行有针对性的... 详细信息

社会主义核心价值观认同教育研究是高校思想政治教育研究的重要内容,专科生作为一类教育对象在教育中需要关注。教学研究要在理解其研究的必要性基础上,明确研究方向,在理论依据上、面临问题和挑战上、突破路径上等方面进行有针对性的探索。

关键词：专科生社会主义核心价值观认同教育

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图像时代的核心价值观认同教育

教学与研究 2016年第1期 70-78页

作者：孙婷婷骆郁廷深圳大学社会科学学院武汉大学马克思主义学院

图像时代的到来,导致了人的认知方式的变革,不仅深刻地影响和改变着社会生活的面貌,深刻地影响和改变着人们的思想行为方式,也深刻地影响和改变着社会主义核心价值观的教育方式。图像时代呼唤社会主义核心价值观的形象化认同教育,需要... 详细信息

图像时代的到来,导致了人的认知方式的变革,不仅深刻地影响和改变着社会生活的面貌,深刻地影响和改变着人们的思想行为方式,也深刻地影响和改变着社会主义核心价值观的教育方式。图像时代呼唤社会主义核心价值观的形象化认同教育,需要深刻理解社会主义核心价值观形象化认同教育的意蕴,自觉运用视觉图像广泛深入地推进对当今中国的典型形象、艺术形象、虚拟形象和生动实践体现的社会主义核心价值观的认同教育。

关键词：图像时代形象思维核心价值观认同教育