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主题

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作者

  • 2 篇 刘子豪
  • 2 篇 全快
  • 1 篇 王策
  • 1 篇 屈卫兰
  • 1 篇 黄友荣
  • 1 篇 张春华
  • 1 篇 张雨薇
  • 1 篇 于群
  • 1 篇 贾小军
  • 1 篇 高远
  • 1 篇 熊念
  • 1 篇 姜姗
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  • 1 篇 荆霞
  • 1 篇 张慧
  • 1 篇 刘强
  • 1 篇 曹莉
  • 1 篇 姚妍
  • 1 篇 夏耘

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"主题词=计算机通识课程"
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计算机通识课程融合式教学模式探索与实践
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计算机应用文摘 2024年 第11期40卷 15-17,20页
作者： 张春华 刘劲 长春大学旅游学院基础部 长春130600 吉林动画学院民航学院 长春130015
为进一步提高教学的有效性,深入研究并探索了计算机通识课程的教学模式,提出了多种教学模式融合使用的理念,主要研究了基于建构主义和全员参与认知模型、ARCS学习动机模型以及BOPPPS模型的融合式教学模式,同时将其应用于计算机通识课程... 详细信息
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融合数据思维培养的计算机通识课程教学设计研究
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广西开放大学学报 2024年 第2期35卷 10-19页
作者： 张慧 江苏开放大学信息工程学院 江苏南京210000
多学科交叉融合发展的趋势下,数据思维成为复合型人才数据素养能力的核心要素,其强调在真实情境中整合数据知识与技能、解决实际问题的能力。文章通过文献研究、问卷调查、教学实践的方式,在比较数据素养要素模型及数据思维构成指标的... 详细信息
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数据驱动的高职计算机通识课程多元化评价体系研究
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计算机教育 2024年 第8期 203-207页
作者： 袁姗姗 上海出版印刷高等专科学校计算中心
针对高职院校计算机通识课程评价标准单一化、简单化等问题，在大数据与人工智能技术使用的背景下，提出在计算机通识课程中建立基于数据驱动的多元化课程评价体系，具体阐述如何通过全新量化的多维评价标准和全过程学习数据的跟踪，实... 详细信息
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大学计算机通识课程体系的研究与实践——基于“四新”的视角
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嘉兴学院学报 2024年 第2期36卷 134-138页
作者： 顾国松 刘子豪 曹雪亚 怀静 嘉兴大学信息科学与工程学院 嘉兴南湖学院信息工程学院 浙江嘉兴314001 嘉兴南湖学院采购中心 浙江嘉兴314001
通过对大学计算机通识课程体系现状的分析,确定了课程体系的改革方案,并构建了基于计算思维和赋能教育的计算机通识课程体系。经过8轮的实践,取得了明显的效果,可为高等教育“四新”建设下各学科的发展提供技术支持和底层思维。
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农林院校思政育人理念下计算机通识课程立体课程体系的构建
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农业技术与装备 2024年 第3期 109-112页
作者： 宇海萍 黄锋华 山西农业大学信息科学与工程学院 山西太谷030801
针对农林院校计算机通识教育中存在的问题,明确了课程体系的建设目标和体系架构,从教材建设、教学内容等方面介绍了体系课程的改革方法,从教学大纲、教学目标、教学模式、评价体系等方面探讨了课程思政建设思路,构建了计算机通识课程与... 详细信息
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聚焦大数据与人工智能领域的计算机通识课程思政案例建设
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计算机教育 2024年 第6期 109-113页
作者： 刘智明 蔡洁 黄友荣 屈卫兰 湖南大学信息科学与工程学院 湖南长沙410083
针对当前计算机通识课程思政中普遍存在的问题,提出聚焦大数据与人工智能领域最新发展和成果以及最新时政热点设计思政案例的对策,阐述课程思政案例建设的基本原则和路径,以计算与人工智能概论课程为例,介绍案例建设过程,以期为计算机... 详细信息
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计算机通识课程评价体系的构建——以园林专业为例
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科技资讯 2017年 第25期15卷 157-158页
作者： 全快 湖南应用技术学院 湖南常德415000
本文讲述了我国现有计算机通识课程评价体系中的问题,并对新型评价体系的监理提出了几点意见。
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基于复盘模式的计算机通识课程管理研究
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嘉兴学院学报 2022年 第4期34卷 132-137页
作者： 贾小军 张春花 刘子豪 嘉兴学院信息科学与工程学院 浙江嘉兴314001
通过比对复盘、总结及反思间的差异,引出复盘的基本内涵,提出基于班本复盘、课程组复盘和教研部复盘的层级架构课程管理复盘模式,基于回顾目标、比对结果、剖析过程及总结经验的四步进阶式课程复盘操作流程,分析了课程复盘的成效。通过... 详细信息
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以计算思维培养为核心的大学计算机通识课程改革
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工业和信息化教育 2014年 第6期 49-53页
作者： 夏耘 上海理工大学光电信息与计算机工程学院 上海200093
本文介绍了大学计算机通识课程的教学目标,即:培养学生的计算思维意识与能力,掌握计算思维解决问题的一般方法和步骤;分析了课程改革前大学计算机通识课程教学中存在的问题,介绍了以计算思维培养为核心的大学计算机通识课程的内容设置... 详细信息
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立德树人指引下高职计算机通识课程单元设计研究
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成才之路 2021年 第30期 120-121页
作者： 王策 黑龙江职业学院 黑龙江哈尔滨150080
德育是落实立德树人教育根本任务的重要方法,需要所有课程参与其中。德育元素巧妙融入计算机通识课程课堂教学,可以在培养学生良好信息素养的同时,潜移默化地提高学生的道德修养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。文章对立德... 详细信息
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