检索结果-南通市图书馆

《计算机网络应用》课程项目化教学设计与实践

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滁州学院学报 2012年第5期14卷 110-112页

作者：刘青滁州职业技术学院安徽滁州239000

项目化教学是当前职业院校积极探索的一种新型教学方法,它以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,强调知识、理论和实践一体化。《计算机网络应用》是计算机相关专业的一门专业基础课程,实践性比较... 详细信息

项目化教学是当前职业院校积极探索的一种新型教学方法,它以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,强调知识、理论和实践一体化。《计算机网络应用》是计算机相关专业的一门专业基础课程,实践性比较强,本文采用项目化教学的理念对该课程进行了重构,其中主要包括项目设计、任务分解、评价体系的制定等。

关键词：计算机网络应用项目化教学设计任务分解考核方案

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当前计算机网络应用安全困境与解决对策

计算机光盘软件与应用 2014年第16期17卷 147-148页

作者：徐刚云南工商学院昆明651701

随着经济的飞速发展和互联网信息时代的来临,计算机成为了各个行业和产业当中最普遍应用的高科技产物。这是时代和科技的进步,这也是互联网造就的便利条件。然而,随着计算机网络的普及和发展,互联网产业的交错发展,越来越多的互联网交... 详细信息

随着经济的飞速发展和互联网信息时代的来临,计算机成为了各个行业和产业当中最普遍应用的高科技产物。这是时代和科技的进步,这也是互联网造就的便利条件。然而,随着计算机网络的普及和发展,互联网产业的交错发展,越来越多的互联网交易依赖于计算机这个媒介的平台,网络安全越来越成为人民普遍关注的焦点,计算机网络应用的安全问题的解决显得尤为重要和必然。由于计算机网络安全受到乐全所未有的威胁,以及电脑病毒无处不在,黑客的猖獗,都防不胜防。本文将着重对计算机信息网络安全存在的问题进行阐述并提出相应的安全防范措施。

关键词：计算机网络应用安全对策

谈如何创建技校《计算机网络应用》“一体化”教学资源包

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课程教育研究 2015年第33期 111-112页

作者：顾丽琴南通工贸技师学院

本文指出了技工学校创建《计算机网络应用》课程"一体化"教学资源包的重要性,并对其内涵进行了分析;提出了创建技校《计算机网络应用》"一体化"教学资源包的方法和途径。

关键词：技校计算机网络应用一体化教学资源包创建

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探究技工院校计算机网络应用安全问题

网络安全技术与应用 2020年第3期 78-79页

作者：欧启升广西南宁技师学院广西530007

随着信息技术的快速发展和互联网的普及,技工院校教育教学管理活动中也会经常应用计算机网络,因此如何提高技工院校计算机网络应用安全,确保各项技术及设备安全可控,对于促进技工院校教学发展也有着非常重要的意义。

关键词：技工院校计算机技术计算机网络应用网络安全

基于计算机网络应用的安全防护方案的设计与实现

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计算机光盘软件与应用 2014年第22期17卷 201-201,203页

作者：娄红郑州广播电视大学郑州450000

当前计算机网络技术迅猛发展,计算机网络已广泛应用于社会各个行业。同时我们应该认识到网络上也存在着巨大的安全隐患问题,正威胁着计算机网络应用的安全。本文从计算机网络应用安全的含义入手,分析其现状及风险,并对计算机网络应用安... 详细信息

当前计算机网络技术迅猛发展,计算机网络已广泛应用于社会各个行业。同时我们应该认识到网络上也存在着巨大的安全隐患问题,正威胁着计算机网络应用的安全。本文从计算机网络应用安全的含义入手,分析其现状及风险,并对计算机网络应用安全防护方案的设计和实现进行了探讨与研究。

关键词：计算机网络应用安全防护风险设计

计算机技术基础讲座(连载十八) 第九讲计算机网络应用

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印刷世界 2013年第1期18卷 40-42页

作者：何祖顺昆明理工大学机电工程学院

1网络概述1）计算机网络①定义计算机网络是利用通信设备和线路将分布在不同地理位置、功能独立的多个计算机系统互连起来，通过网络软件实现网络中资源共享和信息传输的系统。

关键词：计算机网络应用计算机技术基础讲座计算机系统连载地理位置通信设备信息传输

任务驱动法在《计算机网络应用基础》教学中的应用

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电脑知识与技术 2008年第12X期3卷 2943-2945页

作者：龙朝中江苏省昆山第二职业高级中学

"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,学生是教与学活动中的主体,《计算机网络应用基础》课程理论少、实践多,适合使用"任务驱动法"进行教学。文章主要从学习任务的确定、教师对任务的分解以及任务的实施过程等方面... 详细信息

"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,学生是教与学活动中的主体,《计算机网络应用基础》课程理论少、实践多,适合使用"任务驱动法"进行教学。文章主要从学习任务的确定、教师对任务的分解以及任务的实施过程等方面简要介绍了"任务驱动法"在《计算机网络应用基础》教学中的实现。

关键词：任务驱动法计算机网络应用职业学校

计算机技术基础讲座(连载十九) 第九讲计算机网络应用

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印刷世界 2013年第2期18卷 44-47页

作者：何祖顺昆明理工大学机电工程学院

（接上期）2网络的接入用户想要利用Internet上的资源，得到Internet提供的服务，必须首先将自己的计算机接入Internet。所谓接入Internet，实际上是将自己的电脑与已连接在Internet上的某台主机或网络进行连接。通常接入Internet的方... 详细信息

（接上期）2网络的接入用户想要利用Internet上的资源，得到Internet提供的服务，必须首先将自己的计算机接入Internet。所谓接入Internet，实际上是将自己的电脑与已连接在Internet上的某台主机或网络进行连接。通常接入Internet的方法有以下几种：

关键词：计算机网络应用 Internet 接入连接电脑

虚拟Internet、上好计算机网络应用基础课

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遵义医学院学报 2002年第2期25卷 189-191页

作者：马诗贵遵义医学院计算机网络管理中心贵州遵义563003

在计算机网络应用基础课程的教学中,Internet的工作原理、WWW的应用、E-mail的应用等,都是最基本的教学知识点,其实验课都应在Internet上进行.但在很多应开展Internet应用教学的大、中学校,特别是我国西部落后地区的一些学校,教育经费... 详细信息

在计算机网络应用基础课程的教学中,Internet的工作原理、WWW的应用、E-mail的应用等,都是最基本的教学知识点,其实验课都应在Internet上进行.但在很多应开展Internet应用教学的大、中学校,特别是我国西部落后地区的一些学校,教育经费十分紧张,不是所有的学校都能有条件让学生随意上网,就遵义医学院来讲,整个校园网仅有一条64K的DDN接入Cernet,若在上课时让网络教室里的学生都通过此线路进行WWW浏览等实验,经常出现打不开网页的局面,诸多教学实验不能完成.

关键词：虚拟 Internet 计算机网络应用基础课教学