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朱光潜美学语义思想探析

上海交通大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期32卷 108-119页

作者：范庆芬中国药科大学外国语学院南京211198

朱光潜作为美学家有着丰富的语言学思想,从美学角度对语言意义提出了不少深刻见解。本文通过对朱光潜美学思想中论述语言的部分进行分析,认为其意义观既受西方美学影响,也融合了中国传统美学思想,从语言本体角度阐发了美之视域中的语言... 详细信息

朱光潜作为美学家有着丰富的语言学思想,从美学角度对语言意义提出了不少深刻见解。本文通过对朱光潜美学思想中论述语言的部分进行分析,认为其意义观既受西方美学影响,也融合了中国传统美学思想,从语言本体角度阐发了美之视域中的语言——意象、适宜的心理距离与无言之美。与现代语言学关于语言意义的思想相比较,朱光潜的美学语义思想对长期以来在科学导向下研究语言系统的现代语言学有着重要的借鉴意义。

关键词：朱光潜美学视角语言系统语义

基于虚拟空间三维体素—语义地图的机械臂任务规划

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实验室研究与探索 2024年第3期43卷 57-61,89页

作者：王立鹏王小晨刘梦杰孟浩哈尔滨工程大学智能科学与工程学院哈尔滨150001

任务规划算法是机械臂在未知环境下具备抓取能力的基础,为此提出一种基于三维体素—语义地图的机械臂虚拟空间任务规划方法。在获取完整点云场景的基础上,利用基于掩码区域的卷积神经网络实现目标检测与实例分割,构建由三维点云、语义... 详细信息

任务规划算法是机械臂在未知环境下具备抓取能力的基础,为此提出一种基于三维体素—语义地图的机械臂虚拟空间任务规划方法。在获取完整点云场景的基础上,利用基于掩码区域的卷积神经网络实现目标检测与实例分割,构建由三维点云、语义信息、三维计算机辅助设计模型组成的体素-语义混合地图;优化A*算法完成机械臂末端执行器最优路径规划,利用贝塞尔曲线完成轨迹优化;探究抓取不同几何体时的机械臂末端位姿,分解抓取、放置等复杂任务,形成基于语义驱动的空间任务规划。在虚拟空间通过仿真试验,表明了所提算法的有效性和快速性,同时该算法可支撑机械臂执行各种复杂的抓取任务,并提升机械臂的智能水平。

关键词：机械臂虚拟空间任务规划体素语义

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基于语义聚类的遗传规划算法比较

计算机工程与设计 2024年第4期45卷 1056-1061页

作者：王菁徐赐文吕林旺中央民族大学理学院北京100081

针对遗传规划算法容易陷入局部最优解与局部搜索过慢的问题,提出一种基于语义聚类的遗传规划算法(genetic programming algorithm based on semantic clustering,SCGP),比较不同聚类算法对SCGP表现的影响。同时提出一种基于子种群规模... 详细信息

针对遗传规划算法容易陷入局部最优解与局部搜索过慢的问题,提出一种基于语义聚类的遗传规划算法(genetic programming algorithm based on semantic clustering,SCGP),比较不同聚类算法对SCGP表现的影响。同时提出一种基于子种群规模的自适应适应度函数,提高局部搜索能力。在多个基准问题上对比标准遗传规划、几何语义遗传规划、K均值聚类遗传规划与SCGP,实验结果表明,SCGP算法在拟合能力和泛化能力上都有较大改善。在诸多聚类方法中,层次聚类嵌入的SCGP算法在基准问题上的泛化能力最优,与标准遗传规划、几何语义遗传规划、K均值聚类遗传规划相比,分别提高了32.36%、61.29%、20.53%。

关键词：遗传规划聚类算法进化算法语义自适应子种群算法比较

语义、语意与语用:略谈语文文本解读的内容与方法

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中学语文教学 2024年第4期 19-23页

作者：李煜晖苏荣格北京师范大学文学院 100875

语文教学中的文本解读不同于汉语言文学研究,其主要目的在于促进学生阅读理解和语言表达能力的发展。从学生认知过程和需要来看,语义、语意和语用是语文文本解读的主要内容。明确三者的内涵与层级关系,借助语典做好语义训释,立足文本语... 详细信息

语文教学中的文本解读不同于汉语言文学研究,其主要目的在于促进学生阅读理解和语言表达能力的发展。从学生认知过程和需要来看,语义、语意和语用是语文文本解读的主要内容。明确三者的内涵与层级关系,借助语典做好语义训释,立足文本语境和文外语境理解语意,面向学生阐释作家的语用观念和语用方法,有助于破解文本解读的现实问题,提高语文教学质量。

关键词：语文教学文本解读语义语意语用

网络用语“X不了一点儿”的语义及语用研究探讨

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现代语言学 2024年第6期12卷 373-379页

作者：潘盈锦广西民族大学文学院广西南宁

本文立足于“X不了一点儿”句式,分析“好不一点儿、(上班)上不了一点、等不了一点儿、控制不了一点儿”等网络用语的句式结构,尝试探讨“X不了一点儿”网络用语的生成,并将其划分为[厌烦]义、[否认]义和[无力]义三种,体现了该句式的话... 详细信息

本文立足于“X不了一点儿”句式,分析“好不一点儿、(上班)上不了一点、等不了一点儿、控制不了一点儿”等网络用语的句式结构,尝试探讨“X不了一点儿”网络用语的生成,并将其划分为[厌烦]义、[否认]义和[无力]义三种,体现了该句式的话题突显和诙谐自讽的语言表达效果。

关键词： “X不了一点儿”网络用语宾语省略与移位状语后置语义语用

语音、语义、语用:中国民歌唱词语言研究三题——以重庆城口民歌为例

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云南艺术学院学报 2024年第1期 23-32页

作者：周洁胡晓东江西师范大学音乐学院中国音乐学院“中国音乐研究基地”

唱词语言(方言)是探究民歌地方特质的利器,语音、语义和语用是切入音乐语言学的三大重要议题,分别从物质外壳(音响)、文化内涵与社会功用三个层面由表及里揭示了语言和音乐一卵双胞、相生相长的内在关系,建构起语言与音乐研究的理论基... 详细信息

唱词语言(方言)是探究民歌地方特质的利器,语音、语义和语用是切入音乐语言学的三大重要议题,分别从物质外壳(音响)、文化内涵与社会功用三个层面由表及里揭示了语言和音乐一卵双胞、相生相长的内在关系,建构起语言与音乐研究的理论基石。通过对重庆城口民歌语音、语义和语用三方面的深入剖析,可揭示地方语言特征对民歌音乐形态与文化内涵的深刻影响。语音是指城口方言的发音及音响特征,直接或间接作用于民歌的音乐形态,通过梳理、比较并分析城口方言语音声、韵、调方面的特征,揭示其影响并控制城口民歌形态与地方特质的重要作用;方言语义要解决语言符号在特定的语境中的含义及其对民歌唱腔的深刻影响,即一些常见语汇由于在城口这一特定的文化语境中发生语义转换而成为特殊主题被应用,在民歌唱腔中被赋予了独特的意义色彩;语用则指其在特定的文化语境中使用的某些规范和原则,对城口民歌的音乐形态与文化特征形成潜在的影响,三者共同构成城口民歌的地域文化特质,进而影响其他民间音乐品种的音乐形态与文化内涵。

关键词：重庆城口民歌语音语义语用

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语言形式、语义与概念框架的认知关联

现代语言学 2024年第1期12卷 228-235页

作者：张继文深圳职业技术大学外国语学院广东深圳

认知语言学认为现实决定认知,认知影响语言。语言是人们对客观现实进行认知体验、表征的结果,同时,语言形式又影响人们对语义的接受,形成人们认识客观世界的概念框架。认知是语言形式形成以及语义接受的必由通道。我们在形成语言、发出... 详细信息

认知语言学认为现实决定认知,认知影响语言。语言是人们对客观现实进行认知体验、表征的结果,同时,语言形式又影响人们对语义的接受,形成人们认识客观世界的概念框架。认知是语言形式形成以及语义接受的必由通道。我们在形成语言、发出话语时,更要考虑受话人语义接受时的体验性,从而达到理想的交际效果。

关键词：语言形式语义概念框架认知关联

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“只要一P,就Q”的句法、语义和语用考察

莆田学院学报 2024年第4期31卷 64-70,108页

作者：徐燕青莆田学院文化与传播学院福建莆田351131

在前人研究的基础上,基于叙述文体(小说)中的语料,以定量分析的方式,从篇章的角度,从句法、语义和语用三个层面对“只要一P,就Q”做了比较细致的考察。结论是:1)句法上,总体看,由于受到句法、语义和表达流畅度等多种因素的制约和影响,... 详细信息

在前人研究的基础上,基于叙述文体(小说)中的语料,以定量分析的方式,从篇章的角度,从句法、语义和语用三个层面对“只要一P,就Q”做了比较细致的考察。结论是:1)句法上,总体看,由于受到句法、语义和表达流畅度等多种因素的制约和影响,大多数P比较复杂,“一”后光杆动词的例子并不多见;大多数的Q更为复杂,这既是语义表达充分性的要求,更决于语用意图。2)语义上,“据实总括”类频率比“假言预测”类高出不少。主要是因为小说多用“一般过去时”。此外,也是为强调Q的异常性和推进故事情节的需要。3)语用意图共有四种类型。但表达类的频率远比其他各类高,这可以从句式语义的瞬时性和Q中结果的异常性所引起的心理反应来解释。

关键词： “只要一P,就Q” 句法语义语用意图频率心理表达语境

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课程思政的语义透视与内涵研究

四川轻化工大学学报（社会科学版） 2024年第1期39卷 71-80页

作者：王殿文吉林建筑大学马克思主义学院长春130118

为强化高校立德树人使命,全面、深入、系统厘清课程思政的本质意涵与核心要义,从“课程思政”文本出发,立足语词语义组合之维揭示课程思政的精神实质,进而在分角度透视与系统综合的基础上进一步明晰课程思政的价值指向和实现路径。首先... 详细信息

为强化高校立德树人使命,全面、深入、系统厘清课程思政的本质意涵与核心要义,从“课程思政”文本出发,立足语词语义组合之维揭示课程思政的精神实质,进而在分角度透视与系统综合的基础上进一步明晰课程思政的价值指向和实现路径。首先,透过偏正短语释义探析课程思政的内在逻辑,重点分析“课程”与“思政”的限定项与中心项关系,锁定育人与育才相结合的人才培养目标定位。其次,透过主谓短语释义把握课程思政的系统框架,强化“课程”是课程思政的主体和基础,“思政”是课程思政的客体和上层建筑,二者统一于“课程思政”这个过程性整体当中。再次,透过并列短语释义澄清课程思政的角色功能,强调“课程”指向高校开设的各类课程,“思政”则指向专门开设的思想政治理论课程,由此跳出专业课程的狭隘视野,立足大思政格局认识课程思政与思政课程的关系。

关键词：课程思政语义内涵思想政治教育思想政治理论课