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湖南汨罗(长乐)方言言说动词“话”的语法化

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方言 2024年第1期46卷 78-87页

作者：陈山青湘潭大学文学与新闻学院湘潭

湖南汨罗方言的言说动词“话”发生了多重语法化,可作标句词、副词/连词后缀、话题标记、传信范畴标记、意外范畴标记。五类虚成分与语义完足的谓词性小句或句子组合,演化都经历引语标记阶段:标句词具有词缀性质,由准标句词虚化而成;副... 详细信息

湖南汨罗方言的言说动词“话”发生了多重语法化,可作标句词、副词/连词后缀、话题标记、传信范畴标记、意外范畴标记。五类虚成分与语义完足的谓词性小句或句子组合,演化都经历引语标记阶段:标句词具有词缀性质,由准标句词虚化而成;副词/连词后缀则是标句词功能扩展的结果;话题标记来自转述标记,反映汉语言说动词一种新的演化类型;传信、意外范畴标记同属传信情态,后者是前者语境吸收的产物。语义和语法位置的分化是“话”发生多重语法化的主要原因,而语义、句法、语用语境是引发“话”语法化的重要机制。

关键词：湖南汨罗湘语言说动词语法化标句词后缀话题标记传信情态语境

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古藏语言说动词skad的语法化

西藏研究 2023年第3期 76-82,161页

作者：格日杰布中央民族大学中国少数民族语言文学学院北京100081

古藏语言说动词skad(■)从实义动词逐步演化为引语标记、比拟格和传信标记。在8—10世纪的吐蕃碑文和敦煌藏文文献中,skad作实义动词、引语标记和比拟格。而在11世纪之后的文献中,普遍用作传信标记。这些不同的用法呈现了该词从实词逐... 详细信息

古藏语言说动词skad(■)从实义动词逐步演化为引语标记、比拟格和传信标记。在8—10世纪的吐蕃碑文和敦煌藏文文献中,skad作实义动词、引语标记和比拟格。而在11世纪之后的文献中,普遍用作传信标记。这些不同的用法呈现了该词从实词逐步演变为虚词的完整阶段。藏语言说动词中,比拟格的案例并不多,这一发现不仅能丰富藏语动词语法化词库,对其他藏缅语族语言动词语法化研究也有积极的参考价值。同时,通过界定功能演化顺序,有望为古藏文文献写作年代的确定提供更多语言学证据。

关键词： skad 言说动词引语标记比拟格传信标记

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高陵方言言说动词研究

高陵方言言说动词研究

作者：任佩牡丹江师范学院

学位级别：硕士

作为中原官话关中片一个代表方言点,高陵方言蕴含了当地特有的历史文化基因,因此对高陵方言言说动词进行系统地研究具有重要意义。言说动词是表示言说动作、行为的动词,现代汉语中的言说动词研究多侧重于言说的“行为”,而不关注言说的... 详细信息

作为中原官话关中片一个代表方言点,高陵方言蕴含了当地特有的历史文化基因,因此对高陵方言言说动词进行系统地研究具有重要意义。言说动词是表示言说动作、行为的动词,现代汉语中的言说动词研究多侧重于言说的“行为”,而不关注言说的“动作”,方言中言说动词研究多是个案分析,缺乏系统性。本文研究内容较之有所拓宽,在田野调查的基础上,通过描写分析和归纳比较对高陵方言言说动词语义、语法、使用特点等方面进行较为系统地考察。首先建立了高陵方言言说动词系统,归纳为一般、性质、方式三类言说动词共233个。将研究重点放在38个基于“原型范畴论”所确定的特色言说动词上,按照语义将其分为言说动作类和言说行为类,按照构词类型分类时,合成词较多,尤其是复合式合成词。其次描写各言说动词的语义特征,分析其语义来源,发现除本身为言说义外,其语义来源主要以动作行为义、拟声义引申为主,且引申过程离不开隐喻与转喻的认知机制。再次分析言说动词的语法位置,描写其作谓、主、宾、定语的情况。如作谓语带宾语时只有“叮墩”可带双宾语,又如作定语时只修饰限定指人名词、部分抽象名词和时间名词。描写言说动词组合与重叠情况,如与动量、时量补语以及动态助词的组合,又如言说动词中有“AABB”式重叠情况。之后进行个案分析,明确了高陵方言“谝”的特点:表达随意且无正式、重视行为而非内容、保持闲适又不刻意。又分析了两个高陵方言“说”类话语标记“口不咹说”和“咱在这说哩”,二者都有提醒注意、表达评价等人际功能,前者还具有维护面子功能。最后总结高陵方言言说动词使用特点:生活化场景中使用、负向义言说动词多、多具有形象色彩,这些特点分别受“家长里短”的表达需求、“男权思想”的潜移默化、“农耕文化”生活积累所影响。

关键词：高陵方言言说动词语义来源认知机制语法特征

基于HSK动态作文语料库的言说动词“说”的用法偏误研究

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基于HSK动态作文语料库的言说动词“说”的用法偏误研究

作者：贺红梅安阳师范学院

学位级别：硕士

言说动词是表示言语行为的一个动词次类,不仅是言有所述且言有为、言必果,即用言语行为表达说话人的意图的同时还通过对听话人行为的影响实现其交际功能。言说动词有着一般行为动词基本的语法功能,也有着不同于非言语动作动词的特定条... 详细信息

言说动词是表示言语行为的一个动词次类,不仅是言有所述且言有为、言必果,即用言语行为表达说话人的意图的同时还通过对听话人行为的影响实现其交际功能。言说动词有着一般行为动词基本的语法功能,也有着不同于非言语动作动词的特定条件下的词汇语义和句法特征,如言说动词的行为特征不表变化或属性,施事只能指人,属名谓宾动词,句法上可只出现指人的间接宾语或指话语内容的直接宾语。“说”是《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲级词汇,由于其使用频率高,语义上可支配的话语内容范围极广,句法上可带双宾语也可只带其中的任何一个,语用上可以作为引出话语的标记或焦点标记、能构成不同形式的语用结构插入语等;与同类言说动词又存在用法上并存分用现象。于学习者而言要能够准确地把握其句法语义限制条件,分辨表达中结构语义成分的缺省变化以及与同类动词用法的相似、易混之处实属不易,自然不可避免地会产生这样那样的用法偏误现象。为此本文以“说”这一典型言说动词为研究对象,以北京语言大学HSK动态作文语料库中相应的偏误语料为研究范围,从句法、语义、语用三个维度对特定范围内的语料进行偏误分析,根据其句法、语义、语用规则的描述分拣出相应的偏误类别,提出自己的纠偏措施,找出各类偏误生成的原因,进而提出相应的教学策略与学习策略,期望为同类偏误现象的讨论提供一个可资借鉴的研究个案。本文首先对动词“说”的句法、语义和语用功能进行系统梳理,为动词“说”的偏误分析提供规则支撑;其次将“说”的偏误语料从句法分布、语义功能和语用功能三个角度进行分类,句法偏误包括“说”在谓语或谓语中心语位置上的和在主语、宾语、定语、状语位置上的偏误,语义偏误分为言说义表达偏误和非言说义表达偏误,语用偏误分为语体表达偏误和语用结构表达偏误和焦点偏误;在此基础上将“说”的典型偏误类别成因归纳为词类多功能造成的词性误用、义项选择不当致使、固定搭配的影响和语体表达的制约等,继而提出相应的教学和学习策略。

关键词：言说动词 “说” HSK动态作文语料库用法偏误

言说动词“操”的句法-语用表现及相关问题研究

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语文研究 2015年第1期 18-24页

作者：董正存中国人民大学文学院北京100872

文章考察发现言说动词"操"存在较为特殊的句法-语用表现,并在此基础上从几个方面论述了言说动词"操"与言说动词"说""提"的句法-语用差异,最后对与言说动词"操"相关的一些问题提出了建议和看法。

关键词：言说动词 “操” 句法-语用

言说动词配价、编码与同词化模式的跨语言考察

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汉语语言学

汉语语言学 2021年第2期 180-214页

作者：卢笑予高可欣北京师范大学人文和社会科学高等研究院语言科学研究中心北京外国语大学佛山研究生院

本文基于莱比锡配价系统(ValPal)以及跨语言同词化数据库(CLICS)材料,考察分析20余种不同语系不同类型语言中SAY、TALK、TELL和SPEAK四类义项的配价、编码模式以及同词化情况。四类义项的同词化程度与各自的及物性程度以及编码选择偏好... 详细信息

本文基于莱比锡配价系统(ValPal)以及跨语言同词化数据库(CLICS)材料,考察分析20余种不同语系不同类型语言中SAY、TALK、TELL和SPEAK四类义项的配价、编码模式以及同词化情况。四类义项的同词化程度与各自的及物性程度以及编码选择偏好等有着密切关联。同时,汉语言说义项部分同词化关联跨语言较为少见,据此我们认为汉语材料可以丰富现有的言说类词汇语义图。

关键词：言说动词配价编码框架同词化语义图

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言说动词及相关问题研究综述

汉语语言学

汉语语言学 2021年第2期 215-229页

作者：沈冰中山大学中国语言文学系

汉语言说动词的相关研究起步于20世纪90年代,进入21世纪以来研究范围不断拓宽。从研究内容来看,主要集中在对言说动词句法语义研究、语法化研究及对言说动词来源的探讨几个方面。研究方法呈现多样化,研究者引入、运用语法化、话语分析... 详细信息

汉语言说动词的相关研究起步于20世纪90年代,进入21世纪以来研究范围不断拓宽。从研究内容来看,主要集中在对言说动词句法语义研究、语法化研究及对言说动词来源的探讨几个方面。研究方法呈现多样化,研究者引入、运用语法化、话语分析、修辞学等理论与方法,从不同角度对言说动词及其问题进行了较为深入的研究。

关键词：言说动词句法语义语法化

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汉语心理动词与言说动词的双向演变

中国语文 2020年第3期 287-302,383页

作者：苏颖中国社会科学院语言研究所/中国社会科学院辞书编纂研究中心北京

汉语心理动词与言说动词之间有“主体的心理>主体的言说”“主体的言说>主体的心理”“主体的心理>诱发该心理的言语行为”“主体的言语行为>在对方身上产生的心理效应”两个方向、四个类别的演变,两类动词的互通性也反映在汉字构形和... 详细信息

汉语心理动词与言说动词之间有“主体的心理>主体的言说”“主体的言说>主体的心理”“主体的心理>诱发该心理的言语行为”“主体的言语行为>在对方身上产生的心理效应”两个方向、四个类别的演变,两类动词的互通性也反映在汉字构形和双音节词的组合上。“言为心声”和“意内言外”是发生双向演变的认知基础,演变通过“隐喻”和“转喻”实现,心理动词向言说动词转变一般有形式上的标记。从语言共性的角度看,从心理到言说的演变更具跨语言的普遍性。

关键词：心理动词言说动词言语行为语义演变

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新化方言言说动词“讲”的虚化及其制约因素

暨南学报（哲学社会科学版） 2018年第5期40卷 109-119页

作者：周娟暨南大学文学院

新化方言的"讲"存在多功能性,可以做言说动词、重申标记、引语标记、传信标记和宾语从句标记。言说动词"讲"虚化后,决定其语法性质的,主要是其宾语的语用属性。当宾语仍表示某人说过的话时,"讲"一般为重申标记、引语标记或传信标记;当... 详细信息

新化方言的"讲"存在多功能性,可以做言说动词、重申标记、引语标记、传信标记和宾语从句标记。言说动词"讲"虚化后,决定其语法性质的,主要是其宾语的语用属性。当宾语仍表示某人说过的话时,"讲"一般为重申标记、引语标记或传信标记;当宾语不再表示某人说过的话,而是表示某人的认识或看法时,"讲"一般为宾语从句标记。至于重申标记、引语标记和传信标记的区分,则体现在宾语的原话主上,如宾语为说话人自己说过的话,"讲"一般为重申标记;为别人说过的话,"讲"一般为引语标记或传信标记。至于引语标记和传信标记的区分,则体现在宾语的原话主在句子结构中的隐现上,原话主出现的为引语标记,消隐的为传信标记。

关键词：言说动词重申标记引语标记传信标记宾语从句标记虚化