检索结果-南通市图书馆

宁夏教育 2014年第6期 53-54页

作者：王学梅盐池县师资培训中心

词语教学是小学语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》对各个学段的词语教学提出了明确的目标要求。但在实际教学中，语文教师大多采用传统的理解词语方法——借助字典解释和联系上下文理解，这样的词语教学方法虽准确，但是理性、... 详细信息

词语教学是小学语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》对各个学段的词语教学提出了明确的目标要求。但在实际教学中，语文教师大多采用传统的理解词语方法——借助字典解释和联系上下文理解，这样的词语教学方法虽准确，但是理性、抽象。由于忽视了对词语丰富意蕴的深度开掘，学生对词语的理解肤浅、单一、机械。

关键词：词语教学教学方法《语文课程标准》温度触摸成就小学语文教学实际教学

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触摸孩子的心

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卓越理财 2010年第7期 106-107页

作者：柏燕谊北京晨晖心理咨询有限公司

孩子的成长是一个漫长的过程，需要家长全方位的呵护关照，对于看不见的心理问题需慎重以待。一位家长问：有些孩子天生很佞。家长说应该做的，他坚决不做，家长不让做的，他反而更好奇，更想去做一做。对于这种行为，家长该如何应对呢？

关键词：孩子触摸心理问题家长好奇

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触摸历史——走进博物馆(之十三) 安徽博物院

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小学生导读 2018年第4期 15-17页

作者：木子杉

2014年12月13日上午，南京大屠杀死难者国家公祭仪式举行。国家主席习近平与85岁的南京大屠杀幸存者代表夏淑琴老人、13岁的南京大屠杀死难者遗属阮泽宇一起为国家公祭鼎揭幕。习近平在随后的讲话中说：我们设置这尊鼎.

关键词：博物院博物馆南京大屠杀安徽历史触摸国家主席习近平

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触摸深度阅读脉搏提高学生语文素养

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语文教学与研究 2019年第6期 44-45页

作者：刘忠芳山东省青岛市黄岛区第二中学

在实施新课程改革的今天,高中语文教师要重点培养学生对所学知识的综合分析能力和运用能力,让学生在深度阅读中提升自身的审美素养。阅读是分为很多层次的,深度阅读才是一种真正意义上的阅读。高中学生身心发展逐渐成熟,已经具备了一定... 详细信息

在实施新课程改革的今天,高中语文教师要重点培养学生对所学知识的综合分析能力和运用能力,让学生在深度阅读中提升自身的审美素养。阅读是分为很多层次的,深度阅读才是一种真正意义上的阅读。高中学生身心发展逐渐成熟,已经具备了一定的阅读表达能力和知识文化积累,这就需要我们高中语文教师在阅读教学上加大深度阅读的力度。所谓深度阅读,就是给学生足够的时间和空间,引导学生透过文字符号的表面意义,和文本展开多层次的对话,在阅读广度上感受文本的文化意蕴,在阅读的深度上探究文学作品的精神内涵和艺术特点。

关键词：阅读教学高中学生语文素养脉搏触摸综合分析能力语文教师新课程改革

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