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文献类型

  • 7 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学

主题

  • 7 篇 触摸生活
  • 1 篇 物理课堂
  • 1 篇 放假
  • 1 篇 切入点
  • 1 篇 习近平
  • 1 篇 阴阳惨舒
  • 1 篇 养成习惯
  • 1 篇 聆听
  • 1 篇 家务
  • 1 篇 绿意盎然
  • 1 篇 积累素材
  • 1 篇 新年贺词
  • 1 篇 创设情景
  • 1 篇 热爱
  • 1 篇 本真创作
  • 1 篇 《文心雕龙》
  • 1 篇 培训班
  • 1 篇 抚今思昔
  • 1 篇 放飞想象

机构

  • 1 篇 江苏省梁丰高级中...
  • 1 篇 江苏省淮安市涟水...
  • 1 篇 山东省东营市春晖...
  • 1 篇 浙江省新昌中学
  • 1 篇 江苏省金湖县涂沟...

作者

  • 1 篇 张晗
  • 1 篇 李春涛
  • 1 篇 王妍
  • 1 篇 徐秀华
  • 1 篇 杨欣媛
  • 1 篇 杨黎明
  • 1 篇 卢中红

语言

  • 7 篇 中文
检索条件"主题词=触摸生活"
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触摸生活
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做人与处世 2023年 第15期 30-31页
作者： 杨黎明 不详
我既热爱我的工作,也热爱我的生活。确切地说,我既需要工作,也需要触摸生活。一个朋友向我抱怨:“这几天,孩子放假了,忙得我焦头烂额。”我间:“忙,跟你孩子放假有什么关系?”她说:“就因为她放假在家,我既要做家务,还要带她出去玩,参... 详细信息
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触摸生活
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作文与考试（高中版） 2023年 第1期 48-49页
作者： 杨欣媛 张晗(指导) 浙江省新昌中学 不详
刘巍曾在《文心雕龙》中这样写道:“春秋代序,阴阳惨舒,物色之动,心亦摇爲。”说的是四季更替,景物变换,人亦随之或悲或喜,心生涟漪。我想,作家之所以能随时发现生活中的细节变化并因之心摇电,是因为他始终怀着一颗敏感的心去对视这个... 详细信息
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触摸生活 让习作教学充满灵性
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当代家庭教育 2019年 第34期 184-184页
作者： 卢中红 江苏省淮安市涟水县向阳小学
习作教学早已经成为语文教学的重头戏,语文教学重习作训练,学生的习作水平提高了,语文成绩自然不错。提升学生习作水平,让习作教学真正变得灵动起来,这不单是一种理念,更需要教师不断地探索。要想让学生在作文教学成绩上略有所成,需要... 详细信息
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在物理课堂中触摸生活的脉搏
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科学大众(科学教育) 2015年 第8期 9-9页
作者： 李春涛 江苏省梁丰高级中学
物理知识虽然来源于生活,但又不仅是客观事物所表现出来的外在属性,物理概念是对生活的高度抽象和概括,物理规律反映的是事物之间内在的本质联系。教师在引导学生学习物理知识时,更要将这些表面问题进行深入、抽象的分析,帮助学生找出... 详细信息
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“让我们一起向未来”--聆听习近平主席2022年新年贺词
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老区建设 2022年 第2期 4-7页
每年的这个时候,都会准时聆听国家主席习近平的新年贺词。从“国家盘点”中触摸生活的温度,于字里行间找寻奋斗的身影,在温暖的话语里获得心灵鼓舞。大家也从视频中努力分辨着,书架上的照片上新了没有。那是“我将无我、不负人民”的写... 详细信息
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让“灵感迸发”成为习惯
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吉林教育 2014年 第32期 58-58页
作者： 徐秀华 江苏省金湖县涂沟镇中心校
作为教师,我们要给孩子一个灵感触动的模式和空间。切莫在画地为牢中禁锢孩子的"天马行空"。本文结合实际谈谈怎样才能培养孩子的"灵感"。
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让语文教学绿意盎然
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科技信息 2013年 第4期 372-372页
作者： 王妍 山东省东营市春晖小学
让语文教学成为一种惬意的享受,让学生在享受中理解文本、丰富文本并超越文本,同时激起他们的情感体验,点燃他们的心灵火花,让我们的课堂教学闪现出生命的活力!创设情景,想其画,悟其情;找准思想教育的切入点,问题会迎刃而解;让学生触摸... 详细信息
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