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  • 24 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
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主题

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机构

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  • 1 篇 南京市六合区竹程...

作者

  • 1 篇 戴徐和
  • 1 篇 朱苏男
  • 1 篇 成金德
  • 1 篇 李恩兵
  • 1 篇 陈霞
  • 1 篇 徐颖
  • 1 篇 秦炎梅
  • 1 篇 杨敬北
  • 1 篇 张庆
  • 1 篇 朱新康
  • 1 篇 徐高明
  • 1 篇 张璟
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  • 1 篇 朱铁成
  • 1 篇 郭卫平
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  • 1 篇 郝文华

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  • 25 篇 中文
检索条件"主题词=解题结果"
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物理解题结果的评价
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物理教学 2002年 第11期24卷 26-27页
作者： 朱铁成 浙江师大课程所 浙江321004
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从解题结果中获取有用结论
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物理实验（中学部分） 2004年 第12期24卷 21-22页
作者： 赵勇 济源市高级中学 河南济源454650
解题的目的是巩固所学知识，但是一道题若能用好的话，却能够达到事半功倍的效果．同学们如果注意培养解题后的反思，不仅起到回顾所学知识的作用，而且还培养了活用知识的能力，开阔了思维．笔者从另一角度出发，强调解题后注意从结果... 详细信息
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检验大学物理解题结果正确与否的方法和技巧
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钦州师专钦州教院学报 1994年 第4期8卷 61-66页
作者： 曾彦
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解题反思对数学学业优差生解题过程的影响
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心理学探新 2007年 第2期27卷 58-62页
作者： 张璟 林崇德 沃建中 北京师范大学发展心理研究所
考察解题反思对数学学业优生和差生解题结果及所用策略的不同影响。选取初一至初三年级的数学学业优生和差生为被试,以一套连加数问题为实验材料,进行一对一的测试,前后进行两次测试。对反思组优差生(优生12人,差生10人)和无反思组优差... 详细信息
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化学计算中应该统一的两个问题
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化学教学 1999年 第1期 36-37页
作者： 乔金锁 山西省榆次市晋中地区教育学院化学系 030600
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对一道直线方程题的多方位研究
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数理化解题研究（高中版） 2002年 第11期 6-8页
作者： 曹殿启 江苏省新沂市王楼中学 221433
下面的一道习题，是直线方程中的常见题，笔者从多方位分析研究，给出了多种解法．这些解法都是比较简单可取的，并且对解题结果进行了探究，给出了一般性结论，
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优化思维品质 提升学科素养——以高中数学解题教学为例
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福建中学数学 2021年 第2期 19-22页
作者： 郝文华 北京师范大学盐城附属学校 224007
解题不是数学学习的全部,但却是掌握数学的重要途径.因此,解题教学是中学数学教学的重要组成部分,中学数学教学的首要任务就是通过解题训练来优化学生的思维品质.长期以来,部分教师关注解题结果多,关注审题和反思少;关注程式化、经验性... 详细信息
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数学教学要重视对“错解”的分析和研究
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中学数学（江苏） 1996年 第7期 6-8页
作者： 戴徐和 东台市三中 224200
在中学数学教学中,学生往往出现这样或那样的疑惑,导致解题的错误。特别在标准化试题中,对解题结果的准确性提出了严格的要求。因此我们必须重视对“错解”的分析和研究。
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图象法解题在中学数学中的应用
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苏州教育学院学报 1998年 第1期15卷 63-65页
作者： 朱苏男
学习数学,离不开解题,这是众所周知的,准确、迅速地解出每一道题,就涉及到选用适当解题方法的问题.笔者通过实践探索后,发现:图象法在解决中学数学的某些问题时不失为一种较好的方法.因为图象法借助图形的直观性,有助于理解题意,探求解... 详细信息
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浅谈物理解题后的反思
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中学理科（高中内容） 2000年 第11期 32-34页
作者： 杨敬北 江苏省海安县少体校 226600
培养思维品质是实施素质教育的重要环节 .本文从解题思路、解题结果、物理模型 ,解题意识四方面的反思 。
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