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消极偏向还是积极匮乏?高社交焦虑者对模糊社交情境的解释偏向

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中国临床心理学杂志 2023年第5期31卷 1029-1035页

作者：路翠萍中北大学大学生心理发展指导中心太原030051

目的:探讨高社交焦虑者对模糊社交情境的解释偏向。方法:52名高社交焦虑、36名低社交焦虑被试完成了词句关联范式(WSAP)。结果:(1)基于反应时的内隐结果表明,高社交焦虑组认同积极解释和拒绝消极解释的反应时均显著长于低社交焦虑组;高... 详细信息

目的:探讨高社交焦虑者对模糊社交情境的解释偏向。方法:52名高社交焦虑、36名低社交焦虑被试完成了词句关联范式(WSAP)。结果:(1)基于反应时的内隐结果表明,高社交焦虑组认同积极解释和拒绝消极解释的反应时均显著长于低社交焦虑组;高社交焦虑组对消极解释的认同反应时显著短于拒绝,而对积极解释的认同反应时显著长于拒绝,低社交焦虑组则刚好相反。(2)基于决策(认同率)的外显结果表明,较之低社交焦虑组,高社交焦虑组认同更多消极解释和更少积极解释;两组对积极解释的认同均显著高于消极解释;高社交焦虑组的积极偏差得分显著低于低社交焦虑组。(3)回归分析结果表明,内隐的积极和消极解释偏差共同预测了社交焦虑;外显的消极解释是社交焦虑的主要预测因子。结论:高社交焦虑者呈现不同的内隐和外显解释偏向,即存在内隐的消极解释偏向和积极偏向匮乏,以及外显的积极解释偏向,但外显的积极偏向程度显著弱于低社交焦虑者。

关键词：社交焦虑解释偏向词句关联范式

不同亚型社会退缩个体对社会/非社会模糊情境的解释偏向

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中国临床心理学杂志 2022年第2期30卷 272-275,313页

作者：向碧华郑宏周颖刘俊升上海戏剧学院上海200040 上海市长宁区精神卫生中心上海200335 上海市心理健康与危机干预重点实验室上海200062 中国浦东干部学院上海201204 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

目的:考察不同社会退缩个体对社会/非社会模糊情境的解释偏向特点。方法:57名羞怯、44名社交淡漠、30名社交回避以及101名非退缩被试完成模糊情境测验和语句关联范式。结果:①模糊情境测验结果表明:社交回避和羞怯组的威胁解释偏向显著... 详细信息

目的:考察不同社会退缩个体对社会/非社会模糊情境的解释偏向特点。方法:57名羞怯、44名社交淡漠、30名社交回避以及101名非退缩被试完成模糊情境测验和语句关联范式。结果:①模糊情境测验结果表明:社交回避和羞怯组的威胁解释偏向显著高于非退缩组;②语句关联范式结果表明:社会情境中,社交回避与羞怯组的威胁解释偏向均高于非退缩组,社交回避组还显著高于社交淡漠组;非社会情境中,社交回避组的威胁解释偏向显著高于社交淡漠及非退缩组,而社交淡漠组的积极解释偏向显著低于非退缩组。结论:社交回避与羞怯个体在社会/非社会模糊情境中表现出明显的威胁性解释偏向。

关键词：社会退缩亚型社会信息加工解释偏向语句关联范式

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自闭特质和模糊情境对高中生解释偏向的影响

中华行为医学与脑科学杂志 2023年第2期32卷 159-164页

作者：殷子珺方霓宣宾安徽师范大学教育科学学院芜湖241000

目的:探讨不同自闭特质水平的高中生在模糊情境中解释偏向的变化特点,考察解释偏向在跨自我/他人相关条件下的一致性。方法:采用自闭谱系商数量表对安徽省某高中1080名高中生进行调查,按照分数高、低27%的标准筛选出高自闭特质组被试(n=... 详细信息

目的:探讨不同自闭特质水平的高中生在模糊情境中解释偏向的变化特点,考察解释偏向在跨自我/他人相关条件下的一致性。方法:采用自闭谱系商数量表对安徽省某高中1080名高中生进行调查,按照分数高、低27%的标准筛选出高自闭特质组被试(n=266)和低自闭特质组被试(n=266)。采用模糊情境范式测量两组被试在自我和他人条件下对模糊性信息的积极解释频数。使用SPSS 26.0进行描述性统计,jamovi 2.2.3进行广义混合线性模型分析。结果:(1)自闭特质水平组间效应结果表明:高自闭特质组的积极解释频数显著低于低自闭特质组[54.5(11.8),57(11.8)](χ2=13.99,P解释频数均小于低自闭特质组[33(4),34(3)](P解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。(2)模糊情境类型主效应结果表明:正性模糊情境下的积极解释频数显著高于负性模糊情境[33(4),23(9.25)](χ2=1348.50,P解释频数[33(4),34(3)]均大于负性模糊情境[22(10),24(9)](P解释频数[19(4)]显著高于自我相关条件[19(5)]和陌生他人条件[19(5)](χ2=9.51,P解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。模糊情境类型和自我/他人相关条件的交互作用结果表明:在正性模糊情境中,熟悉他人条件的积极解释频数大于自我相关条件(P解释频数差异无统计学意义(P>0.05)。结论:(1)高、低自闭特质的高中生对模糊情境倾向于表现出积极解释,正性模糊情境和熟人条件下的积极解释偏向更高。(2)高自闭特质个体相对于低自闭特质者对模糊情境做出的积极解释偏向较少,但这种差别主要表现在正性模糊情境下。(3)当处于负性模糊情境下,高、低自闭特质组产生的积极解释频数差异无统计学意义,并且具有跨自我和他人条件的一致性。

关键词：自闭特质高中生自我/他人相关模糊情境解释偏向

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社会体格焦虑者的注意偏向和解释偏向

社会体格焦虑者的注意偏向和解释偏向

作者：杨宇云南师范大学

学位级别：硕士

随着西方社会文化的传播和社交媒体的推波助澜,人们开始在意自己的身材,并且对自己的身材要求逐渐苛刻,其中更是以年轻群体居多;当他们对自己的外表和身材感到不满意时会觉得沮丧低落甚至焦虑。不管是在幻想的还是在现实的社交场景中,... 详细信息

随着西方社会文化的传播和社交媒体的推波助澜,人们开始在意自己的身材,并且对自己的身材要求逐渐苛刻,其中更是以年轻群体居多;当他们对自己的外表和身材感到不满意时会觉得沮丧低落甚至焦虑。不管是在幻想的还是在现实的社交场景中,当个体希望给别人一个更优秀的身材印象,但是又发现自己的身材还远达不到别人心中期望的好身材的时候,就会感受到社会体格焦虑。社会体格焦虑是不合理饮食信念和饮食失调行为的重要影响因素,会严重影响个体的身体和心理健康水平。探究了解社会体格焦虑的认知机制,有助于加深对社会体格焦虑者形成和维持机制的理解,同时可以尝试从改变社会体格焦虑者的信息加工方式入手,干预饮食失调行为,对建立积极的身体意象和饮食信念,缓解和预防饮食失调行为也有非常积极的意义。另外,目前对高焦虑者的注意偏向和解释偏向特点的研究还没有统一的结论,国内还没有对社会体格焦虑者的认知偏向研究。因此,本研究通过点探测范式、语句关联范式以及模糊情境问卷来探讨社会体格焦虑者的注意偏向和解释偏向特点。实验一采用点探测范式,通过比较社会体格焦虑组对积极和消极面孔情绪图片的反应时差异,探究高、低社会体格焦虑者的注意偏向特点和具体成分。结果表示:和中性刺激相比,高社会体格焦虑个体对积极和消极的面孔都做出显著更慢的反应,比低焦虑水平组反应时显著更长,说明高社会体格焦虑个体对情绪刺激有注意固着现象。高社会体格焦虑被试对消极面孔存在注意回避,对积极刺激存在注意警觉和注意脱离异化,但高、低社会体格焦虑组对情绪面孔注意偏向的差距较小,没有表现出明显差异。实验二采用词句联想范式,通过对比模糊情境对积极/消极词汇的相关判断认可率和反应时,考察社会体格焦虑者的即时解释偏向。结果表示:相比低焦虑者,高社会体格焦虑者对积极词语和消极词语的认可率都更低,对词汇的反应速度均显著更慢;消极解释偏向分数显著更高,但对积极解释的分数差距不明显,说明高社会体格焦虑组在意义模糊的场景中会显著的表现出对消极信息的即时解释偏向;积极解释偏向和低分组没有差异。实验三采用模糊情境问卷,通过比较高、低社会体格焦虑两个组在社交类场景和非社交类场景中对模糊信息的中性、积极和消极解释评分差异,探究社会体格焦虑者的延时解释偏向表现。结果为:和低焦虑组相比,高社会体格焦虑组对社交场景的模糊信息解释更消极,消极解释发生的评分显著更高,积极解释发生的可能性评分更低但不显著;而在非社交情境中,高社会体格焦虑组的消极评分和积极评分都没有表现出明显的差别。所以高社会体格焦虑者在意义模糊的社交场景中有对消极信息有延时的解释偏向,对非社交场景中的信息没有上述表现。综上所述,本研究认为,高社会体格焦虑个体对情绪面孔没有消极的注意偏向,但对情绪刺激存在注意固着;高社会体格焦虑个体对意义不明确的场景有消极的即时解释偏向;高社会体格焦虑个体对社交场景中的含糊信息有明显的消极延时解释偏向,对非社交场景中的含糊信息的解释和低焦虑组没有明显差异。

关键词：社会体格焦虑注意偏向解释偏向

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大学生自我同情对解释偏向和抑郁情绪的影响

大学生自我同情对解释偏向和抑郁情绪的影响

作者：李雯闽南师范大学

学位级别：硕士

抑郁情绪在当今社会已成为备受关注的问题,抑郁也是大学生发病率最高的心理问题之一。因此,探讨抑郁产生的机制和干预措施就显得尤为重要。自我同情是人们应对困难情绪时的一种保护因素,是人们面对困难、挫折、痛苦时,向自己表达同情和... 详细信息

抑郁情绪在当今社会已成为备受关注的问题,抑郁也是大学生发病率最高的心理问题之一。因此,探讨抑郁产生的机制和干预措施就显得尤为重要。自我同情是人们应对困难情绪时的一种保护因素,是人们面对困难、挫折、痛苦时,向自己表达同情和关心的能力。已有大量研究表明高水平的自我同情与更高的生活满意度、主观幸福感等呈显著的正相关;与抑郁情绪、焦虑、压力等因素呈负相关。研究还发现,个体的自我同情水平不同,其在解释偏向上的特征也不同。解释偏向是个体对模糊信息或歧义性信息做出积极或消极解释的倾向,对个体的心理健康水平有着重要的影响,已有研究证实解释偏向与抑郁、焦虑等有显著的相关关系。基于此,本研究以大学生群体为被试,首先考察自我同情、解释偏向与抑郁情绪三者之间的关系;随后通过短期自我同情诱导,研究其对解释偏向和抑郁情绪的影响;最后采用七周的自我同情团体辅导对低自我同情者进行干预,检验其对解释偏向和抑郁情绪的影响效果。本研究包含以下三个部分:研究一:采用自我同情量表、解释偏向问卷、抑郁自评量表对某省526名大学生进行问卷调查,探究大学生自我同情、解释偏向和抑郁情绪之间的关系。研究结果:⑴大学生自我同情、解释偏向和抑郁情绪之间呈现两两相关,自我同情与积极、中性解释偏向呈现正相关,与消极解释偏向、抑郁情绪呈现负相关;抑郁情绪与积极、中性解释偏向呈现负相关,与消极解释偏向呈现正相关。⑵高自我同情大学生对模糊信息存在积极解释偏向,低自我同情大学生存在消极解释偏向。⑶大学生的消极解释偏向在自我同情与抑郁情绪之间起部分中介作用。研究二:在研究一的基础上选取高低自我同情大学生60名,采用短期自我同情诱导方法,启动个体产生状态性自我同情,考察启动组与对照组在解释偏向、抑郁情绪上的差异,探究状态自我同情对个体的解释偏向和抑郁情绪的影响。研究结果:高、低自我同情组在短期诱导下,低自我同情大学生共同人性得分提高,消极解释偏向和抑郁情绪得分都有所减少,差异显著。研究三:选取低自我同情大学生30名,采用实验组、控制组前测-后测设计范式,把30名低自我同情大学生分为实验组和对照组,采用自我同情团体辅导对实验组进行为期七周的干预,对照组不进行任何处理,在团辅干预前后分别测量实验组和对照组的解释偏向和抑郁情绪得分。研究结果:自我同情团体辅导干预前后,低自我同情大学生的消极解释偏向和抑郁情绪得分有显著性差异,干预后的得分显著低于干预前;实验组自我同情前后测差值与消极解释偏向、抑郁情绪前后测差值都呈显著的负相关。综上可知:高自我同情大学生对模糊信息存在积极解释偏向,低自我同情大学生存在消极解释偏向;大学生的消极解释偏向在自我同情与抑郁情绪之间起中介作用;状态性自我同情的诱发对消极解释偏向和抑郁情绪有显著影响;自我同情团辅干预能有效提升低自我同情个体的自我同情水平,降低消极解释偏向,缓解抑郁情绪。

关键词：大学生自我同情解释偏向抑郁情绪

人际敏感性、解释偏向对高中生外显攻击性的影响及干预研究

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人际敏感性、解释偏向对高中生外显攻击性的影响及干预研究

作者：郭冬升淮北师范大学

学位级别：硕士

攻击性是指个体有意直接或间接地通过伤害、挑衅,使他人受到伤害的心理倾向或者行为方式。青少年攻击行为对受害者、实施者和旁观者均具有不同程度的负面影响,不利于青少年身心健康发展。个体的攻击性与人格和认知因素密切相关,本研究... 详细信息

攻击性是指个体有意直接或间接地通过伤害、挑衅,使他人受到伤害的心理倾向或者行为方式。青少年攻击行为对受害者、实施者和旁观者均具有不同程度的负面影响,不利于青少年身心健康发展。个体的攻击性与人格和认知因素密切相关,本研究在探讨外显攻击性与人际敏感性、解释偏向三者关系的基础上,通过团体辅导活动提升高中生的积极解释偏向水平,进而降低其外显攻击性水平,为维护高中生的身心健康提供依据。研究首先采用《人际敏感性问卷》、《解释偏向问卷》和《外显攻击性问卷》对安徽省淮北市某中学在读的813名高中生进行问卷调查,探究高中生人际敏感性、解释偏向和外显攻击性的现状及三者之间的关系;然后筛选确定40名被试随机分为实验组和对照组（每组20人）,对实验组进行8次以提升积极解释偏向为主题的团体辅导活动,对照组不做任何干预措施;最后在团辅活动结束后,对实验组、对照组进行后测,检验团体辅导活动是否有效。研究结果如下:（1）高中生人际敏感性处于中等偏下水平。高中生人际敏感性水平在性别、留守经历上存在显著差异,具体表现为女生的人际敏感性总分及脆弱性维度得分显著高于男生;有留守经历学生的人际敏感性总分及脆弱性、警戒性、分离焦虑、自卑性、疑人性、内倾性等维度得分显著高于无留守经历学生。（2）高中生积极解释偏向、消极解释偏向处于中等偏下水平,中性解释偏向处于中等偏上水平。高中生中性解释偏向水平在性别上存在显著差异,且女生的中性解释解释得分显著高于男生;消极解释偏向水平在留守经历上存在显著差异,且有留守经历学生的消极解释得分显著高于无留守经历学生。（3）高中生外显攻击性处于中等偏下水平。高中生外显攻击性水平在年级、留守经历上存在显著差异,具体表现为高三学生的外显攻击性总分及各维度得分均显著高于高一学生;高三学生的外显攻击性总分及身体攻击、替代攻击得分显著高于高二学生;有留守经历学生的外显攻击性总分及敌意、替代攻击等维度得分显著高于无留守经历学生。（4）高中生人际敏感性、消极解释偏向与外显攻击性三者之间均存在显著的正相关关系;高中生人际敏感性分别对消极解释偏向与外显攻击性具有显著正向预测作用,高中生消极解释偏向对外显攻击性亦具有显著正向预测作用;消极解释偏向在高中生人际敏感性对外显攻击性的影响中能够起到部分中介作用。（5）在实施提升积极解释偏向水平的团体辅导课程后,实验组的积极解释偏向得分显著上升,并且外显攻击性得分显著下降。根据研究结果,可以得出以下结论:（1）不同性别、留守经历高中生的人际敏感性、解释偏向存在显著差异,不同年级、留守经历高中生的外显攻击性存在显著差异。（2）高中生人际敏感性不仅直接影响外显攻击性,而且通过消极解释间接影响外显攻击性。高中生的人际敏感性水平越高,做出的消极解释就越多,外显攻击性水平就越高。（3）解释偏向的团体辅导课程可以提高高中生的积极解释偏向水平,并降低高中生的外显攻击性水平。

关键词：人际敏感性解释偏向外显攻击性高中生干预

女大学生自我客体化对抑郁的影响——自我同情和解释偏向的作用

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女大学生自我客体化对抑郁的影响——自我同情和解释偏向的作用

作者：马曼君四川师范大学

学位级别：硕士

自我客体化是指个体以“第三人”的视角来看待自己,表现为会习惯性地在不同情景中专注于自己的外表。已有研究表明,自我客体化能够显著引发个体的抑郁水平的变化,而自我同情有利于个体积极情绪唤醒状态和情绪调节,能够缓解自我客体化与... 详细信息

自我客体化是指个体以“第三人”的视角来看待自己,表现为会习惯性地在不同情景中专注于自己的外表。已有研究表明,自我客体化能够显著引发个体的抑郁水平的变化,而自我同情有利于个体积极情绪唤醒状态和情绪调节,能够缓解自我客体化与消极心理后果之间的关系。此外,抑郁的产生与认知过程有着不可分割的联系。目前,很少有研究同时从情绪因素和认知因素两方面来探究自我客体化对抑郁的作用,所以本研究将考察女大学生自我客体化对抑郁的影响,并探究自我同情和解释偏向在自我客体化和抑郁之间的作用。本文包括两个研究。研究一采用问卷法,使用《自我客体化问卷》、《自我同情量表》和《抑郁自评量表》对391名女大学生进行施测,探究三者之间的关系;研究二包含3个实验,采用实验法和问卷法相结合方式。通过实验1,探究高、低特质自我客体化个体的解释偏向差异及特点,以及在社交和非社交场景中的差异及特点;通过实验2,探究状态自我客体化对低特质自我客体化个体解释偏向的影响,以及在社交和非社交场景中的差异。通过实验1、实验2发现,自我客体化能对解释偏向产生显著影响,实验3在两个实验的基础上,利用以上的3个量表和模糊情景实验,对202名女大学生进行施测,探究自我同情和解释偏向在自我客体化与抑郁关系中的作用。基于研究一和研究二,本研究得出以下结果:(1)自我客体化与自我同情、积极解释显著负相关,与抑郁显著正相关;自我同情与积极解释显著正相关,与消极解释、抑郁显著负相关;积极解释与抑郁显著负相关。(2)自我客体化能通过自我同情和积极解释的中介作用,对抑郁产生影响;也能通过自我同情与积极解释的链式中介对抑郁产生影响。(3)高特质自我客体化个体存在明显的负性解释偏向,这种负性偏向存在于社交和非社交情景中。(4)状态自我客体化能够显著影响低特质自我客体化个体的负性解释偏向,这种负性解释偏向存在于社交场景。(5)消极解释、自我客体化、自我同情、抑郁构成一个有调节的中介模型,消极解释可以调节中介模型的后半段路径。结论如下:自我客体化不仅对抑郁有直接影响,还能够通过自我同情、积极解释的单独中介对抑郁产生影响;也能通过自我同情、积极解释的链式中介作用对抑郁产生影响。在自我客体化、自我同情与抑郁的中介模型中,消极解释调节了后半段路径。

关键词：女大学生自我客体化自我同情解释偏向抑郁

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强迫倾向个体的解释偏向及表象改写干预研究

强迫倾向个体的解释偏向及表象改写干预研究

作者：李青璇西南大学

学位级别：硕士

强迫症(Obsessive compulsive disorder,OCD)是一种常见的、慢性的、致残性的心理障碍,其特征是个体感到被驱使去执行自己不想要的、痛苦的强迫思维和重复的强迫行为。考虑到强迫症症状在现象学上的异质性,病因学上的复杂性以及临床样... 详细信息

强迫症(Obsessive compulsive disorder,OCD)是一种常见的、慢性的、致残性的心理障碍,其特征是个体感到被驱使去执行自己不想要的、痛苦的强迫思维和重复的强迫行为。考虑到强迫症症状在现象学上的异质性,病因学上的复杂性以及临床样本的局限性,许多研究人员选用非临床样本,即高强迫倾向个体作为研究对象。高强迫倾向个体表现出和强迫症患者类似的强迫思维或强迫行为,只是出现的频率较低,强度较低,与负面情绪的关联也更少。选用高强迫倾向个体进行实验可以为强迫症的发病机制和治疗研究提供思路和参考。认知模型理论认为,注意偏向和解释偏向可能在强迫症的维持和发展中发挥重要作用。目前关于强迫症认知的研究大多聚焦于注意偏向,对解释偏向的研究较少并存在不一致的结论。大多解释偏向的范式仅让被试判断是威胁还是非威胁解释,只报告整体的解释偏向评分或只报告了威胁解释的评级,没有对非威胁和威胁解释给出独立的评级。近来对强迫症解释偏向干预的研究还缺乏系统的证据证明干预措施的有效性,还需要大量的实证依据。并且已有研究均是采用解释偏向矫正任务干预强迫症的解释偏向,解释偏向矫正任务程序固定,缺乏针对性和灵活性,也缺少在实践治疗中的应用。而表象改写可以改变厌恶刺激记忆心理表征的意义,有效减少了相关的负面情绪反应和侵入性表象的频率,表象改写的学习理论认为表象改写可以改变威胁解释和模糊信息的联结,这可能会减少强迫症的威胁解释偏向。但尚未有实证研究考察表象改写是否能够改变强迫症的解释偏向。因此,以高强迫倾向个体为被试,研究解释偏向,对探索强迫症的病理心理机制具有显著的价值和意义。论文开展了两个研究。研究一采用词句关联范式,分别对非威胁和威胁解释进行评分,考察高强迫倾向个体的解释偏向特点。研究二采用表象改写的干预方式,探讨表象改写对高强迫倾向个体威胁解释偏向的改善作用,并检验2次表象改写干预是否能有效改善症状。研究一采用强迫相关的词句关联范式,通过较两组被试分别对威胁词-句子和非威胁词-句子的相关性评分,探讨高强迫倾向和低强迫倾向个体在威胁解释和非威胁解释上的差异。结果显示:组别和词语类型的交互作用显著(F(1,58)=5.24,p=0.03),高强迫倾向个体对威胁词-句子的相关性评分显著高于低强迫倾向个体;高强迫倾向个体和低强迫倾向个体对非威胁词-句子的相关性评分均显著高于对威胁词-句子的相关性评分(p解释偏向,以及检验表象改写对强迫倾向个体症状的干预效果。结果显示,在2次的表象改写干预后显著减少了高强迫倾向个体对威胁词-句子的相关性评分(p解释偏向没有影响(p>0.05)。对症状的干预结果显示,2次表象改写干预显著改善了高强迫个体的症状,具体表现为耶鲁布朗强迫症状(p=0.025)、焦虑(p=0.007)和强迫信念(p解释,更容易对强迫相关的模棱两可的信息做出威胁解释。(2)高强迫倾向个体和低强迫倾向个体的非威胁解释是类似的,高强迫倾向个体并不缺乏非威胁解释偏向。(3)2次表象改写干预可以有效减少高强迫倾向个体的威胁解释,减少威胁词和模棱两可句子的联结,转化为非威胁解释。(4)表象改写能有效改善高强迫倾向个体的强迫症状、焦虑和强迫信念,并且干预效果能在2个月后得到稳定维持。

关键词：强迫症强迫倾向解释偏向表象改写

解释偏向与情绪对网络利他行为影响的实验研究

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解释偏向与情绪对网络利他行为影响的实验研究