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户外参与式旅游解说媒体效果评估研究——以广西姑婆山国家森林公园酒桶解说小品为例

中南林业科技大学学报 2011年第7期31卷 41-45,56页

作者：罗芬罗伟亮中南林业科技大学旅游学院湖南长沙410004 中山大学旅游发展与规划研究中心广东广州510275

在旅游解说规划中,融多感觉游客体验为目标的解说媒体设计与评估是当前解说媒体研究中新趋势。以姑婆山国家森林公园酒桶解说小品为研究对象,通过现场观察法、问卷调查法和实地访谈法,从参与式旅游解说媒体游客观看人数、停留时间、知... 详细信息

在旅游解说规划中,融多感觉游客体验为目标的解说媒体设计与评估是当前解说媒体研究中新趋势。以姑婆山国家森林公园酒桶解说小品为研究对象,通过现场观察法、问卷调查法和实地访谈法,从参与式旅游解说媒体游客观看人数、停留时间、知识获取、态度改变、行为意向等方面进行调研,评估参与式酒桶解说媒体的效果。研究表明:观看参与式旅游解说媒体的游客停留时间大多在1 min以内,基本不会超过5 min;游客愿意体验参与式旅游解说媒体,互动性是其最具吸引力的因子;参与式解说媒体对游客知识获取方面的效果较好,并在游客的态度改变、行为意向方面都起着积极的作用;同时参与式旅游解说媒体效果受着天气、位置设置、媒体设计、解说内容、景区管理等各种因素的影响。

关键词：旅游解说生态文化参与式解说媒体解说评估姑婆山国家森林公园

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福建农林大学校园自然解说系统构建与评估

福建农林大学校园自然解说系统构建与评估

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作者：罗萧福建农林大学

学位级别：硕士

我国大部分地区的解说系统中,普遍存在解说资源杂乱不清、缺乏专业解说人员、内容简单、缺乏系统性、说形式单一、缺乏以教育为主题的解说活动等问题。解说系统的构建主要依据当地的可解说资源和受众的具体情况,因此需要对它们有足够调... 详细信息

我国大部分地区的解说系统中,普遍存在解说资源杂乱不清、缺乏专业解说人员、内容简单、缺乏系统性、说形式单一、缺乏以教育为主题的解说活动等问题。解说系统的构建主要依据当地的可解说资源和受众的具体情况,因此需要对它们有足够调查和了解。在高校环境中,受众以大学生为主,他们是社会未来发展的主力军,具有时间较多、好奇心强,学习能力、动手能力、思维可塑性相对其他群体较高等特点,也是开展自然解说极好的场所。因此本研究基于解说资源调查和受众问卷文分析两个角度,构建福建农林大学自然解说系统。首先,核查与筛选福建农林大学解说资源,植物资源共有1542种,动物资源231种;将解说资源按照食物链关键物种、本土特色的物种、本土特有的物种、珍稀濒危的物种、外来入侵的物种及易于观察的物种6项进行评分,筛选出具有较高解说意义的资源;依据上述解说资源及学校环境设计解说问卷并进行学生问卷调查,分析结果显示,中华园、森林兰苑、湿地公园、观音湖是学生最喜欢的自然解说地点,最希望通过解说获取的内容为动植物的生态、分类、经济相关知识,认为对安全隐患最大的是机动车;最后,设计自导式解说主题和解说员解说,通过上述的研究,对最受学生欢迎的四个地区进行脑波测验,从放松力、注意力、压力3个维度分析,森林兰苑最合适开展自然解说。

关键词：资源盘点自然解说脑波测试解说评估福建农林大学

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生态旅游区环境解说系统评估体系研究 ——以汉石桥湿地自然保护区为例

生态旅游区环境解说系统评估体系研究 ——以汉石桥湿地自然保护...

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作者：朱亮北京交通大学

学位级别：硕士

健全的环境解说体系能够使游客在欣赏景观外在形态的同时,更深刻的了解环境的内在规律和文化本质,并通过有效的参与活动,得到丰富的旅游体验,从而由对旅游环境的喜爱,进一步形成积极的环境保护意识。Kara Youngentob和Mark Hostetler提... 详细信息

健全的环境解说体系能够使游客在欣赏景观外在形态的同时,更深刻的了解环境的内在规律和文化本质,并通过有效的参与活动,得到丰富的旅游体验,从而由对旅游环境的喜爱,进一步形成积极的环境保护意识。Kara Youngentob和Mark Hostetler提出有效的解说途径包括5个步骤：明确要解说的物体或理念、确定解说目标、确定解说受众、设计解说方案、检测解说结果。认为结果检测有助于确定解说目标是否得以实现,有助于对解说进行调整,使解说更有效。立足于环境解说及其评估的重要性,以及当前环境解说评估研究思路的片面性,本研究试图从经济性、功能性及体验性等方面建立起环境解说的综合评估体系,并通过定量与定性相结合的方法来描述评估结果,以期为环境解说评估的研究以及在此基础上环境解说系统建设工作的完善提供参考。研究过程中,本研究综合应用文献分析和专家讨论的方法确定评估条目,利用层次分析法进行指标赋权,并在评估结果分析中加入了重要——表现程度分析法(IPA)来辅助分析。最终,本研究成功的建立起综合性的环境解说系统评估体系,实现对生态旅游区环境解说的定量与定性评估,并利用该评估体系对汉石桥湿地自然保护区的环境解说系统加以评估,评估结果合理。本研究的创新点包括：第一,充分考虑前人的评估手段,将各种评估技术有效的整合起来,形成一个综合性的评估体系;第二,利用层次分析法确定评估体系各层次权重,使得系统评估有一个完全量化的结果,更为直观;第三,通过重新赋值的方式,对重要——表现程度分析法进行改良,使其既能更好的发挥定量分析功效,又能保持原有的定性分析功能;第四,在评估过程中加入社区评估的内容。

关键词：生态旅游区环境解说环境教育解说评估

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北京天坛公园旅游解说效果研究

北京天坛公园旅游解说效果研究

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作者：李娟北京林业大学

学位级别：硕士

本研究旨在通过对天坛解说效果的探讨,探索世界文化遗产地解说系统评估的有效途径,促进资源相似景区解说服务的不断完善。文中以天坛整体解说系统为研究对象(解说资源、解说媒介、解说受众),采用文献回顾、实地调查、问卷调查、统计分... 详细信息

本研究旨在通过对天坛解说效果的探讨,探索世界文化遗产地解说系统评估的有效途径,促进资源相似景区解说服务的不断完善。文中以天坛整体解说系统为研究对象(解说资源、解说媒介、解说受众),采用文献回顾、实地调查、问卷调查、统计分析的方法较系统的研究了天坛的解说现状与效果。对天坛的解说媒介使用情况、游客对解说媒介的满意度、解说系统传播效果(知识获取、旅游体验、态度行为意愿)、游客特征与解说效果关系进行了研究。研究结果显示,在天坛的解说系统中,印刷品(18.23%)、游客中心(8.33%)的使用频率较低,不能充分发挥其辅助媒体的作用;游客对解说媒介的满意度(3.84)较好;游客的知识增长、旅游体验、态度行为意愿效果均较显著(P＜0.05);独自游览的游客知识增长、旅游体验、态度行为意愿效果均显著较低(P＜0.05);19-29岁的游客在知识获取上效果较差(P＜0.05);游客是否到达关键景点(祈年殿、圜丘坛)对游客旅游体验及态度行为意愿有显著影响(P＜0.05)。对辅助媒体使用率低、关键景点解说欠缺等薄弱环节的完善,将会有效促进解说系统整体服务效果的提高。

关键词：世界文化遗产解说系统解说评估解说效果天坛

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