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中学生英语(高中版) 2014年第9期 7-7页

作者：李姝芳内蒙古自治区集宁市第一中学

从2012年年初,笔者所在的学校开始了一场轰轰烈的名为"疑、探、导、练"的课堂教学改革。它把课堂模式分为四个环节,充分调动了学生质疑和探究的精神,真正体现了新课程所倡导的"自主、合作、探究"的精神,为学生创设了一个高效的课堂学习... 详细信息

从2012年年初,笔者所在的学校开始了一场轰轰烈的名为"疑、探、导、练"的课堂教学改革。它把课堂模式分为四个环节,充分调动了学生质疑和探究的精神,真正体现了新课程所倡导的"自主、合作、探究"的精神,为学生创设了一个高效的课堂学习氛围。下面笔者将结合讲授的一节语法复习课——"it的用法"作为实例来谈谈自己对"疑、探、导、练"课堂教学改革的体会。

关键词：课程教学改革设疑自探解疑合探

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“三疑三探”教学法,让课堂活起来

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新校园（上旬刊） 2014年第9期 194-194页

作者：高婷天津滨海新区油田实验中学天津300280

“三疑三探”教学法是以培养未来社会所需要的创新型人才为宗旨,以培养学生适应未来社会应具备的基本能力为目标,主要通过疑探结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题,学会独立思考问题,学会合作探究问题,同时养成敢于质疑... 详细信息

“三疑三探”教学法是以培养未来社会所需要的创新型人才为宗旨,以培养学生适应未来社会应具备的基本能力为目标,主要通过疑探结合等相对固定的教学环节,促使学生学会主动提出问题,学会独立思考问题,学会合作探究问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,让每一位学生都能够想学、会学、学好,真正感悟到生命的价值和学习的快乐.

关键词：设疑自探解疑合探质疑再探快乐课堂

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