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职教通讯 2013年第10期 78-80页

作者：陈曙娟江苏经贸职业技术学院教务处

从角色冲突的角度讨论高职顶岗实习学生的心理问题。高职顶岗实习学生身份具有双元色彩,要扮演两种角色,按照两套权利义务和行为规范去实施角色行为。在多重社会群体的冲击下,在角色人格与自然人格的冲突中,双元角色的扮演或转换往往伴... 详细信息

从角色冲突的角度讨论高职顶岗实习学生的心理问题。高职顶岗实习学生身份具有双元色彩,要扮演两种角色,按照两套权利义务和行为规范去实施角色行为。在多重社会群体的冲击下,在角色人格与自然人格的冲突中,双元角色的扮演或转换往往伴随着角色冲突的发生。可通过两种途径去解决角色冲突:一是提高角色认识,转换思维模式和行为方式;二是加强角色移情,建立新的情感、态度和观念。

关键词：顶岗实习角色冲突角色人格角色认识角色移情

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社会角色——一种社会微观结构形态的审视

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云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版） 1993年第2期 34-37,63页

作者：王毅

一、社会角色的性质和意义“角色”是人们熟悉的一个午台戏剧概念,美国的G·米德最初在社会心理学研究中使用了它之后,便逐步发展成社会学和社会心理学的一种局部理论。米德认为,人格的形成最初依赖于儿童游戏中扮演他人角色的认知活动... 详细信息

一、社会角色的性质和意义“角色”是人们熟悉的一个午台戏剧概念,美国的G·米德最初在社会心理学研究中使用了它之后,便逐步发展成社会学和社会心理学的一种局部理论。米德认为,人格的形成最初依赖于儿童游戏中扮演他人角色的认知活动,但他没有明确把角色和个人的社会背景联系起来看问题,有“忽视角色作为社会有益活动形式的内容方面,把角色与客观社会关系割裂开来”的倾向。他创建符号互动论也“并未给其门徒留下一个明确限定的学派”,由于这一原因。

关键词：社会角色角色扮演符号互动论角色关系角色人格社会心理学研究角色规范社会生活社会成员社会结构

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塑造大学生“校园人格”的思考

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湖州师范学院学报 1998年第4期20卷 75-79页

作者：杨柳浙江湖州师专党委宣传部 313000

当前学界有关人格的划分忽视了角色个性,应在研究一般意义人格的基础上,关注角色人格,进而剖析大学生校园人格.从角色责任的层面上探讨培育大学生校园人格的实践意义,大学生是深层次社会信仰的主体或潜在主体,是社会道德的传播者和建设... 详细信息

当前学界有关人格的划分忽视了角色个性,应在研究一般意义人格的基础上,关注角色人格,进而剖析大学生校园人格.从角色责任的层面上探讨培育大学生校园人格的实践意义,大学生是深层次社会信仰的主体或潜在主体,是社会道德的传播者和建设者,是社会主流文化的创造者和呼应者.是科学精神的弘扬者和实践者.塑造大学生校园人格应把握好校园人格与理想人格的关系.

关键词：角色人格校园人格人格塑造大学生理想人格

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