检索结果-南通市图书馆

安徽电子信息职业技术学院学报 2015年第3期14卷 97-100页

作者：陶德庆徐云龙滁州职业技术学院安徽滁州239000

在"思想道德修养与法律基础"课教学过程中引用视频案例,已成为当前高职院校进行教学方法改革的重要举措,对提高教学效果发挥了积极作用。文章探析了视频案例在"思想道德修养与法律基础"课教学中的作用、选取的基本原则。

关键词：视频案例高职思想道德修养和法律基础课教学

基于视频案例的师范生教育技术能力培养策略研究

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中国电化教育 2013年第10期 66-69页

作者：曹熙斌渭南师范学院传媒工程学院陕西渭南714000

该文以陕西省高师院校师范生教育技术能力发展现状调查为基础,提出了基于视频案例的师范生教育技术能力培养的一般过程模式。视频案例依托网络平台,紧密联系中小学课堂教学实际,为师范生提供了更具意义的课堂教学情境。通过对视频案例... 详细信息

该文以陕西省高师院校师范生教育技术能力发展现状调查为基础,提出了基于视频案例的师范生教育技术能力培养的一般过程模式。视频案例依托网络平台,紧密联系中小学课堂教学实际,为师范生提供了更具意义的课堂教学情境。通过对视频案例的观摩、分析、讨论、评价与反思,有利于师范生更好地掌握教育技术能力。

关键词：视频案例师范生教育技术能力培养策略

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基于视频案例的在职教师教学技能培训研究

基于视频案例的在职教师教学技能培训研究

作者：徐贝贝河南大学

学位级别：硕士

在职教师教育是教育事业蓬勃发展的中流砥柱，也是教育界一直高度关注和追求的目标。在职教师作为教育教学的践行者，有着不同的认知和教学特点，而过度封闭的教学方式、繁多琐碎的教学工作和单一的教学评价制度，使得在职教师们缺少一... 详细信息

在职教师教育是教育事业蓬勃发展的中流砥柱，也是教育界一直高度关注和追求的目标。在职教师作为教育教学的践行者，有着不同的认知和教学特点，而过度封闭的教学方式、繁多琐碎的教学工作和单一的教学评价制度，使得在职教师们缺少一个很好的研究平台，教师之间得不到充分的交流和学习，很多在职教师对教学技能的掌握和应用停滞不前或发展缓慢。因此在职教师的培训重点应该是创造出一个符合在职教师自身特点的教学与研究平台，以教学专家和教育家为中心进行指导的辐射型交流网络，以此来提高在职教师的教学和研究技能。一般说来，视频案例是在课堂教学录像带的基础上增加一些案例研究的成分，如任课教师的背景介绍与课后反思，专家与同事对各个教学阶段的详细点评，学生的视频访谈及教学活动的动画图解等。随着视频案例研究的不断发展，其内涵和组成部分也在不断的细化与扩充，其优势（真实丰富、客观形象、一例多用、随用随取）也更加明显。在教师教育中，以视频案例为媒介的教学，称为视频培训。它是教育者根据一定的教育目的，以视频案例为基本的教学材料，将学习者引入教育实践的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式，从而提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。视频培训模式因其培训主体、培训方法、培训环境等多种因素影响而复杂多样，主要可以分为三种：微格教学模式、超媒体链接与线上交流模式、新式专家授课模式。微格教学模式是在传统的师范生微格教学上发展起来的，它本身并非视频案例，而仅仅是一种课堂教学录像，然而，它的存在却对校本视频案例资源的开发有巨大意义;超媒体与线上交流模式是现代化的网络交流平台，这种交流平台支持视频案例的各种活动，如：视频案例的观摩与分析、视频案例的交流与讨论、视频案例的反思与评价等，并且可由培训者进行指导和引导;新式专家授课模式是以视频案例为载体，将教育理论、教学问题、育人规律、实践经验总结等与生动形象的视频案例相结合，使执教者身临其境接受专家的指导。对于视频培训的操作流程来说，它既是个特殊的流程，因每所学校的实际而呈现出不同的特点，同时又是个一般的流程，可以遵循一定的规律。因此，在探寻规律的过程中，因地制宜的进行视频培训活动变得非常必要。

关键词：视频案例教学技能视频培训培训模式

视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用

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保健医学研究与实践 2024年第1期21卷 126-131页

作者：柯婧婧葛晓霞徐燕飞马卫平顾莉南通大学附属肿瘤医院肿瘤科江苏南通226000

目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规... 详细信息

目的探讨视频案例结合客观结构化临床考试(OSCE)模式下的情景模拟教学在肿瘤科规培护士中的应用效果,以期为规培护士教学提供参考。方法选择2020年6月—2021年5月在南通大学附属肿瘤医院采用常规教学结合视频案例的规培护士42名作为常规组,选择2021年6月—2022年5月在肿瘤内科采用视频案例结合OSCE模式的情景模拟教学法的规培护士42名作为联合组。常规组护士采用常规教学结合视频案例法教学,联合组护士在常规组教学基础上进行OSCE模式下的情景模拟教学。比较2组护士在肿瘤科规培前及规培结束后的理论考核成绩和实践技能考核成绩及护士核心胜任力评价量表、批判性思维能力测量表、自主学习能力测评量表评分;规培结束后,采用教学满意度评估量表评估护士满意度。结果规培前,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。规培后,2组护士理论考核成绩、实践操作考核成绩均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。规培后,2组护士个人特质、临床护理能力、沟通能力、临床判断能力、专业发展能力评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。规培后,2组护士分析能力、系统化能力、开放思维、寻找真相、求知欲、自信心和认知成熟度评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P0.05)。规培后,2组护士自主学习能力测评量表中自我管理能力、学习动机、合作学习能力和信息素质评分均高于规培前,且联合组高于常规组,差异均有统计学意义(P视频案例结合OSCE模式下的情景模拟教学法能显著提高肿瘤科规培护士的考核成绩和岗位胜任力,增强规培护士的批判性思维,提升教学效果和教学满意度,值得推广应用。

关键词：视频案例客观结构化临床考试情景模拟教学肿瘤内科岗位胜任力

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国外教师教育中视频案例教学的特点及其启示

外国中小学教育 2011年第10期 56-60页

作者：刘家春上海师范大学教育学院

近年来,国外教师教育中的视频案例教学呈现出一些新的特点。在教学目标层面,关注教师教学观察力与教学反思力的培养;在教学内容层面,以专题形式的教学视频与课程配套材料为主;在教学方式层面,包括在视频俱乐部的研讨与在线协作学习;在... 详细信息

近年来,国外教师教育中的视频案例教学呈现出一些新的特点。在教学目标层面,关注教师教学观察力与教学反思力的培养;在教学内容层面,以专题形式的教学视频与课程配套材料为主;在教学方式层面,包括在视频俱乐部的研讨与在线协作学习;在技术支持层面,开发了视频分析工具与视频专题网站。

关键词：视频案例案例教学教师教育

视频案例在高职学生实践教学中的应用模式研究

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扬州教育学院学报 2013年第3期31卷 79-81页

作者：华传强扬州职业大学江苏扬州225009

视频案例以其自自身优势正成为培养高职学生实践能力的具有独特优势的有效途径;结合具体应用实例,阐述了视频案例的基本组成,探讨了视频案例在高职教学中的具体应用模式以及需要注意的问题。

关键词：视频案例高职学生实践能力

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职前教师微格教学中视频案例的应用及策略

考试与评价(大学英语教研版) 2020年第2期 7-9页

作者：孟令坤长春师范大学外国语学院

在现代教育技术的支持下,视频案例通过再现真实情景的媒体环境拓展了传统文本案例的教育功能,从而在教育领域得到日益广泛的应用。本文在分析视频案例应用价值的基础上,阐述职前教师微格教学中视频案例的应用及策略。

关键词：视频案例职前教师微格教学教学技能训练

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视频案例在西方经济学教学中的应用探析

教育教学论坛 2015年第11期 197-198页

作者：王洁北京服装学院北京100029

西方经济学的教学特点决定了视频案例在其中能发挥较好的教学辅助作用。影视作品、时事新闻和知识科普类视频案例各有千秋,教师可根据授课的需要精选视频案例,在恰当的时机引入视频案例,从而达到提高教学效果的目的。

关键词：视频案例西方经济学教学效果

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视频案例在心理健康教育课中的价值与实现

新课程研究（下旬） 2011年第11期 23-25页

作者：黄美蓉无锡高等师范学校

视频案例以其跨时空性、情景再现、可视化、直观生动等文本案例无法比拟的优势，在心理健康教育课中的应用越来越广泛。文章就视频案例在心理健康教育课中的应用价值优势、选择原则与方式，操作及应用过程中应注意的问题作详细的阐述，... 详细信息

视频案例以其跨时空性、情景再现、可视化、直观生动等文本案例无法比拟的优势，在心理健康教育课中的应用越来越广泛。文章就视频案例在心理健康教育课中的应用价值优势、选择原则与方式，操作及应用过程中应注意的问题作详细的阐述，以期提高心理健康教育课的教学质量。

关键词：视频案例心理健康教育价值与实现

基于临床护理工作的护患沟通视频案例开发与应用

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基于临床护理工作的护患沟通视频案例开发与应用

作者：谢琼广州中医药大学

学位级别：硕士

目的:1.开发基于临床护理工作的经典护患沟通情景案例并制作成视频;2.评价所开发的护患沟通视频案例在新护士沟通技能培训中的应用效果。方法:本研究分为两个阶段。第一阶段:文献研究法和Delphi法。在查阅护患沟通能力、护患沟通培训内... 详细信息

目的:1.开发基于临床护理工作的经典护患沟通情景案例并制作成视频;2.评价所开发的护患沟通视频案例在新护士沟通技能培训中的应用效果。方法:本研究分为两个阶段。第一阶段:文献研究法和Delphi法。在查阅护患沟通能力、护患沟通培训内容与方式、视频案例特点和应用现状等相关文献基础上,初步形成主题为"基于临床护理工作的经典护患沟通情景案例,,专家咨询问卷初稿。为保证护患沟通情景案例的权威性和可靠性,采用Delphi法于2016年4月至6月开展了两轮专家咨询,对情景案例沟通的内容、方式等进行满意度评价。1.成立研究小组本研究小组成员包括3人,其中教授1人,护理研究生2人。研究小组主要负责确定咨询主题,设计专家咨询问卷,遴选咨询专家和收集分析数据。2.设计专家咨询问卷在前期文献研究基础上自行设计专家咨询问卷,咨询问卷包括五部分:（1）首语。简要阐述本研究的目的、意义、Delphi法的概念和致谢;（2）专家基本资料。包括专家的年龄、文化程度、技术职称、研究领域及工作年限;（3）护患沟通情景案例咨询表,包括填写的注意事项和咨询内容;（4）专家对咨询内容的熟悉程度和判断依据;（5）附录。护患沟通情景案例的具体内容。3.遴选咨询专家本研究的专家纳入标准为:（1）本科及以上学历;（2）从事临床护理工作10年及以上者;（3）副主任护师及以上职称;（4）对本研究感兴趣,自愿参加。4.调查方法由研究者亲自送派问卷并尽量于两周内收回。第一轮咨询问卷全部回收后,研究小组分析、整理专家意见并进行统计学处理,在此基础上修改、完善问卷内容,形成第二轮咨询问卷。5.统计学处理采用SPSS17.0统计软件进行数据分析。专家基本资料用频数、百分数描述;专家积极系数用咨询问卷的回收率和每个案例的应答率表示;专家意见集中程度用专家对案例的满意度赋值均数表示;专家意见协调程度用Kendall,w系数和变异系数表示。第二阶段:实证研究。采用便利抽样的方法,应用本研究所开发的护患沟通视频案例对长沙市某三级甲等中医院2016年新入职的20名护士进行沟通技能培训。培训总计21学时（40min/学时）,每周2次,每次3学时,共约4周。干预前后采用《临床沟通能力测评量表》对研究对象进行测评,并应用自制的《护患沟通视频案例培训反馈调查表》评价护患沟通视频案例对提升新护士护患沟通能力的可行性及效果。结果:1.专家基本情况本研究的17位专家分别来自广州市5所三级甲等医院,均为女性;专家的平均年龄为（44.12±5.51）岁,工作年限为（24.24±5.89）年;专家中本科学历占82.35%,研究生占17.65%;副主任护师占82.35%,主任护师占17.65%。2.专家积极系数两轮专家咨询分别发放了 20份和17份问卷,有效回收率分别为 85%、94.12%。3.专家权威程度专家的权威程度由专家对咨询内容的熟悉程度和判断依据两方面决定,本研究的专家平均权威系数为0.91,说明专家具有较高的权威性,研究结果可信。4.专家意见协调程度两轮专家咨询的协调系数经检验后均有统计学意义（P＜0.001）,Kendall’W值分别为0.164和0.315,说明专家意见趋于一致,协调性好。5.护患沟通情景案例的确定通过两轮专家咨询,各案例的专家满意率为93.75%-100%,满意程度均数为4.25-4.94。最终形成了 36个护患沟通情景案例,包括门急诊、普通病房、ICU及手术室、协助患者检查时、护理操作时和特殊患者六方面的护患沟通。6.护患沟通视频案例在新护士培训中的应用效果:（1）干预前后新护士护患沟通能力得分及各维度得分的差异。研究结果显示,干预后新护士护患沟通能力总分高于干预前,差异具有显著的统计学意义（P＜0.01）,其中干预后在建立和谐关系、敏锐倾听、确认病人问题、共同参与和验证感受维度方面得分与干预前比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）,只有传递有效信息维度得分与干预前比较差异无统计学意义（P＞0.05）。（2）新护士对护患沟通视频案例培训的效果评价。研究结果显示,80%的新护士对护患沟通视频案例培训效果感到满意,在各项目的反馈调查中,得分排在前五位的依次为:培训内容具有实用性、提供了自我展示的机会、提高了对护患沟通重要性的认识、提高了与患者沟通的能力、提高了分析和解决临床实际问题的能力,说明绝大多数新护士对本次培训满意度高,从总体上肯定了培训效果。结论:1.本研究应用文献研究法和Delphi法开发了基于临床护理工作的36个经典护患沟通视频案例,具有良好的实用性和科学性,为临床护士和在校护生沟通能力培训提供了生动的案例资源;2.护患沟通视频案例具有生动、直观、即兴反思、印象深刻和可反复观摩等优点,能有效提高新护士的护患沟通能力,可以作为临床护士和在校护生沟通能力培训的有效素材;3.新护士对护患沟通视频案例培训有较高的满意度,从总体上肯定了培训效果。

关键词：护士护患沟通能力视频案例