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视频培训在护士自主学习准备度中的应用调查研究

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中国实用护理杂志 2017年第15期33卷 1187-1190页

作者：马梦颖周文红李振香王伟山东大学附属省立医院护理部济南250021

目的调查护士自主学习准备度情况,探讨提高护士自主学习能力策略.方法在视频培训前后采用自行设计的一般资料调查问卷以及《护士自主学习准备度量表》对山东省立医院23个试点科室210名护士进行横断面调查.结果视频培训实施前发放问卷... 详细信息

目的调查护士自主学习准备度情况,探讨提高护士自主学习能力策略.方法在视频培训前后采用自行设计的一般资料调查问卷以及《护士自主学习准备度量表》对山东省立医院23个试点科室210名护士进行横断面调查.结果视频培训实施前发放问卷230份,回收有效问卷210份,有效回收率为91.30%.视频培训实施后由实施前参与调查的护士填写,共发放并回收有效问卷210份,有效回收率为100%.实施后护士自主学习准备度总得分为（156.63±19.48）分,高于实施前的（137.91±13.71）分,差异有统计学意义（t=-9.54,P〈0.01）.护士在自我管理、自我控制、热爱学习3个维度的得分分别为（48.03±7.25）、（48.71±6.44）、（59.89±7.61）分,均高于实施前的（40.11±5.48）、（43.40±5.34）、（54.40±6.26）分,差异均有统计学意义（t=-10.22、-7.67、-6.83,P〈0.05）.结论视频培训能够为护士提供方便快捷的学习途径,激发护士的学习动机,对提高护士自主学习能力具有一定意义.

关键词：护士视频培训自主学习调查研究

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视频培训对落实临床护理查对制度的影响

中国城乡企业卫生 2019年第3期34卷 223-224页

作者：马情芬陈戈婷佛山市第一人民医院禅城医院创伤外科广东佛山528000

目的落实临床护理查对制度,提高护士在操作过程中落实规范查对制度的依从性,杜绝差错事故,确保患者安全。方法自制规范的静脉输液、抽血、发口服药等操作的查对流程小视频,护士根据视频流程培训后按标准实施查对流程,由护理部检查临床... 详细信息

目的落实临床护理查对制度,提高护士在操作过程中落实规范查对制度的依从性,杜绝差错事故,确保患者安全。方法自制规范的静脉输液、抽血、发口服药等操作的查对流程小视频,护士根据视频流程培训后按标准实施查对流程,由护理部检查临床科室护士对查对的执行率。结果在季度质控检查中发现,查对制度落实(使用开放式提问、查对住院号、床边双人核对、三查九对、操作完交代注意事项)较未拍视频前有明显提升,培训后身份识别不良现象发生频次也有明显下降,差异均有统计学意义(P视频对规范落实查对制度与流程,有明显提升,在临床查对过程中具有较强的实用性和可操作性,是可行、有效的临床护理行为。

关键词：视频培训查对制度护理管理患者安全

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试制手工包边视频培训课程开发

时代汽车 2019年第20期 34-35页

作者：高振伟上汽通用汽车有限公司

样车试制包边技术工人的岗前培训往往耗费较多的培训资源,本文通过多媒体视频教学方法用于公司包边技术工人岗前培训的研究,运用多媒体视频教学方法对操作人员的技能培训、技能提升都有显著改善,同时,通过多媒体视频教学对技术工人岗位... 详细信息

样车试制包边技术工人的岗前培训往往耗费较多的培训资源,本文通过多媒体视频教学方法用于公司包边技术工人岗前培训的研究,运用多媒体视频教学方法对操作人员的技能培训、技能提升都有显著改善,同时,通过多媒体视频教学对技术工人岗位培训,提高了作业标准化及现场操作培训创新性。

关键词：试制生产手工包边视频培训

三维一体视频培训方法在提高中医护理技能中的作用

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中医药管理杂志 2021年第22期29卷 122-123页

作者：杨丽莎李盈盈绍兴市柯桥区妇幼保健院浙江绍兴312030

目的:探讨三维一体视频培训方法在提高中医护理技能中的作用。方法:为提升中医护理技能培训质量,医院2019年5月~2020年6月引入三维一体视频培训方法,期间参加中医护理技能培训人员共50名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察... 详细信息

目的:探讨三维一体视频培训方法在提高中医护理技能中的作用。方法:为提升中医护理技能培训质量,医院2019年5月~2020年6月引入三维一体视频培训方法,期间参加中医护理技能培训人员共50名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组25例。对照组采用常规中医护理技能培训管理。观察组则采用三维一体视频培训方法。培训结束后对两组培训护士中医理论知识、中医护理技能展开考核评分,同时调查护士对培训过程的满意度,比较差异。结果:培训结束后,观察组参与培训护士中医理论知识、中医护理技能考核评分均高于对照组(P培训结束后,观察组总满意率高于对照组(P视频培训方法应用于临床中医护理技能培训中效果显著,能明显提升中医护理技能培训质量,提高护士相关知识掌握度和熟练度,保障中医护理安全,提高学员满意度。

关键词：三维一体视频培训中医护理技能

头戴式视频培训法在低年资器械护士带教中的应用

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中国乡村医药 2019年第23期26卷 62-63页

作者：蔡俊杰潘东东李亚敏张佩华温州医科大学附属眼视光医院手术中心 325000 温州医科大学附属眼视光医院三病区 325000

目的探讨头戴式视频培训法在手术室低年资器械护士带教中的应用效果。方法选取2016年7月至2018年6月在该院手术室轮转的低年资器械护士60人,随机分为对照组与观察组各30人。对照组采用传统带教方法,观察组采用头戴式视频培训法。比较培... 详细信息

目的探讨头戴式视频培训法在手术室低年资器械护士带教中的应用效果。方法选取2016年7月至2018年6月在该院手术室轮转的低年资器械护士60人,随机分为对照组与观察组各30人。对照组采用传统带教方法,观察组采用头戴式视频培训法。比较培训后两组器械护士理论考核成绩、操作考核成绩和手术医生对器械护士的满意度。结果观察组器械护士理论成绩和操作成绩得分、手术医生对护士各项满意度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P视频培训法用于手术室低年资器械护士带教效果好,可提高器械护士成绩及医生满意度。

关键词：头戴式视频培训低年资器械护士带教

视频辅助培训在提高护士急救能力中的应用研究

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解放军护理杂志 2018年第22期35卷 64-66页

作者：杨君曹燕华于冬梅郭成桦高佳上海市肺科医院急诊科上海200433

目的探讨视频辅助培训在提高急诊科护士急救能力中的应用效果。方法 2016年1月至2017年12月,便利抽样法选取在上海市某三级甲等专科医院接受规范化培训的护士80名为研究对象。按入职先后将其分为对照组(2016年1-12月入职)和观察组(2017... 详细信息

目的探讨视频辅助培训在提高急诊科护士急救能力中的应用效果。方法 2016年1月至2017年12月,便利抽样法选取在上海市某三级甲等专科医院接受规范化培训的护士80名为研究对象。按入职先后将其分为对照组(2016年1-12月入职)和观察组(2017年1-12月入职),每组40名。对照组护士接受急诊科护士规范化培训,即急诊科带教老师示范教授;而观察组护士在对照组的基础上增加除颤、双水平气道正压通气(bilevel positive airway pressure,BiPAP)呼吸机使用、有创呼吸机使用、心肺复苏机使用、气管插管配合、气管镜吸痰配合等操作视频二维码的使用。培训期为6个月,培训结束后考核护士的急救操作成绩、医生对护士急救能力的满意度评分。结果观察组护士各项急救操作成绩均高于对照组护士,差异均有统计学意义(均P视频辅助培训可提高急救护士的急救能力、提高医生对护士急救能力的满意度,且具有便捷、安全、经济等优点,适合在临床上推广使用。

关键词：视频培训急救能力护士二维码

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面向理实一体化教学的职业培训视频系统研究

面向理实一体化教学的职业培训视频系统研究

作者：施泽磊浙江工业大学

学位级别：硕士

远程职业教育与传统职业教育的重要区别在于远程职业教育充分利用计算机技术、多媒体技术及网络技术,将优质的职业教育资源整合于职业培训中,为职业培训的学生提供可进行任意时间、任意地点学习的多方位培训平台。同时,职业教育的目的... 详细信息

远程职业教育与传统职业教育的重要区别在于远程职业教育充分利用计算机技术、多媒体技术及网络技术,将优质的职业教育资源整合于职业培训中,为职业培训的学生提供可进行任意时间、任意地点学习的多方位培训平台。同时,职业教育的目的在于培养能够深度整合专业理论知识与实践技能、具有较高职业能力的人才。鉴于此,本研究希望通过分析职业培训中理论知识与实践技能的交互模式,建立面向理实一体化的职业培训模型,在此基础上设计并实现了一套具备多种学习支持服务的视频教学系统,使学生在远程学习过程中同时获得理论知识与实践技能的培训,达到职业培训中理论与实践高度整合的目的。本文首先从理论基础、案例分析、关键技术三方面对职业培训视频系统进行文献调查研究。在理论研究中分析了理实一体化教学理论及其在远程职业教育中的应用;通过对两个主流系统WIZIQ与Blackboard进行案例分析,认为WIZIQ为用户提供了多种学习支持服务但缺乏对职业技能培训的支持,Blackboard同样缺少理论与实践整合的有效培训模式;关键技术研究了视频教学系统的多种实现技术,分析了各种技术的优缺点并选择适合本研究的技术实现方案。随后在文献研究的基础上建立面向理实一体化教学的职业培训视频系统理论模型,指导职业培训视频系统设计与实现。该模型包括理实一体化职业培训视频教学模型、工作过程导向的课程数字化资源生成、基于视频交互的个性化网络培训教学、基于思维导图的知识协同建构四个部分组成。通过这四个部分的整合,实现理实一体化教学理论在远程职业培训中的充分体现。在理论模型基础上得到系统需求：教师与学生的视频交互、电子白板绘制、思维导图绘制、视频笔记制作为主要需求。确定职业培训视频系统的主要功能为：多路视频流传输及视频点播功能、电子白板功能、概念图功能、视频笔记功能。然后运用瀑布开发模型依次完成系统设计与实现工作,并详细介绍了系统主要功能的实现方案。最后,本文通过实验以现实中的具体教学过程得到视频培训系统的运行效果。并总结研究成果和尚存在的问题,提出未来研究的方向。

关键词：理实一体虚拟教室视频培训流媒体

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基于视频案例的在职教师教学技能培训研究

基于视频案例的在职教师教学技能培训研究

作者：徐贝贝河南大学

学位级别：硕士

在职教师教育是教育事业蓬勃发展的中流砥柱，也是教育界一直高度关注和追求的目标。在职教师作为教育教学的践行者，有着不同的认知和教学特点，而过度封闭的教学方式、繁多琐碎的教学工作和单一的教学评价制度，使得在职教师们缺少一... 详细信息

在职教师教育是教育事业蓬勃发展的中流砥柱，也是教育界一直高度关注和追求的目标。在职教师作为教育教学的践行者，有着不同的认知和教学特点，而过度封闭的教学方式、繁多琐碎的教学工作和单一的教学评价制度，使得在职教师们缺少一个很好的研究平台，教师之间得不到充分的交流和学习，很多在职教师对教学技能的掌握和应用停滞不前或发展缓慢。因此在职教师的培训重点应该是创造出一个符合在职教师自身特点的教学与研究平台，以教学专家和教育家为中心进行指导的辐射型交流网络，以此来提高在职教师的教学和研究技能。一般说来，视频案例是在课堂教学录像带的基础上增加一些案例研究的成分，如任课教师的背景介绍与课后反思，专家与同事对各个教学阶段的详细点评，学生的视频访谈及教学活动的动画图解等。随着视频案例研究的不断发展，其内涵和组成部分也在不断的细化与扩充，其优势（真实丰富、客观形象、一例多用、随用随取）也更加明显。在教师教育中，以视频案例为媒介的教学，称为视频培训。它是教育者根据一定的教育目的，以视频案例为基本的教学材料，将学习者引入教育实践的情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研讨等形式，从而提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。视频培训模式因其培训主体、培训方法、培训环境等多种因素影响而复杂多样，主要可以分为三种：微格教学模式、超媒体链接与线上交流模式、新式专家授课模式。微格教学模式是在传统的师范生微格教学上发展起来的，它本身并非视频案例，而仅仅是一种课堂教学录像，然而，它的存在却对校本视频案例资源的开发有巨大意义;超媒体与线上交流模式是现代化的网络交流平台，这种交流平台支持视频案例的各种活动，如：视频案例的观摩与分析、视频案例的交流与讨论、视频案例的反思与评价等，并且可由培训者进行指导和引导;新式专家授课模式是以视频案例为载体，将教育理论、教学问题、育人规律、实践经验总结等与生动形象的视频案例相结合，使执教者身临其境接受专家的指导。对于视频培训的操作流程来说，它既是个特殊的流程，因每所学校的实际而呈现出不同的特点，同时又是个一般的流程，可以遵循一定的规律。因此，在探寻规律的过程中，因地制宜的进行视频培训活动变得非常必要。

关键词：视频案例教学技能视频培训培训模式

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新冠肺炎个人防护有效培训形式研究

中国感染控制杂志 2020年第6期19卷 513-517页

作者：邱友霞叶碧玲董全芳古清廖青深圳市蛇口人民医院感染管理科广东深圳518067 深圳市蛇口人民医院质量管理科广东深圳518067

目的探讨个人防护用品穿脱培训的有效形式。方法将医务人员随机分为三组(第一组:视频培训;第二组:现场演示培训;第三组:一对一实操培训)进行个人防护用品穿脱培训,培训结束后对三组人员进行考核,评价培训效果。穿脱个人防护用品步骤考... 详细信息

目的探讨个人防护用品穿脱培训的有效形式。方法将医务人员随机分为三组(第一组:视频培训;第二组:现场演示培训;第三组:一对一实操培训)进行个人防护用品穿脱培训,培训结束后对三组人员进行考核,评价培训效果。穿脱个人防护用品步骤考核采用评分表评分和定性的方法(脱防护服之前涂荧光粉以判断脱时荧光粉是否沾染衣服或皮肤的定性方法)考核。结果每组考核169人,第三组考核合格率为85.21%,高于第二组(56.21%)、第一组(34.32%);护理、医技、医疗三类岗位中,以护理人员考核合格率最高(71.57%,141/197),医技人员合格率最低(42.11%,64/152);在穿脱个人防护用品步骤考核中,以佩戴医用口罩的密合性试验、脱连体防护服+手卫生合格率最低(分别为64.69%、60.95%)。三组培训成员、三类不同岗位类别,以及穿、脱个人防护用品各步骤考核合格率比较,差异均有统计学意义(均P培训优于现场演示和视频培训,培训时应着重强调医用防护口罩的密合性试验,脱防护服时避免其污染衣服或皮肤。

关键词：新型冠状病毒新型冠状病毒肺炎个人防护用品实操培训现场演示视频培训