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基于体验活动培养小学低年级学生规则意识

新课程研究 2022年第16期 123-125页

作者：陈燕上海市嘉定区普通小学白银路分校

小学低年级是培育规则意识的重要时期,文章基于小学低年级学生的立场和生活感受,从校园生活出发选取主题,设计活动,从认知、体验、练习三方面,有序推进规则意识的培养,让学生在情境式的体验中认知规则、遵守规则,并内化为一种内在需要... 详细信息

小学低年级是培育规则意识的重要时期,文章基于小学低年级学生的立场和生活感受,从校园生活出发选取主题,设计活动,从认知、体验、练习三方面,有序推进规则意识的培养,让学生在情境式的体验中认知规则、遵守规则,并内化为一种内在需要。小学低年级班主任应建立稳定有序、温暖和谐的班集体,丰富小学低年级学生行规培养的内涵。

关键词：小学低年级规则意识实践研究

初中道德与法治教学中学生规则意识的养成路径探析

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教学管理与教育研究 2023年第15期8卷 54-56页

作者：刘经浪广东省中山市坦洲实验中学 528467

文章以初中道德与法治“社会生活离不开规则”一课教学为例,探讨借助创设教学情境培养学生规则意识的策略。旨在通过多样化、针对性的教学情境,突出学生主体性,让学生在情境中获得丰富体验,真切感受到社会规则的重要作用,促使学生理性思... 详细信息

文章以初中道德与法治“社会生活离不开规则”一课教学为例,探讨借助创设教学情境培养学生规则意识的策略。旨在通过多样化、针对性的教学情境,突出学生主体性,让学生在情境中获得丰富体验,真切感受到社会规则的重要作用,促使学生理性思考,帮助学生建立起规则认同感,提高遵守规则的执行力。

关键词：初中道德与法治规则意识情境体验内化

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多动幼儿人际支持的个案研究

幼儿教育研究 2024年第4期 59-62页

作者：罗颖无锡城市职业技术学院师范学院

多动幼儿以注意力缺失、多动、冲动为典型症状.多动幼儿的精力充沛,活动量大、频率高,易分心,易激动,好冲动,规则意识差,不能较长时间从事某一活动,难以主动控制自己的身体和动作.多动幼儿的行为表现与多动症幼儿相似,又达不到多动症的... 详细信息

多动幼儿以注意力缺失、多动、冲动为典型症状.多动幼儿的精力充沛,活动量大、频率高,易分心,易激动,好冲动,规则意识差,不能较长时间从事某一活动,难以主动控制自己的身体和动作.多动幼儿的行为表现与多动症幼儿相似,又达不到多动症的诊断标准,不能被确诊为多动症,但多动行为影响了幼儿的游戏、学习、交往和日常生活,妨碍了幼儿的正常社会适应和心理健康.

关键词：多动症活动量人际支持规则意识典型症状心理健康行为表现诊断标准

基于自我调节的入学准备中幼儿规则意识培育实践

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教育评论 2023年第1期 114-120页

作者：敖莺芸吉兆麟南通大学教育科学学院江苏南通226019

在世界范围内,入学准备作为缩小学习差距、促进公平、实现幼儿终身学习和充分发展潜力的一项可行性战略正在获得认可。美国和澳大利亚两国学者在研究与实践中发现,规则意识是幼儿入学准备的关键素质,自我调节能力是幼儿规则意识的发展导... 详细信息

在世界范围内,入学准备作为缩小学习差距、促进公平、实现幼儿终身学习和充分发展潜力的一项可行性战略正在获得认可。美国和澳大利亚两国学者在研究与实践中发现,规则意识是幼儿入学准备的关键素质,自我调节能力是幼儿规则意识的发展导向,自我调节是幼儿入学准备的干预机制。两国学者聚焦于自我调节的认知、情绪和行为调节三个要素的动态发展过程,以培养入学准备中幼儿对规则的认知、情感态度和遵守规则的行为习惯。我国入学准备中幼儿规则意识的培育,应当回归儿童立场,重审入学准备之规则;把握成长规律,转向自我调节的干预;发展未来眼光,建构内外协调的生态,助力幼儿在入学准备中规则意识的提升。

关键词：入学准备规则意识自我调节

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唤醒一年级学生上体育课的规则意识

田径 2022年第5期 70-72页

作者：陈燕江苏省张家港市实验小学

儿童是人类的未来,是祖国的花朵和希望,他们的身心健康直接关系到人才的储备和祖国未来的建设。儿童在幼儿园时期的身体锻炼是以游戏为主,真正的体育课是从小学一年级开始的。因此,如何集中一年级学生的注意力,激发学生积极参与到体育... 详细信息

儿童是人类的未来,是祖国的花朵和希望,他们的身心健康直接关系到人才的储备和祖国未来的建设。儿童在幼儿园时期的身体锻炼是以游戏为主,真正的体育课是从小学一年级开始的。因此,如何集中一年级学生的注意力,激发学生积极参与到体育课堂的兴趣,是上好体育课堂的关键。

关键词：一年级体育课规则意识

培养幼儿规则意识的教育策略研究——以体能大循环游戏活动为载体

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作者：王燕玲姜晓艳石家庄市教育科学研究所石家庄市长安区润苗幼儿园

幼儿期是儿童社会化发展的重要时期，幼儿在这个时期开始萌生和形成初步的规则意识。借助幼儿功能性动作教育课程体系中的体能大循环游戏活动的开展，探索幼儿规则意识培养的教育策略的研究活动的开展，为幼儿提供了各种规则、不断形成... 详细信息

幼儿期是儿童社会化发展的重要时期，幼儿在这个时期开始萌生和形成初步的规则意识。借助幼儿功能性动作教育课程体系中的体能大循环游戏活动的开展，探索幼儿规则意识培养的教育策略的研究活动的开展，为幼儿提供了各种规则、不断形成新的理解和认同，促使幼儿不断提升主动遵守规则的意愿，进而初步形成社会性规则意识的学习机会，帮助幼儿逐渐独立掌握社会规则，正确处理人际关系，逐渐学习妥善自治，从而客观地适应社会生活。

关键词：体能大循环游戏活动规则意识教育策略

公民规则意识推进社会治理现代化:主体身份、内生逻辑与培育进路

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大学教育 2022年第12期 138-141页

作者：黄滢广西教育学院思政部广西南宁530023

公民良好的规则意识有利于推进社会治理现代化。社会治理中,公民既是社会治理制度的设计者和实施者,亦是社会治理进程的参与者和享有者。公民良好的规则意识与社会治理现代化是一脉相承、相互关联、共同作用的关系。公民规则意识加速社... 详细信息

公民良好的规则意识有利于推进社会治理现代化。社会治理中,公民既是社会治理制度的设计者和实施者,亦是社会治理进程的参与者和享有者。公民良好的规则意识与社会治理现代化是一脉相承、相互关联、共同作用的关系。公民规则意识加速社会治理主体革新、推动社会治理制度运转、促进社会治理效果落实。社会治理视域下公民规则意识培育应注重规则的共生包容、主体的多元区别、意识的自觉内化、主体行为的赋权选择。以公民规则意识培育的协同转化,可以加快社会治理的现代化进程。

关键词：公民规则意识社会治理现代化主体

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培养学前儿童规则意识的路径

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第10期 107-110页

作者：陈群群淄博市齐文幼儿园山东淄博255000

学前儿童规则意识是指孩子对于社会规范、行为准则和道德规范的认知和理解。科学的学前儿童规则意识培养对于儿童今后的成长有着是十分重要的意义。基于此,本文将开展对如何培养儿童规则意识的探讨,首先分析规则教育的意义,其次对学前... 详细信息

学前儿童规则意识是指孩子对于社会规范、行为准则和道德规范的认知和理解。科学的学前儿童规则意识培养对于儿童今后的成长有着是十分重要的意义。基于此,本文将开展对如何培养儿童规则意识的探讨,首先分析规则教育的意义,其次对学前儿童的规则意识培养内容进行探讨,最后就培养学前儿童的规则意识路径进行梳理,希望通过本文促进学前儿童的规则意识的培养工作。

关键词：学前儿童规则意识方法

区域活动中培养幼儿规则意识与自我管理能力的途径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第8期 9-11页

作者：郑娟漯河市市直幼儿园河南漯河462000

区域活动是幼儿教育的主要方式,在区域活动中,教师应当针对性地提高幼儿的自我管理能力与培养幼儿的规则意识,这对激发幼儿潜能、促进幼儿深度思考、推动幼儿自主发展均具有重要的意义。基于此,文章通过分析区域活动中培养幼儿规则意识... 详细信息

区域活动是幼儿教育的主要方式,在区域活动中,教师应当针对性地提高幼儿的自我管理能力与培养幼儿的规则意识,这对激发幼儿潜能、促进幼儿深度思考、推动幼儿自主发展均具有重要的意义。基于此,文章通过分析区域活动中培养幼儿规则意识与自我管理能力的原则,从创设情境、活动对比、自我规划、游戏引导、榜样示范、多元评价等角度入手,探究高效的培养途径,以资参考。

关键词：区域活动幼儿教育规则意识自我管理能力