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危机传播研究的“西方范式”及其在中国语境下的“本土化”问题

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国际新闻界 2008年第6期 22-27页

作者：史安斌 100084 清华大学新闻与传播学院北京

本文对近20年来西方学术界对于危机传播的研究进行了梳理和评析,揭示了由此形成的"西方范式"中"管理"、"修辞"和"批判"三大取向的历史脉络、主要观点和局限性,旨在对"危机传播"这一新兴的传播学"亚学科"在中国的"本土化"提供概念、理论... 详细信息

本文对近20年来西方学术界对于危机传播的研究进行了梳理和评析,揭示了由此形成的"西方范式"中"管理"、"修辞"和"批判"三大取向的历史脉络、主要观点和局限性,旨在对"危机传播"这一新兴的传播学"亚学科"在中国的"本土化"提供概念、理论和范式上的参照。本文还以"四川大地震"为切入点简要分析了近五年来危机传播的理念和实践在中国的发展脉络,对其"本土化"过程中存在的一些问题进行了探讨。

关键词：危机传播研究西方范式本土化中国语境

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伦理道德的西方精神哲学范式

东南大学学报(哲学社会科学版) 2016年第1期18卷 5-11+143页

作者：樊浩东南大学人文学院

人类精神世界的对话和理解必须发展求同别异的问题意识和文化能力,其中"求同"是出发点,以便在万种风情中发现精神世界的终极目的和文明天命,"别异"使人们面对异域风情的魅惑敏锐地洞察"西方问题"与"中国问题",而不致"西方人生病,中国人... 详细信息

人类精神世界的对话和理解必须发展求同别异的问题意识和文化能力,其中"求同"是出发点,以便在万种风情中发现精神世界的终极目的和文明天命,"别异"使人们面对异域风情的魅惑敏锐地洞察"西方问题"与"中国问题",而不致"西方人生病,中国人陪着吃药"。在西方文明史上,黑格尔以"伦理世界——教化世界——道德世界"的图式,建立了伦理道德的精神哲学范式。"黑格尔范式"既是具有一定普遍意义的哲学范式,又是一个典型的西方范式,因为它是西方文明史与精神史的现象学呈现。"异乡人"问题,是内在于其中的"西方问题",在"异乡人"的伦理驿站,中国西方精神哲学分道扬镳,因为"异乡人"并不是一个"中国问题"。在精神世界的中国风情中,伦理道德的精神哲学形态的"中国问题",是伦理家园和伦理能力问题。

关键词：伦理道德精神哲学西方范式西方问题

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转轨经济法学:西方范式与中国现实之抉择

现代法学 2006年第3期28卷 174-181页

作者：陈云良湖南师范大学法学院湖南长沙410081

当下中国经济法学的逻辑假设建立在西方经济法范式的基础之上,无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来,解决改革现实中的真问题,自觉区别于西方范式,消解中国经济法... 详细信息

当下中国经济法学的逻辑假设建立在西方经济法范式的基础之上,无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来,解决改革现实中的真问题,自觉区别于西方范式,消解中国经济法学严重的正当性危机。转轨经济法的历史使命不是要通过政府来弥补市场缺陷而是要培育市场;转轨经济法的核心任务是反行政干预而不是反垄断;转轨经济法的基本功能是控权而不是授权;转轨经济法应以公平为第一价值取向。

关键词：转轨经济法学西方范式中国现实

数字时代背景下中国媒介素养教育的当下选择——西方媒介素养教育范式的演进及其启示

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湖南师范大学教育科学学报 2012年第4期11卷 103-106页

作者：邱昊云南师范大学传媒学院云南昆明650500

西方媒介素养教育肇始至今,经历了免疫—甄别—批判—赋权4个范式,每一次范式的转换都与西方社会的变化、媒介技术的进步、文化研究和受众研究的转向密切相关。在当前处于转型期的中国,网络媒介日新、大众文化兴起、个人诉求多元、社会... 详细信息

西方媒介素养教育肇始至今,经历了免疫—甄别—批判—赋权4个范式,每一次范式的转换都与西方社会的变化、媒介技术的进步、文化研究和受众研究的转向密切相关。在当前处于转型期的中国,网络媒介日新、大众文化兴起、个人诉求多元、社会矛盾多重的复杂语境下,如何将西方媒介素养的范式有效地借鉴过来,形成有中国特色的媒介素养教育理念和实践,是迫切需要解决的问题。

关键词：媒介素养教育西方范式中国社会

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转轨经济法学：西方范式与中国现实之抉择

经济法学、劳动法学

经济法学、劳动法学 2006年第10期 174-181页

作者：陈云良

当下中国经济法学的逻辑假设建立在西方经济法范式的基础之上，无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来，解决改革现实中的真问题，自觉区别于西方范式，消解中国经... 详细信息

当下中国经济法学的逻辑假设建立在西方经济法范式的基础之上，无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来，解决改革现实中的真问题，自觉区别于西方范式，消解中国经济法学严重的正当性危机。转轨经济法的历史使命不是要通过政府来弥补市场缺陷而是要培育市场；转轨经济法的核心任务是反行政干预而不是反垄断；转轨经济法的基本功能是控权而不是授权；转轨经济法应以公平为第一价值取向。

关键词：转轨经济法学西方范式中国现实 transitional economic law western paradigm reality of China

来源：人大复印报刊资料评论

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转轨经济法学:西方范式与现实国情之和谐

转轨经济法学:西方范式与现实国情之和谐

回归与重构:方法论视角下西方人类学研究的中国范式与中国社会人类学的本土化实践

全国城市经济地理与微区位学术研讨会

作者：陈云良湖南师范大学法学院

当下中国经济法学的逻辑假设是建立在西方经济法范式的基础之上,无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念,可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来,解决改革现实中的真问题;可以自觉区别于西方范式的经济法... 详细信息

当下中国经济法学的逻辑假设是建立在西方经济法范式的基础之上,无法与中国现实达成和谐。提出“转轨经济法学”的概念,可以使中国的经济法学研究回归到转轨中国的社会现实中来,解决改革现实中的真问题;可以自觉区别于西方范式的经济法学,解决中国经济法学严重的正当性危机。转轨经济法的根本目的不是要通过政府来弥补市场缺陷而是要培育市场;转轨经济法的核心是反行政干预而不是反垄断;转轨经济法是控权法而不是授权法;转轨经济法以公平为第一价值取向。

关键词：转轨经济法学西方范式中国现实

来源： cnki会议评论

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天水师范学院学报 2013年第1期33卷 34-37页

作者：侯海坤兰州大学西北少数民族研究中心甘肃兰州730020

在汉学人类学研究的中国范式中,大致有这样三类范式被国内外汉学人类学者和民族学研究学者所尊崇和推广:一是由马林诺夫斯基自太平洋的特洛布里恩岛的研究中提炼出的"分立群域"理念与社区调查法;二是弗里德曼在中国东南的宗族研究中得... 详细信息

在汉学人类学研究的中国范式中,大致有这样三类范式被国内外汉学人类学者和民族学研究学者所尊崇和推广:一是由马林诺夫斯基自太平洋的特洛布里恩岛的研究中提炼出的"分立群域"理念与社区调查法;二是弗里德曼在中国东南的宗族研究中得出的宗族范式;三是施坚雅的市场——区系研究理论。中国社会人类学一直在借鉴西方经验的基础上,发展本民族社会研究的一般经验理论,进行本土化的实践与反思。

关键词：回归重构社会人类学民族学西方范式本土化

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西方人类学生态与文化关系研究述评

世界民族 2022年第4期 1-14页

作者：罗康隆陈茜吉首大学人类学与历史学研究所湖南吉首416000 吉首大学历史与文化学院湖南吉首416000

西方人类学家从不同视角对人类与生态之间的关系进行了深入研究,形成了诸多研究理论,甚至派别。从环境决定论到环境可能论,再到文化生态学,进而衍生新功能主义和民族植物学。美国人类学家朱利安·斯图尔德认为特定文化因适应特定的生态... 详细信息

西方人类学家从不同视角对人类与生态之间的关系进行了深入研究,形成了诸多研究理论,甚至派别。从环境决定论到环境可能论,再到文化生态学,进而衍生新功能主义和民族植物学。美国人类学家朱利安·斯图尔德认为特定文化因适应特定的生态环境而表现出文化的地域性特征,从而构建了文化生态学。这对生态人类学这一学科的确立产生了深刻影响。今天,我们在接受、消化与吸收西方学术资源时,需要摆脱西方生态人类学的文化与自然二元对立的思维方式,更需要克服民族中心主义、人类中心主义等思维习惯,真正从人类文化与自然生态为有机整体的角度去重新审视和分析问题,让生态人类学更好地服务于人类的生存、发展与延续。

关键词：生态人类学生态文化西方范式

从工艺美术到交叉学科:百年中国设计教育发展历史分期

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艺术教育 2024年第2期 20-24页

作者：董占军山东工艺美术学院

近代以来,在“西学东渐”的过程中,中国设计经历了从最初模仿西方范式,到独立探索本土设计体系的过程。因社会政治、经济政策、文化观念的变化,以及生产手段、生活方式的变迁,一方面中国设计发展内置于相关环境条件中,设计基本概念的理... 详细信息

近代以来,在“西学东渐”的过程中,中国设计经历了从最初模仿西方范式,到独立探索本土设计体系的过程。因社会政治、经济政策、文化观念的变化,以及生产手段、生活方式的变迁,一方面中国设计发展内置于相关环境条件中,设计基本概念的理解与阐述、设计风格与观念的嬗变、工业企业与设计产业的多元发展等历史事实异常丰富.

关键词：交叉学科独立探索西方范式工艺美术西学东渐多元发展历史分期中国设计教育