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内容语言融合测试对英语专业被试反拨效应初探

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外语教育研究 2023年第3期11卷 17-24页

作者：泰中华黄芩大连外国语大学英语学院/外语教育研究基地大连116044 大连外国语大学英语学院大连116044

新时期中国外语教育亟待实现与高质量复合型外语人才培养目标相适应的测评模式创新。以反拨效应经典理论框架和最新文献为基础,设计问卷调查和深度访谈,对我国东北地区某高校英语专业实施的内容语言融合测试实践开展反拨效应调查。研究... 详细信息

新时期中国外语教育亟待实现与高质量复合型外语人才培养目标相适应的测评模式创新。以反拨效应经典理论框架和最新文献为基础,设计问卷调查和深度访谈,对我国东北地区某高校英语专业实施的内容语言融合测试实践开展反拨效应调查。研究发现:(1)大多数被试对测试设计和效果持肯定态度,测试对其学习总体呈现积极反拨效应;(2)测试提升了被试对学科知识和语言的自我认知,并已内化为一种课程学习方法;(3)测试对学科知识和语言的融合学习产生积极促进作用,影响到学习习惯与兴趣。最后,为内容语言融合测试的研究与发展提出了建议。

关键词：反拨效应内容语言融合测试被试英语专业

西方心理学主体/被试问题的演化逻辑及其心理学史效果

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心理学

受暗示性强的被试与弱的被试接受皮温生物反馈训练后应激情况下的手指温度变化

心理学 2023年第5期

作者：王波

作为心理学起点的“被试”与作为西方哲学枢轴的“主体”之间的思想史关联及其心理学史效果，仍是亟待深入开掘的关键问题。主体天然不是心理学的对象，但心理学的对象天然是主体。在古希腊世界图景中，“基质”乃每一事物以之而“是”... 详细信息

作为心理学起点的“被试”与作为西方哲学枢轴的“主体”之间的思想史关联及其心理学史效果，仍是亟待深入开掘的关键问题。主体天然不是心理学的对象，但心理学的对象天然是主体。在古希腊世界图景中，“基质”乃每一事物以之而“是”并继续“是”下去的“主体”。它是一种并不涉及意识的非意识“主体”。笛卡尔以来的主体形而上学则通过将对象表象为观念中的事物，代之以作为每一事物由之而“是”的意识主体。这种向心灵内部后退的心理学化过程，确立了端坐在必然王国王座上的意识主体的无上地位。心理学化的主体具有双重模态：它守护着知识，同时其本身又是知识的对象。笛卡尔式自负的理性主体当被置于心理学技术的凝视与操纵之下时，就降格为接受审视的沉默对象，亦即被试。自然向主体生成，被试向技术生成，各种实验装置支配和规范着心理学王国被试—臣民的日常生活。

关键词：西方心理学主体被试心理学化方法论中心主义 Western psychology subject as observer subject as observable psychologization methodologism

来源：人大复印报刊资料评论

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心理科学 1991年第6期 53-55页

作者：杨■能李世昌鲍伟冬华东师范大学体育系

问题的提出这是《应激情况下受暗示性强的被试与弱的被试手指温度的变化》(《心理科学通讯》1990年第2期)一文的姐妹篇。我们在上一个实验研究中发现:“虽然两组在恢复期第10分钟末的变率温度值之间无统计上的显著差异,但两组在恢复速... 详细信息

问题的提出这是《应激情况下受暗示性强的被试与弱的被试手指温度的变化》(《心理科学通讯》1990年第2期)一文的姐妹篇。我们在上一个实验研究中发现:“虽然两组在恢复期第10分钟末的变率温度值之间无统计上的显著差异,但两组在恢复速度上的差异似乎暗示:受暗示性强的被试交感神经兴奋性的灵活转变程度大于受暗示性弱的被试,也就是更容易因环境刺激的变化而变化;而受暗示性弱的被试有较大的惰性”。其次,我们设想,受暗示性强的被试是较理想的心理训练、特别是生物反馈放松训练的对象。他们比受暗示性弱的被试易于接受训练,并能有效地用学到的放松方法去对付应激。为了验证这一分析和设想的正确性,我们在上一次实验的基础

关键词：被试受暗示性低分组高分组手指应激情况生物反馈训练内脏学习皮温

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单个被试研究方法

应用心理学 1994年第3期9卷 60-64,13页

作者：黄文胜杭州西子电梯厂

本文介绍了记忆研究的一种新方法——单个被试研究方法.该方法通过收集内省报告资料以及反应时、错误率等传统资料,对被试的记忆行为作出集中而深入的分析,对个体的记忆能力作出具体描述,从而通过归纳揭示出记忆的一般规律.作者分析了... 详细信息

本文介绍了记忆研究的一种新方法——单个被试研究方法.该方法通过收集内省报告资料以及反应时、错误率等传统资料,对被试的记忆行为作出集中而深入的分析,对个体的记忆能力作出具体描述,从而通过归纳揭示出记忆的一般规律.作者分析了这种研究方法的渊源及其可行性,并强调这种方法在心理学研究中越来越体现出其重要性.

关键词：被试记忆研究记忆术内省法无意义音节认知心理学反应时报告资料心理学实验个体差异

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车辆噪声烦恼度的音色表达

声学学报 2016年第3期41卷 442-448页

作者：梁雍陈克安张冰瑞强涛西北工业大学航海学院环境工程系西安710072

烦恼度作为评价噪声对人影响的重要指标,受到广泛重视并获得应用。通过主观评价实验和数据统计分析,从音色角度对城市典型车辆噪声烦恼度进行建模并给予物理解释。研究发现:(1)车辆噪声烦恼度音色空间由四个维度构成;(2)利用多元线性回... 详细信息

烦恼度作为评价噪声对人影响的重要指标,受到广泛重视并获得应用。通过主观评价实验和数据统计分析,从音色角度对城市典型车辆噪声烦恼度进行建模并给予物理解释。研究发现:(1)车辆噪声烦恼度音色空间由四个维度构成;(2)利用多元线性回归方法给出的车辆噪声烦恼度模型与声样本烦恼度拟合较好;(3)烦恼度空间维度与特定频谱特性具有较高的相关性。研究结果为车辆噪声烦恼度建模及降噪设计提供了新的思路。

关键词：车辆噪声空间维度降噪设计主成分分析评价实验物理解释多元线性回归噪声比被试评价值

“主试”与“被试”——马尔克斯《巨翅老人》叙事结构分析

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河北师范大学学报（哲学社会科学版） 2008年第3期31卷 106-108页

作者：刘小菠河南教育学院中文系河南郑州450014

对《巨翅老人》叙事结构的解读,是把握该小说思想内涵的关键所在。小说中叙事者?巨翅老人与众人之间的关系可比喻为实验心理学中主试?实验设计?被试之间的关系。巨翅老人与蜘蛛女孩是自变量,在叙事结构中地位十分重要,但却不是作家要表... 详细信息

对《巨翅老人》叙事结构的解读,是把握该小说思想内涵的关键所在。小说中叙事者?巨翅老人与众人之间的关系可比喻为实验心理学中主试?实验设计?被试之间的关系。巨翅老人与蜘蛛女孩是自变量,在叙事结构中地位十分重要,但却不是作家要表现的主要对象,被试众人的因变量才是作家要观照?反映的主要对象,被试才是主要的角色。

关键词：马尔克斯《巨翅老人》叙事结构主试被试

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动态水景声喜好度实验研究

声学学报 2017年第6期42卷 737-746页

作者：王亚平刘琦徐晓蕾王宇山东建筑大学建筑城规学院济南250101

采集不同地域环境中的动态水景声景观数据,采用里克特5级量表,通过实验室实验研究水景声喜好度与声音物理特征、水景形态与环境视觉喜好度和被试等因素的关系。分析发现:单听水景声音时,声喜好度与水景声音A声级显著负相关(r_p=-0.981,p... 详细信息

采集不同地域环境中的动态水景声景观数据,采用里克特5级量表,通过实验室实验研究水景声喜好度与声音物理特征、水景形态与环境视觉喜好度和被试等因素的关系。分析发现:单听水景声音时,声喜好度与水景声音A声级显著负相关(r_p=-0.981,p被试自身等因素的影响。

关键词：视觉变率声级被试质心负相关景观研究黑虎泉物理指标环境声

元认知10—15岁少年儿童记忆监控能力的实验研究

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心理学报 1989年第1期21卷 86-94页

作者：李景杰北京师范学院教育系心理教研室

我们采用了“学习—判断—再认”过程,以及“等级量表与再认测验”相结合的方法,对10—15岁少年儿童记忆监控中预计精确能力的发展进行了实验研究。实验企图探讨10—15岁少年儿童的记忆预计精确能力是否随年龄的增长而增长,从而证明其... 详细信息

我们采用了“学习—判断—再认”过程,以及“等级量表与再认测验”相结合的方法,对10—15岁少年儿童记忆监控中预计精确能力的发展进行了实验研究。实验企图探讨10—15岁少年儿童的记忆预计精确能力是否随年龄的增长而增长,从而证明其在少年儿童智力发展中的作用。给果表明,10—15岁少年儿童的记忆预计精确能力的发展趋势基本上是随年龄的增长而增长,但是不平坦;“感觉知道”经验在记忆的信息编码、储存和提取中起到了指导器和激活器的作用。同时表明,被试对自己信息储存的方式和位置是有监控意识的。这些规律的发现不仅为培养学生的智力提供了理论基础,而且为在教学中如何按学生的元认知特点进行教学有着特别重要的实践意义。

关键词：记忆监控实验研究再认测验少年儿童被试 FK 元认知

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对交迭任务记忆的实验研究(Ⅱ)

心理学报 1990年第1期22卷 23-29页

作者：方俐洛高晶中国科学院心理研究所中国科学院心理研究所北京

对交迭记忆任务的实验室模拟实验结果表明:(1)任务交迭类型、交迭任务数和任务呈现间隔时间都是影响交迭记忆业绩的因素。交迭记忆业绩随任务交迭类型的复杂程度提高而降低,随呈现间隔时间的延长而提高;在复式交迭类型中,随交迭任务数... 详细信息

对交迭记忆任务的实验室模拟实验结果表明:(1)任务交迭类型、交迭任务数和任务呈现间隔时间都是影响交迭记忆业绩的因素。交迭记忆业绩随任务交迭类型的复杂程度提高而降低,随呈现间隔时间的延长而提高;在复式交迭类型中,随交迭任务数的增多而降低。从而说明了时间繁忙和信息加工强度是心理负荷的两个因素。(2)据实验结果求出了在本实验情境下的交迭记忆曲线公式。

关键词：交迭任务数被试间隔时间记忆实验研究