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文献类型

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学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 1 篇 文学
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主题

  • 4 篇 被动式学习
  • 1 篇 课后学习
  • 1 篇 数据库系统
  • 1 篇 教学方式
  • 1 篇 素养提升
  • 1 篇 主阵地作用
  • 1 篇 主动学习
  • 1 篇 实训方法
  • 1 篇 实践
  • 1 篇 初中数学
  • 1 篇 中小学生
  • 1 篇 实践性学习
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  • 1 篇 人的全面发展
  • 1 篇 it
  • 1 篇 “问题引领式”教学
  • 1 篇 动手能力

机构

  • 1 篇 上海海洋大学
  • 1 篇 青岛理工大学
  • 1 篇 上海市风华初级中...
  • 1 篇 甘肃省兰州市榆中...

作者

  • 1 篇 堵琳琳
  • 1 篇 金雷
  • 1 篇 陈文渊
  • 1 篇 宋倩倩
  • 1 篇 刘秀英

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=被动式学习"
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实践性学习活动:学生素养提升的突破口
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人民教育 2022年 第11期 46-49页
作者： 堵琳琳 金雷 上海市风华初级中学
“双减”政策要求切实减轻中小学生过重作业负担,强化学校教育主阵地作用,让学生在“减负”中“学足”“学好”。我们认为,学生感受到的负担往往是来自过多的机械式记忆、重复性训练和被动式学习经历,其原因主要在于重书本轻实践、重讲... 详细信息
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IT实训方法在数据库管理系统课程教学中的应用探讨
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中国校外教育 2019年 第21期 116-117页
作者： 陈文渊 上海海洋大学
传统的数据库系统管理课程教学主要以课堂讲解数据库系统理论结合数据库操作命令为主,是一种单向的被动式教学方法。数据库理论抽象、操作命令多、参数多,学生对此有畏难心理,从而导致学生学习兴趣下降,课堂学习内容留存度低。而且,学... 详细信息
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如何帮助高校学生提高外语课后学习的能力和效果——以《二外日语》课程为例
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课程教育研究 2014年 第31期 104-104页
作者： 宋倩倩 青岛理工大学琴岛学院外语系
以第二外语教学的实践经验为基础,针对高校学生课后学习能力不足、学习效果欠佳的现状,在反思传统被动式课后学习的基础上,积极探索创新,立足主客观,从教师和学生的不同角度出发,探究能够切实提高学生课后学习效果的方法。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
“问题引领”在初中数学中的应用
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新课程(中) 2017年 第12期 184-184页
作者： 刘秀英 甘肃省兰州市榆中县第九中学
对学生而言,从小学进入初中的数学学习跨度有一个很大的提升,数学学习不仅仅局限于学习基础的公式,还在思维层面提出了更高的要求。初中阶段是学生进行长久的数学学习生涯中一个承上启下的过渡阶段,这一阶段的学习既是对小学数学基础的... 详细信息
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