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让学生成为朗读者、发现者、表达者——浅谈现代诗学习任务的设计路径
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小学语文教师 2024年 第5期 52-55页
作者： 潘雅频 江苏省江阴市城中实验小学
现代诗教学设计学习任务时,需要关注诗的体裁特点,让学生做朗读者,在诵读中体验诗歌的形式美、音韵美、节奏美;让学生做发现者,在品味、想象中发现画面,感受意境,体会情感;让学生做表达者,在仿写、续写、改写、创写等多种语用实践中实... 详细信息
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俄罗斯心灵的表达者—阿斯塔菲耶夫
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当代外国文学 1995年 第4期16卷 84-89页
作者： 石国雄
当代俄罗斯著名作家、评论家扎雷金在谈到阿斯塔菲耶夫的创作时曾经这样说过:“据我看,维克多·阿斯塔菲耶夫是最传统的作家之一,在创作内容和形式的一切表现上均是纯粹俄罗斯文学的代表作家之一。”在当代俄罗斯作家中能得到这样评价的... 详细信息
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族群表达者或表达生命的感觉——民族文学随想
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民族文学 2005年 第11期 92-95页
作者： 余达忠
人不能过着他的生活而不表达他的生活。这是法国著名哲学家恩斯特·卡西尔的一句名言。这是一句包含着深刻人生意蕴的话。人不是为活着而活着的,人虽然首先是一种物质存在,即是一种有生命的物质,但是,人同时也是一种精神存在,是一种有... 详细信息
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表达者的话语强势与接受者地位的凸显——解读亚里士多德《修辞学》中表达与接受的平衡
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东南传播 2007年 第4期 64-65页
作者： 林旺芳 福建师范大学文学院
《修辞学》是第一部系统而全面阐述修辞学的专著。本文从广义修辞学的角度重释了亚里士多德的《修辞学》,分别阐述了他在表述之初的两个基点:由演说者性格造成的证明——言说引起的话语表达强势,和使听者处于某种心情而造成的证明——... 详细信息
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建筑大师谈建筑——唐玉恩:建筑是城市文化的表达者
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科学教育与博物馆 2006年 第3期 20-25+2页
作者： 倪既新 蔡熙福
立于群楼之中,上海图书馆秀美高雅、清新而有气势。作为中国建筑设计大师,唐玉恩回忆说,在做上海图书馆的总体设计时,他们选择了力求整体简洁和谐、风格庄重典雅的造型方案,并且特别强调了中西文化的融合问题。
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苏维埃时期农民思想情绪的表达者——评肖洛霍夫的创作
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社会科学战线 1983年 第4期 320-331页
作者： 李树森
米哈伊尔·肖洛霍夫是继高尔基、马雅可夫斯基之后,在苏联文学史上占居第三位的大作家,是当代苏联文学中一位最有声望的文学巨匠。在世界各国人民的心目中,肖洛霍夫也是一位非同凡响的、引人注目的艺术大师。他是文学史上一个独特的重... 详细信息
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建筑大师谈建筑——唐玉恩:建筑是城市文化的表达者
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自然与科技 2006年 第3期 20-25,2页
作者： 倪既新 蔡熙福
立于群楼之中,上海图书馆秀美高雅、清新而有气势。作为中国建筑设计大师,唐玉恩回忆说,在做上海图书馆的总体设计时,他们选择了力求整体简洁和谐、风格庄重典雅的造型方案,并且特别强调了中西文化的融合问题。
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一个沉住气、有立场的表达者——青年导演薛晓路研究
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浙江传媒学院学报 2013年 第5期20卷 77-82,138页
作者： 刘硕 中国传媒大学戏剧影视学院
2013年,《北京遇上西雅图》的热映让编剧、导演薛晓路大放异彩,成为备受关注的新晋青年导演。在此之前她早已是一位优秀的影视编剧,并成功执导过电影处女作《海洋天堂》。她的作品充满对现实生活的观照,并善于将社会敏感话题巧妙编织到... 详细信息
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做一个积极主动的表达者——浅谈“起承转合”教学法的实践探究
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小学语文教学 2019年 第6期 8-9页
作者： 华颖 浙江慈溪市实验小学教育集团
作文教学是语文教学的重要组成部分,关于基础教育学段作文教学的论题和资料浩如烟海,可是真正能够激发学生写作欲望、切实提高学生写作水平的方法却寥寥无几。总结下来,作文的沉疴有二:一是常年不写作的教师教写作,二是学生作文中通篇... 详细信息
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培养三种表达者 让核心素养落地
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中学语文教学参考 2018年 第Z2期 30-31页
作者： 沈建军 慈溪市教育局教研室
语文素养中最核心的是语言的建构与运用。"建构"意味着学生准确理解对方的话语形式和话语意图,而"运用"则要求学生精确妥帖地运用祖国语言文字表情达意。将"胸中之竹"化为"口中之竹"或"纸上之竹",这是信息表达的基本手段,也是参与社会... 详细信息
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