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文献类型

  • 3 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 3 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
    • 1 篇 政治学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 3 篇 行动重构
  • 1 篇 功能解构
  • 1 篇 五四知识分子
  • 1 篇 协同育人
  • 1 篇 系统优化
  • 1 篇 专业技能
  • 1 篇 学分制
  • 1 篇 身份建构
  • 1 篇 大中小学思政课

机构

  • 1 篇 江苏师范大学
  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 重庆市渝中职业教...

作者

  • 1 篇 金婉霞
  • 1 篇 梁君思
  • 1 篇 陈美兰
  • 1 篇 朱喜祥

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"主题词=行动重构"
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功能解构、身份建构与行动重构:五四知识分子通向革命之路
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云南社会科学 2023年 第6期 143-151页
作者： 梁君思 复旦大学马克思主义学院 复旦大学上海统战基础理论研究基地
清末民初的中国现代化转型带来了各类型社会矛盾的产生,并催生了知识分子的功能解构、身份建构与行动重构。五四运动是一场深刻的思想解放运动,也是一场伟大的群众爱国运动。其中,五四知识分子的功能解构接续了传统功名士子精神气质分... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
大中小学思政课协同育人行动重构
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思想政治课研究 2021年 第5期 134-146页
作者： 陈美兰 金婉霞 江苏师范大学教育科学学院 徐州221116 江苏师范大学马克思主义学院 徐州221116
大中小学思政课协同育人是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。项目组通过调查发现,目前大中小学思政课协同育人存在着教师认知不足、目标设置比较模糊、内容衔接不太顺畅、教学方法较单一以及评价方式较片面... 详细信息
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中职学校“行动重构”专业技能学分制探索与实践--以重庆渝中职教中心汽修专业为例
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时代汽车 2021年 第11期 71-72,75页
作者： 朱喜祥 重庆市渝中职业教育中心 重庆市400000
学分制是一种现代教学管理制度,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量。近年来,各中职学校对学分制管理进行了诸多探索,获取了一些经验,但仍然存在学分认定不规范,成果的追溯、查询、转换有障碍,学分课程不... 详细信息
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