检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

行为规范视域下犯罪故意认识因素的构造

行为规范视域下犯罪故意认识因素的构造

作者：魏昕玮海南大学

学位级别：硕士

刑法规范在性质上具有指引一般人行动的行为规范和指引裁判者行动的裁判规范的二重属性。除去对刑法规范的二重属性本身的探讨,学者们从行为规范或者裁判规范任一分析范式出发展开对刑法理论问题的研究较少。本文从刑法的行为规范这一... 详细信息

刑法规范在性质上具有指引一般人行动的行为规范和指引裁判者行动的裁判规范的二重属性。除去对刑法规范的二重属性本身的探讨,学者们从行为规范或者裁判规范任一分析范式出发展开对刑法理论问题的研究较少。本文从刑法的行为规范这一分析范式出发,以行为规范的机能和特点为线索,比照裁判规范视域下犯罪故意认识因素的构造,展开对行为规范视域下犯罪故意认识因素构造的合理性的探讨。本文分为四个部分:第一部分主要是对行为规范的意义和机能进行分析。行为规范以刑法条文的方式呈现其规制机能,但在规制机能内部又有“行为指引机能说”“意志决定机能说”两种争论。本文通过对人的意志是否自由的争论焦点的梳理,认为行为规范具有行为指引的规制机能,同时行为规范可以创设人的行动预期,使社会处于安定状态,也具有法益保护机能。第二部分主要是对行为规范的特点及其对犯罪故意的影响进行探讨。通过与裁判规范进行对比,以行为规范的意义和机能作为线索展开分析,认为行为规范的指引对象是抽象的所有一般人,行为规范的违法性判断时点是行为时,行为规范的理念指引应注重行为无价值论。对故意的理论构造应该持行为无价值论的立场,因为行为规范要实现行为规制机能、实现预防犯罪的目的,行为人就必须对犯罪故意的认识因素的内容即符合构成要件的事实以及行为违反行为规范有所认识。第三部分主要是在行为规范视域下分析犯罪故意的认识因素中事实性认识的内容。通过与裁判规范的视角作对比,以行为规范的特点和机能为依据,指出事实性认识中行为主体属于裁判者在裁判活动中进行事后判断的内容,无需行为人在行为时认识,但行为性质、行为对象、行为的自然结果、行为与结果之间的因果关系、特殊犯罪规定的特殊构成事实以及规范的构成要件等要素,行为人在行为时都应该有所认识,否则就会阻却故意。基于行为规范的视角,行为人对其中的因果关系只需认识到行为与结果相当的因果关系即可,对规范的构成要件要素行为人认识到社会意义的层面即可。第四部分是基于行为规范视域下犯罪故意的认识因素是否包含违法性认识,以及违法性认识的范围如何界定。学界对违法性认识的内容的争议归根结底是对违法性认识的程度应该站在行为规范视角判断,还是立足于裁判规范视角判断。从行为规范的特点、意义以及实现积极地一般预防的目的出发,行为人的违法性认识达到刑事违法性认识的程度即可。通过分析行为规范的特点、机能和意义以及行为规范立场对违法的界定,可以得出违法性认识是属于犯罪故意的结论。

关键词：行为规范法益保护行为无价值事实性认识违法性认识

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

行为规范与裁判规范区分论研究

行为规范与裁判规范区分论研究

作者：罗倩华东政法大学

学位级别：硕士

法律规范指引对象可分为两类:一类是社会大众,一类是裁判人员、司法工作人员。社会大众受到行为规范的指引为或不为一定行为,而裁判者则根据裁判规范作出支持一方或否定一方的肯定或否定评价。因此,从不同受众主体的角度,可以把法律规... 详细信息

法律规范指引对象可分为两类:一类是社会大众,一类是裁判人员、司法工作人员。社会大众受到行为规范的指引为或不为一定行为,而裁判者则根据裁判规范作出支持一方或否定一方的肯定或否定评价。因此,从不同受众主体的角度,可以把法律规范划分为行为规范和裁判规范,这就是行为规范与裁判规范区分论。该区分源于一个著名的思想实验——“声音隔离假设”,设想存在两个完全密闭互不相通的密室,一边密室是普通公民,他们只能听见行为规则,另一边是法官群体,他们只能听见裁判规则。关于该区分,学术界存在两种争论,有学者认为法律规范只是裁判规范或只是行为规范,而有的学者坚持法律规范既是行为规范又是裁判规范。然而,在司法实践中,行为规范与裁判规范之间的具体关系表现为三种形态:不加区分地结合在一起、存在相互隔离、相互影响又相互冲突。基于当今信息网络的发达,“声音隔离假设”在现实生活中实现的几率几乎为零,但是为什么在司法实践中普遍存在着这样的现象?对此的解释是:不同受众主体对法律规范的异向解读、法律规范具有无可避免的模糊性和不确定性、法律规范本身功能的复杂性与双重性。通常意义上,我们都会假设行为规范与裁判规范在内容上是一致的,但事实上并未如此。作为行为规则的法规范与作为裁判规则的法规范会出现差异,行为规范与裁判规范二者并不具有逻辑上的一致性,至少对于部分法律规范而言,存在只是行为规范或只是裁判规范。因此,法律规范“一体两面性”的观点应当予以修正。虽然行为规范与裁判规范区分面临两个方面的困境:其一是现实社会根本不可能防止声音泄露;其二是区分标准难有定论。但是,这并不意味着区分二者毫无实际意义。忽视这一观念导致的结果是人们对这两种规范之间关系的认知过于简单化。如果法律在制订过程中未能区分这两种规范,就会造成两种困难:首先,行为规范和裁判规范无法有效地制定和编纂以实现各自主要职能;其次,事后评价支持或反对的结果容易产生歧义,以及这种歧义对行为规范的指引功能产生不利影响。行为规范与裁判规范相对独立性和它们之间相互关系的复杂性告诉我们,必须认真对待这两种规范之间的区别。行为规范与裁判规范区分论的含义不止是简单地把二者予以区分,更重要的是需要打破行为规范与裁判规范在逻辑上的一致性,承认二者可能也可以在实际上实现分离,有助于我们解释和解决法律规范适用、法律运用过程中遇到的疑难问题。实际上,存在特殊的场合,我们允许存在不向普通公众传输的,不为普通公众知晓的裁判规范,利用“选择性传输”战略创设“声音隔离”。一方面有利于防止法官因过多考虑政策利益或社会价值而忽视了个案正义,另一方面降低普通公众利用提前了解的裁判规范来规避法律本该赋予的处罚或否定评价的风险。选择性传输与法治并不相互矛盾,在某些情况下,选择性传输可以减轻或替代法律经常使用的暴力手段。事实表明,支持法治的标准论据并不排除选择性传输。从民法和刑法两大领域的研究来看,行为规范与裁判规范区分论的应用价值远不止于此,该理论的研究在提升裁判结果的可接受性、梳理法律规范体系、深化司法体制改革方面上均有所助益。

关键词：行为规范裁判规范声音隔离选择性传输

从时空规制到行为规范——城市街头艺演的治理与秩序

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

从时空规制到行为规范——城市街头艺演的治理与秩序

作者：饶文宇江西财经大学

学位级别：硕士

街头艺演作为诞生于城市公共空间的一种独特的艺术行为,是城市文化发展中的重要组成部分,其对城市精神文化建设、城市宣传具有重要作用,各地方均在以不同的形式来推进街头艺演,意在将其打造为一种特殊的文化景观,以扩大城市影响。然而,... 详细信息

街头艺演作为诞生于城市公共空间的一种独特的艺术行为,是城市文化发展中的重要组成部分,其对城市精神文化建设、城市宣传具有重要作用,各地方均在以不同的形式来推进街头艺演,意在将其打造为一种特殊的文化景观,以扩大城市影响。然而,在街头艺演不断演变的过程中,存在着地盘冲突、噪音扰民等桎梏,并逐步演化为一个城市问题,由此便需要对其进行关注与治理。现有的街头艺演治理多数遵从时空规制治理模式,治理效果普遍欠佳,对街头艺演治理模式进行研究与完善,有助于思考如何将类似“城市问题”转化为“城市景观”,进而为提升城市品质助力。首先,本文从城市社会学的视角出发,依据社会治理理论,将街头艺演的治理问题作为中心议题进行观察与分析。选取J省N市作为田野地点,结合笔者对N市街头艺演的持续追踪与实地调查,并对N市文旅局、城管局、共青团市委、Z公司主要管理人员进行深入访谈,同时采取亲身考取艺人证,与街头艺人一同演出,融入N市街艺大家庭等措施,以增加研究的深入性。研究发现,N市在街头艺演治理方面采用了时空规制的治理模式,即通过场位定点化、艺演定时化、第三方企业运营等路径来管理。然而,这种模式的治理效果较差,存在噪声扰民、地盘冲突、道路交通堵塞等问题。这些问题的表层原因主要包括艺人招募“求”量而“损”质、点位缺乏流动性、制度落实不规范等因素。再者,本研究通过结合定性资料与探究所得,对N市时空规制模式失灵的底层逻辑进行分析。认为此种治理方式未能达成良好治理效果的核心原因在于其静态社会治理思维,难以应对现代社会流动性的管理场景,特别是街头艺演的流动性管理。流动性的街头艺演需要在动态的管理哲学与管理视野上来思考其有效管理模式。基于现代化治理形式与技术条件,提出从时空规制走向行为规范的治理模式。即从静态的管理思维转向动态的管理思维,由对时间、空间的规制转向对人的行为进行规范的治理思路。从属地、属时管理转为属人、属行为管理,并对其事前规范要求、过程管理与监控激励机制进行强化,打破流动性治理困境,以进一步完善街头艺演治理模式。同时,透过街头艺演,我国现今正经历复杂的转型,社会治理的呼声与要求也越来越高。从传统社会到现代社会的转型过程中,社会治理也应实现从静态管理思维到动态管理思维的转变。

关键词：街头艺演城市治理时空规制行为规范

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

武术教学对水平一学生行为规范的影响研究

武术教学对水平一学生行为规范的影响研究

作者：欧阳耀芳西南大学

学位级别：硕士

作为国粹的武术,是我国优秀的传统体育项目,有着非常悠久深远的历史,需要我们不断地去传承和发扬。国家也颁布了各项政策促进武术进校园,可以看出武术进校园已成为国家教育战略的一部分。而武术的灵魂所在为武德,学武术意味着不仅要学... 详细信息

作为国粹的武术,是我国优秀的传统体育项目,有着非常悠久深远的历史,需要我们不断地去传承和发扬。国家也颁布了各项政策促进武术进校园,可以看出武术进校园已成为国家教育战略的一部分。而武术的灵魂所在为武德,学武术意味着不仅要学习技艺,同时也要学习武德,强调术与德必须同步进行,这是武术所独有的特色。且武德中“仁、义、礼、信、勇”和小学生行为规范中的爱国、礼貌待人、诚信、遵守公德等要求相同,与仅对技术进行教学的其他体育项目有着本质性的区别。武术中技与德相结合的教授方式,遵循青少年发展的基本规律,为现代化教学注入新方式,落实了立德树人的根本任务,也起到了以体育人、以体育心的效果。水平一学生正处于行为能力成长的关键时期,可塑性较强,教授他们武术,强身健体之余,以“武德”入魂,教授学生学习承载“武德”之礼,引导他们规范自己的行为,为以后的学习和生活打下良好的基础。鉴于此,武术教学具体对水平一学生行为规范有何影响,值得我们去探讨研究。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,选取重庆市璧山区金剑小学校一、二年级8个班共436名学生,其中实验组和对照组为一、二年级各2个班,进行为期16周的实验,实验班进行武术教学,对照班进行常规体育课教学。以问卷方式对两组学生实验前后在行为表现上的变化,以增值评价方式(实验前后增幅)对实验组与对照组进行对比分析,通过统计学分析,得出了武术教学影响水平一学生行为规范的三个结论:(1)武术教学对培养学生爱国情怀、礼貌待人方面和果断勇敢地精神品质有显著的作用,能有效增强学生爱心、责任心和时间观念。(2)武术教学在爱护环境、以诚待人和认真学习方面影响次之,可能在武术教学中需要再加以强调和落实,也有可能试验周期太短,导致效果不突出。(3)武术教学在穿戴整洁、积极参与集体劳动、不挑吃穿和遵守交规方面影响较小,这几个方面受家庭和社会等其他因素影响较大。为了更好地提高武术教学的效果,使武术教学与小学生行为规范更好的结合,提出以下建议:(1)武术教学与德育教育相结合,促进小学生行为规范。(2)优化武术教师培训,提高武术教学育人功能。(3)线上线下相结合,加强教师与家长沟通。(4)多种形式同步发展,扩大校园武术影响力。

关键词：武德武术教学水平一行为规范

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“网红”的负面社会影响及行为规范研究

“网红”的负面社会影响及行为规范研究

作者：邓伯霜湖南大学

学位级别：硕士

“网红”作为时代发展的产物,迎合了现代社会人们的多重心理需求,如今已然对社会产生了深刻影响。然而,部分“网红”并不能正确发挥自身的影响力,做出的许多失范行为给社会带来了极其负面的影响。基于此背景,本文深入分析“网红”行为... 详细信息

“网红”作为时代发展的产物,迎合了现代社会人们的多重心理需求,如今已然对社会产生了深刻影响。然而,部分“网红”并不能正确发挥自身的影响力,做出的许多失范行为给社会带来了极其负面的影响。基于此背景,本文深入分析“网红”行为失范产生的负面社会影响,并提出相应的行为规范策略,对于净化网络环境以及推动社会良性运行具有重要的现实意义。本文在文献研究的基础上梳理了“网红”的概况,分析了当前“网红”存在的行为失范现象,随后通过问卷调查法及案例分析法深入探讨了“网红”行为失范产生的负面社会影响。相比普通的网民,“网红”拥有更大的社会影响力,但许多“网红”由于行为失范将自身影响力转化为了负面效应。“网红”行为失范的主要表现有言行低俗、炒作营销、违法犯罪以及诱导打赏,除了“网红”自身社会责任感淡薄外,“网红”受众的鼓动纵容、网络平台的把关不足、政府法律法规的缺位等都是导致“网红”行为失范的重要原因。当前,“网红”存在着大量失范行为,已经给社会带来了严重的负面影响,包括污染社会风气、消解社会主流价值观、破坏社会秩序以及影响社会和谐。为规避“网红”的负面社会影响,有必要对“网红”的行为进行规范,主要可以从宏观政府层面的规范制定、中观主体层面的规范引导以及微观个体层面的意识提升三个层面着手,从而促进“网红”正确发挥自身的影响力,推动社会良好发展。

关键词： “网红” 负面社会影响行为失范行为规范

课程思政视域下体育与健康课程对彝族小学生行为规范的培养研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政视域下体育与健康课程对彝族小学生行为规范的培养研究

作者：侯丽成都体育学院

学位级别：硕士

“立德树人”是课程思政的根本任务,关键是通过合理的教学内容和手段来塑造人、改变人和发展人。体育与健康课能够以不同的形式实现“立德树人”,以丰富有趣的体育内容吸引学生,为课程思政的实施提供实践的有效平台。本文旨在将课程思... 详细信息

“立德树人”是课程思政的根本任务,关键是通过合理的教学内容和手段来塑造人、改变人和发展人。体育与健康课能够以不同的形式实现“立德树人”,以丰富有趣的体育内容吸引学生,为课程思政的实施提供实践的有效平台。本文旨在将课程思政与体育与健康课融合,探析培养彝族小学生行为规范的途径,研究如何在体育与健康课中实施课程思政,才能更好的培养彝族小学生的行为规范,并通过问卷调查法、实验法、访谈法、实地调查法和数理统计法了解彝族小学生(六年级三个实验班级)实验前后行为规范的变化。在实验的过程中主要以最新版的《中小学生守则》作为彝族小学生行为规范的评价蓝本,挖掘思政元素,培养彝族小学生行为规范。《中小学生守则》不仅从九个方面对小学生的行为规范提出了明确的要求,还要求教师要充分调动手中的教学资源,多途径、多形式地对学生进行德行教育,要积极的为新时期培养高素质、高素养人才,努力实现课程思政的协同育人目标。通过调查、实验研究发现:(1)由于撒莲镇中心学校的彝族学生家里姊妹众多,父母为维持家庭的基本开销,选择外出务工,他们的子女成为了留守儿童,加上父母文化程度较低,导致家校合作几乎无法实现。(2)该校彝族学生行为不规范的主要原因是由长期缺乏家庭教育、在学校没有受到有效的行为规范培养、以及他们的民族陋习导致。(3)实验结果显示,以六年级三个自然班为实验对象,其中1班、2班为实验班,3班为对照班。实验后行为规范变化的整体情况为:实验2班>实验1班>对照班,其中女生在各项行为规范的遵守中整体情况比男生好。通过研究得出以下结论:(1)家庭教育缺失,家校合作缺乏。撒莲镇中心学校彝族小学生行为规范亟待提高。(2)将课程思政元素与体育与健康课程结合,有利于提高彝族小学生对行为规范的理解。(3)将思政元素融入赛事活动能够促进彝族小学生行为规范的培养。针对以上结论提出以下建议:(1)高度重视彝族小学生行为习惯的培养,尤其是男生。(2)将行为规范进行分类培养。(3)通过课堂活动培养彝族小学生的行为规范。(4)将行为规范纳入日常教学。(5)营造有利环境。

关键词：彝族小学生行为规范体育与健康课课程思政

网球礼仪教育对西安高新区实验小学学生行为规范养成的影响研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

网球礼仪教育对西安高新区实验小学学生行为规范养成的影响研究

作者：刘敏西安体育学院

学位级别：硕士

近年来,“学校网球”蓬勃发展,很多中小学逐渐将网球引入学校体育中。网球礼仪是网球的基石,学习网球必先学会其礼仪,应将网球礼仪教育融入网球课堂教学中,发挥其育人价值和行为规范功能,引导学生积极健康发展,养成良好的行为规范。本... 详细信息

近年来,“学校网球”蓬勃发展,很多中小学逐渐将网球引入学校体育中。网球礼仪是网球的基石,学习网球必先学会其礼仪,应将网球礼仪教育融入网球课堂教学中,发挥其育人价值和行为规范功能,引导学生积极健康发展,养成良好的行为规范。本研究以网球礼仪教育对西安市小学生行为规范养成的影响为研究对象,以高新国际学校20名教师为调查对象,以64名学生为实验对象,对照班32人、实验班32人。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法进行研究,根据《中小学生日常行为规范》规定的内容,对小学生“自尊自爱、注重仪表”、“诚实守信、礼貌待人”、遵规守纪、勤奋学习”、“勤劳俭朴、孝敬父母”、“严于律己、遵守公德”等进行了调查分析。并通过16周的实验,对网球课引入礼仪教育的实验班和纯技战术教育的对照班的实验结果进行了分析和讨论,得出以下结果:实验后,实验组与对照组在自我评价行为规范的总分上有显著差异(T=14.298,P行为规范》的五个维度上具体的行为规范表现表明,网球礼仪教育可以引导和调节学生的思想品德、促进他们在网球场内外的身心健康、使学生之间形成相互帮助的合作感情、养成良好的品格,帮助其健康快乐的成长,适合小学生将其融入于学习和生活中。(2)通过教学实验证明,将网球礼仪教育纳入网球课程是对小学生行为习惯的进一步规范,能有效地规范和制约学生的体育道德素质、引导学生养成健康的生活和行为习惯以及有助于学生形成符合社会发展要求的必备素质。(3)在学习和掌握网球技术的过程中融入更多的网球礼仪知识和内涵,对学生网球运动兴趣的培养有着深远的影响,有利于学生人格的培养,形成健康的身心,帮助其健康快乐的成长。针对结论提出建议:(1)正视网球礼仪的育人价值,在学习网球的过程中不应仅注重技战术的教学而忽视了礼仪知识的教学。在日常参与网球运动时积极挖掘、丰富和深化网球运动的内涵和外延,包括其发展历史、礼仪、文化等内容,提高对其的重视和理解,随着对该运动精华的认知,更深层次地激发学生对网球运动的热爱以及对礼仪教育的认可。(2)深化网球礼仪教学的内容,让理论与实践相结合,进而让学生全身心地投入到网球运动之中并在运动的过程培养良好的行为习惯。同时学校开设网球课应贯穿礼仪的教学,着重强化网球礼仪的实用性教育,使其内涵落到实处、做到实处,教师应增强其教育意识,学生应加强对网球礼仪的学习、了解和掌握,家长应督促学生实践,充分发挥礼仪教育的行为规范功能。(3)在网球教学中,应全面细致地对学生进行教学。从平时每节课做起,引导学生积极了解网球的内涵,使网球运动的意义由体育锻炼上升到精神思想和行为规范,使学生在学习网球的过程中了解礼仪,养成礼仪为先的习惯。

关键词：西安高新区小学网球礼仪行为规范养成

网络社群行为规范对公共政策的影响及其风险治理——基于传播政治经济学的分析视角

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

青海社会科学 2021年第6期 62-70页

作者：张彦华崔小燕中国矿业大学公共管理学院厦门大学两岸关系和平发展协同创新中心(国家级“2011计划”)

网络社群声誉资本的保值和增值逻辑,以及网络社群行为规范正向激励与反向惩罚逻辑的相互激荡与砥砺,共同构建并影响了各社群主体价值偏好与话语体系的演变进程。然而,上述双重逻辑的运作常受信息失灵和群体效应等局限性的制约,并直接诱... 详细信息

网络社群声誉资本的保值和增值逻辑,以及网络社群行为规范正向激励与反向惩罚逻辑的相互激荡与砥砺,共同构建并影响了各社群主体价值偏好与话语体系的演变进程。然而,上述双重逻辑的运作常受信息失灵和群体效应等局限性的制约,并直接诱发了诸多公共政策风险。以契合该领域运作规律的传播政治经济学视角,深入剖析网络社群行为规范影响公共政策的本质及其衍生的一系列微妙风险,并对网络社群的准公共产品属性及其信息失灵风险的诱因、观点集团的异质性及其群体效应风险诱因等进行系统分析,采取诸如确保声誉信息传输系统的有效运作并凸显社会中心制度的价值、夯实激励或惩罚的共同信念基础并完善行为规范共识养成的智慧治理模式等相关措施,将可以为丰富和拓展新型网络社群生活场景中相关公共政策风险的有效治理提供适配国情的决策参考。

关键词：网络社群声誉资本行为规范信息失灵准公共产品群体效应公共政策

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新行为规范观:刑法学超越之路

南京师大学报（社会科学版） 2021年第6期 92-100页

作者：刘远南京师范大学法学院南京210023 南京师范大学刑法与刑事政策研究中心南京210023 南京师范大学江苏高校区域法治发展协同创新中心、中国法治现代化研究院研究员南京210023

行为规范在刑法学上的基础性地位一直没有落实,这根源于新康德主义的自上而下向度。要克服新康德主义刑法学的价值独断主义和规范认知主义,就必须在生成论和主体间性哲学之上重建行为规范观。新行为规范观至少包含以下要义:行为规范是... 详细信息

行为规范在刑法学上的基础性地位一直没有落实,这根源于新康德主义的自上而下向度。要克服新康德主义刑法学的价值独断主义和规范认知主义,就必须在生成论和主体间性哲学之上重建行为规范观。新行为规范观至少包含以下要义:行为规范是生成的,应消除自然犯与法定犯之区分所隐含的误区;行为规范是独立的,不应以所谓法秩序统一性原理否定其独立性;行为规范是先在的,不仅在逻辑上而且在事实上先在于制裁规范,这为科学评判违法性意识学说提供了理论依据;行为规范是完整的,不仅具有行为指向,也具有后果指向,因而是犯罪论(定罪论)和刑罚论(量刑论)的共同基础。行为规范感知论的意义应予重视,它自然导向行为规范的司法逻辑。

关键词：新康德主义刑法学行为规范规范生成论司法逻辑