检索结果-南通市图书馆

新教育（海南） 2023年第32期 20-22页

作者：陈姝丽广东省广州市越秀区育才学校

通过分析家庭结构和居住模式、家庭文化背景、家庭教育的侧重点、家长的性格与品质对儿童行为品质的影响,提出了改善家庭环境促进儿童行为品质的策略,旨在提高家长和教育者对家庭环境对儿童行为品质影响的认识,为家庭教育提供一些参考... 详细信息

通过分析家庭结构和居住模式、家庭文化背景、家庭教育的侧重点、家长的性格与品质对儿童行为品质的影响,提出了改善家庭环境促进儿童行为品质的策略,旨在提高家长和教育者对家庭环境对儿童行为品质影响的认识,为家庭教育提供一些参考和建议。

关键词：家庭环境行为品质家庭结构策略

孔子论成功的行为品质之修持——《论语·雍也篇第六》解读

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太平洋学报 2009年第2期17卷 85-96页

作者：鄢圣华汕头大学法学院公共管理系

《论语》的第六篇《雍也篇第六》共28章,主要讲君子或为政者的美德以及应如何修行以成其美德。不仁则非德也;不利于成功,则非智也;仁且智才是美德或成功的行为品质。孔子对弟子的一些行为予以了评点,或者对弟子在修行上直接予以教诲,讲... 详细信息

《论语》的第六篇《雍也篇第六》共28章,主要讲君子或为政者的美德以及应如何修行以成其美德。不仁则非德也;不利于成功,则非智也;仁且智才是美德或成功的行为品质。孔子对弟子的一些行为予以了评点,或者对弟子在修行上直接予以教诲,讲怎样做才是对的或妥当的。本篇出现了"中庸"(仁且智,无过无不及,恰到好处)一词,一个人行事仁且智,达到无过无不及的状态,就是中庸。

关键词：孔子论语成功行为品质修持中庸

浅谈参与式陪伴家庭教育对培养孩子良好行为品质的重要性

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浅谈参与式陪伴家庭教育对培养孩子良好行为品质的重要性

利用“红领巾争章活动”促进少先队员良好行为品质形成的策略探究

广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会

作者：陈萍深圳市龙华区润泽学校

参与式陪伴家庭教育是父母参与与孩子主动发展相结合的一类教育模式。本文笔者将采用文献法与个案分析法,通过对自身成长经历进行剖析,探讨参与式陪伴家庭教育的具体实践路径,从积极创建"活"的环境与活动氛围;提供多元支持创设共处时间... 详细信息

参与式陪伴家庭教育是父母参与与孩子主动发展相结合的一类教育模式。本文笔者将采用文献法与个案分析法,通过对自身成长经历进行剖析,探讨参与式陪伴家庭教育的具体实践路径,从积极创建"活"的环境与活动氛围;提供多元支持创设共处时间;创建家长培训制度和交流平台等方面提出建议,最后总结家庭教育应遵循"以发展为本","以成长为根","以共育为绳"理念,从而提升家长的教育素养,转变教育观念,促进孩子良好行为品质的发展,以凝练家庭文化的精髓,传承家庭教育的精神。

关键词：参与式陪伴家庭教育行为品质

来源： cnki会议评论

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利用“红领巾争章活动”促进少先队员良好行为品质形成的策略探究

农村留守学生行为品质与心理品质的现状分析及对策

广东教育学会2022年度学术讨论会暨第十八届广东省中小...

作者：方淑君东莞市东城第二小学

少先队员良好行为品质的养成与很多因素相关,本文通过探究基于基于"红领巾奖章"活动促进少先队员良好行为品质形成三种策略:利用"红领巾小书屋"改变观念,营造良好氛围;搭建"红领巾小树屋"积极沟通,满足爱的需求;创设"红领巾小殊屋"正面... 详细信息

少先队员良好行为品质的养成与很多因素相关,本文通过探究基于基于"红领巾奖章"活动促进少先队员良好行为品质形成三种策略:利用"红领巾小书屋"改变观念,营造良好氛围;搭建"红领巾小树屋"积极沟通,满足爱的需求;创设"红领巾小殊屋"正面引导,强化光荣感来进行分析。得出的结论是,要想通过"红领巾奖章"活动对少先队员的行为品质真正起积极促进作用,家庭和学校要形成一种共振的力量。

关键词：行为品质家庭环境 "红领巾奖章" 少先队活动策略探究

来源： cnki会议评论

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学校党建与思想教育(下半月) 2008年第6期 65-66页

作者：郑彩平湖北省通城县锦山中学

一位身患绝症的年轻农村母亲,用自己生命中最后的时间,为自己只有两岁的孩子缝制了从小一直到结婚的近百套衣服。这则新闻让每一个读后的人无不为之动容。"慈母手中线",母爱的伟大和光辉足以让这个世界的一切为之黯淡。也许,这个幼小的... 详细信息

一位身患绝症的年轻农村母亲,用自己生命中最后的时间,为自己只有两岁的孩子缝制了从小一直到结婚的近百套衣服。这则新闻让每一个读后的人无不为之动容。"慈母手中线",母爱的伟大和光辉足以让这个世界的一切为之黯淡。也许,这个幼小的孩子还不明白自己的不幸或幸福,但笔者相信,终有一天,他会捧着这百套衣服,明白自己身上所承载的浓浓母爱与希望。

关键词：心理品质留守学生行为品质

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家庭环境与学生的行为品质分析

考试周刊 2018年第82期 5-6页

作者：陈薏妃江门市实验中学

本文首先厘清家庭环境的概念,以及家庭环境的作用,进而阐述了家庭环境与行为品质之间的关系,并结合自己的工作实践进行案例分析,研究家庭环境的改变对学生良好行为品质形成的影响。

关键词：家庭环境行为品质案例分析

浅议如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第6期 94-95,98页

作者：林盈广东省交通城建技师学院广东广州510520

家庭教育作为学生最先接受的初始教育,家庭环境对学生的身体素质、行为品质的影响也是至关重要的。但是这种影响也并非一成不变,对学生良好行为品质的培养,首先可从改变家庭环境入手。而家庭环境的改善,则需要从家庭结构、家庭氛围、家... 详细信息

家庭教育作为学生最先接受的初始教育,家庭环境对学生的身体素质、行为品质的影响也是至关重要的。但是这种影响也并非一成不变,对学生良好行为品质的培养,首先可从改变家庭环境入手。而家庭环境的改善,则需要从家庭结构、家庭氛围、家庭品格、家庭教育方式等角度逐一突破,通过构建良好的家庭环境,为学生行为品质的培养提供良好的外部条件。

关键词：家庭环境改变行为品质

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基于提升行为品质的城市街道空间设计研究

城市建筑 2016年第13期13卷 116-118页

作者：黄锰叶洋哈尔滨工业大学建筑学院建筑系哈尔滨工业大学建筑学院

当前城市建设从大规模开发转向微调控并且更加注重城市空间品质的提升。本文以提升行为品质为切入点,从街道网络、街区尺度、路径环境三个方面提出城市街道空间设计策略,对优化居民出行结构,激发公共空间活力,塑造绿色、宜居、健康、生... 详细信息

当前城市建设从大规模开发转向微调控并且更加注重城市空间品质的提升。本文以提升行为品质为切入点,从街道网络、街区尺度、路径环境三个方面提出城市街道空间设计策略,对优化居民出行结构,激发公共空间活力,塑造绿色、宜居、健康、生态的城市空间具有指导意义。

关键词：街道空间行为品质

浅谈家庭环境的改变对学生良好行为品质形成的影响

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中国科技经济新闻数据库教育 2021年第12期 309-311页

作者：邵蔚雯广东省广州市花都区新华街云山学校广东广州510800

环境最能改变人,一个人长期处于怎样的环境,很大程度上决定了这个人未来的发展方向。家,作为人生的第一站也是陪伴学生最长久的一站,家庭环境对学生的影响是潜移默化和深远的,家庭的文化环境、家人的言行举止、家教的良莠都在无形中影... 详细信息

环境最能改变人,一个人长期处于怎样的环境,很大程度上决定了这个人未来的发展方向。家,作为人生的第一站也是陪伴学生最长久的一站,家庭环境对学生的影响是潜移默化和深远的,家庭的文化环境、家人的言行举止、家教的良莠都在无形中影响着学生的行为、影响着他们品德的形成。所谓生活即教育,对小学生来说,家庭环境是他们最主要的生活场地,环境的改变是促进学生培养良好行为品质的“软实力”。

关键词：家庭环境改变行为品质影响

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浅谈家庭环境与孩子良好行为品质的培养

中小学心理健康教育 2011年第2期 45-46页

作者：陈德冰广东省佛山市南海区狮山镇官窑二中

俄国文学家列夫·托尔斯泰在其名著《安娜·卡列尼娜》里的第一句话是：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福家庭的重要标准之一，就是优良的家庭环境，正如孔子提及的“芝兰之宅”。

关键词：家庭环境心理需要行为品质