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阿勒泰市农牧区寄宿小学生行为偏差研究——以阿勒泰市A镇为例

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阿勒泰市农牧区寄宿小学生行为偏差研究——以阿勒泰市A镇为例

作者：米利·乌古特汗新疆大学

学位级别：硕士

随着我国社会经济的迅速发展和一系列农村学校布局调整政策的实施。全国的教育水平也在不断地快速发展,我国农牧区的教育也在快步赶上。寄宿制学校的建立在各方面促进了各地区教育发展,也为新疆边远农牧地区孩子的就学创造了条件,同时... 详细信息

随着我国社会经济的迅速发展和一系列农村学校布局调整政策的实施。全国的教育水平也在不断地快速发展,我国农牧区的教育也在快步赶上。寄宿制学校的建立在各方面促进了各地区教育发展,也为新疆边远农牧地区孩子的就学创造了条件,同时寄宿生人数呈现出稳定上涨的趋势。目前寄宿小学生们所面临的艰巨挑战是身体与心理的健康成长,他们得不到家庭氛围的温暖、缺失了亲人陪伴的关爱,寄宿学校的管理也存在问题,社会层面对寄宿生的关注度还不是很大。综合以上几点因素,这对处在人生发展关键时期的寄宿小学生们来说是一个不可忽视的问题。家长、学校、社会等多方面因素综合作用使低龄寄宿的小学寄宿生产生了行为偏差,影响他们健康成长和正常学习。这些应该引起家庭成员、社会各界以及学校相关人员对寄宿小学生的关注,找寻更加符合寄宿小学生健康成长的教育和管理方法,及时发现问题、解决问题,降低寄宿生的行为偏差发生率并及时矫正,促进寄宿小学生身体和心理的健康发展,为祖国未来人才整体素质提高和保证质量做出贡献。本文选择了A镇寄宿制小学作为研究对象,主要针对小学寄宿生的行为偏差进行研究,从多角度分析包括:从寄宿小学生的生活环境、教育方式以及管理模式着手,进而探索出促进小学寄宿生身心健康成长的四个有效措施。以国家教委的小学生行为准则为标准,并且结合寄宿小学生行为偏差的成因分析,从多角度进行分析。根据研究对象的具体表现和成因分析,提出相应的对策,首先是家庭教育方面,应改变父母传统教育理念;加强家长与孩子的情感交流;提高家庭教育的思想道德意识。其次是从学校教育层面,培育健康的习惯行为,重视养成教育,强化心理教育,普及开设心理辅导课程;改善管理体制,重视情感关怀投入。再次是政府和社会组织方面,应加大对寄宿小学生的关注力度,重视学校的相关监督任务;提升办学质量,改善办学条件;优化整合教育教学资源满足需求,推动“四社联动”促进寄宿生健康成长。最后是人才梯队建设方面,应拔高教师素质,强化管理者职能;提高管理员素质。

关键词：寄宿小学生农牧区行为偏差

参与式治理视角下农地流转参与主体行为偏差及矫正

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参与式治理视角下农地流转参与主体行为偏差及矫正

作者：薛志鹏河北师范大学

学位级别：硕士

随着新一轮农村土地制度改革步伐的加快,在“三权分置”制度框架下,通过放活经营使用权从而加快了农村的土地流转。农地流转适应市场经济的需要,有利于农地实现规模化经营。当前,农地流转涉及到多个参与主体,主要有地方政府、村委会、... 详细信息

随着新一轮农村土地制度改革步伐的加快,在“三权分置”制度框架下,通过放活经营使用权从而加快了农村的土地流转。农地流转适应市场经济的需要,有利于农地实现规模化经营。当前,农地流转涉及到多个参与主体,主要有地方政府、村委会、农户和土地流入方,这些参与主体在农地流转的过程中有不同的利益目标和诉求。由于相关制度和法律的缺失,导致农地流转出现了很多的问题,主要有地方政府利用行政力量过度干预农地流转、村委会强制农民土地流转、农户被动参与农地流转和土地流入方经常出现“跑路”等行为偏差。本文运用参与式治理理论对农地流转中各参与主体的行为偏差及主要原因进行分析,并紧紧围绕参与式治理“赋权”“参与”“协作”三个核心要素构建了纠偏与矫正路径,不仅为分析农地流转问题的研究提供了新视角,而且还具有较强的现实意义,有利于减少农地流转中的矛盾和冲突发生,促使农地流转顺利进行,也将推动基层民主政治深入开展和地方政府治理模式的转变。本论文主要分为四个部分,结构如下:第一部分主要阐述了选题的背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路和框架、研究方法、创新与不足。第二部分阐述了参与式治理内涵及其核心要素,包括“赋权”“参与”和“协作”等;并对我国农地流转概念、发展阶段、主要特征以及参与式治理对农地流转的意义作了分析。第三部分分析了地方政府、村委会、农民、土地流入方等主要参与主体在农地流转中的角色定位及行为偏差,其行为偏差主要体现为:地方政府行为错位和越位并存、村委会职能定位和行为偏离发展目标、农民多为被动参与、土地流入方存在严重的机会主义行为。接着围绕“赋权”“参与”和“协作”等参与式治理核心要素剖析了各参与主体行为偏差的原因,包括赋权不足导致权力不对等、参与意识淡薄且参与能力不足、参与渠道不畅且参与机制不健全、协作平台缺失等原因。第四部分从参与式治理视角对农地流转参与主体行为进行纠偏。针对参与主体行为偏差,主要从明确各参与主体的职责并实现“赋权”与“尽责”同步、提高农民的参与意识和参与能力、健全与完善多主体参与机制和建立有效的互动合作平台等方面提出了矫正举措,为各参与主体有序参与农地流转提供了方向。结论部分对整篇论文进行总结并对未来作出展望。参与式治理在农地流转实践中的具体运用,将有利于农地流转各参与主体在农地流转中的有序且有效参与,确保农民的主体地位,促进地方政府决策科学化和民主化,并推动地方治理模式转变。

关键词：参与式治理农地流转参与主体行为偏差矫正

基于SEM模型的居民投资行为偏差的实证研究

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基于SEM模型的居民投资行为偏差的实证研究

作者：梁云芸南京理工大学

学位级别：硕士

随着经济的发展和人们生活水平的日益提高,家庭资产的合理配置及正确的理财方式,成为人们投资过程中日益关注的问题。但是在人们的投资行为中,往往不是表现出基于标准金融学中的“理性人”的行为方式,在人们的投资过程中,由于自身或外... 详细信息

随着经济的发展和人们生活水平的日益提高,家庭资产的合理配置及正确的理财方式,成为人们投资过程中日益关注的问题。但是在人们的投资行为中,往往不是表现出基于标准金融学中的“理性人”的行为方式,在人们的投资过程中,由于自身或外在的因素,通常表现出一定的行为偏差。本文正是基于行为金融学的相关理论,讨论在人们的投资过程中表现出的行为偏差,并重点研究行为偏差的产生因素,进而讨论这些行为偏差的存在对人们的单一投资方式产生是否有影响。本文通过文献的阅读和研究确定出基于我国特殊环境下,人们表现突出的保守性偏差、从众性偏差、依赖性偏差等等表现显著的行为偏差。并假定内外因素对行为偏差及投资方式的影响关系,以及行为偏差对投资方式的影响关系。通过调查问卷的方法,获得203份样本,根据SEM模型对此进行实证研究。经过样本的数据处理和描述性统计分析,通过修正的SEM模型得出结论,内在因素中教育水平和收入对行为偏差和投资方式有负相关关系,年龄对行为偏差和投资方式存在正相关关系;外在因素对行为偏差存在正相关关系;行为偏差对单一投资方式存在正相关关系。基于理论分析和实证研究的结果,本文提出了相应的政策建议。首先要完善社会保障体系,减少人们的预防性储蓄的动机,让更多的资金从储蓄中分流得到合理的投资。并从投资者自身的因素出发,积极宣传正确的投资理财方式,加强投资者教育,树立正确的理财观念是解决问题的根本。再者积极构建完善的金融市场,充分保护投资者的合法利益,为投资者构筑良好的投资环境。

关键词：行为偏差投资方式内在因素外在因素 SEM模型

青少年行为偏差的小组工作介入研究——以Q市A学校为例

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青少年行为偏差的小组工作介入研究——以Q市A学校为例

作者：胡传胜江西师范大学

学位级别：硕士

青少年是国家最重要的人才储备军,其生理和心理发展应受到社会各界的极大重视。随着我国中等职业教育进程的不断推进,越来越多的青少年在义务教育毕业之后选择继续接受中等职业教育。进入中职学校学习的青少年,学习成绩和综合素质在同... 详细信息

青少年是国家最重要的人才储备军,其生理和心理发展应受到社会各界的极大重视。随着我国中等职业教育进程的不断推进,越来越多的青少年在义务教育毕业之后选择继续接受中等职业教育。进入中职学校学习的青少年,学习成绩和综合素质在同龄群体中处于中下水平,其平均年龄16周岁左右,处于青春早期,具有情绪化、易冲动、好奇心强等特点,身心急剧变化,独立性与成人感显著增强,各种需要在不断变化,对于新的学习和生活环境表现出不适应,无法很好地调节自己的情绪,约束自己的行为。青少年的人生观、世界观和价值观尚未塑造完成,更加容易受到社会转型的影响和冲击,从而产生了行为上的偏差。诸如:逃学、吸烟酗酒、沉迷网络、早恋、打架斗殴甚至于吸毒等,轻则被学校处分劝退,重则演变成青少年犯罪,危害社会安定。基于以上背景,结合Q市A学校的学生特点和实际情况开展本研究。本文框架分为四个部分。绪论部分详细介绍研究背景、意义、国内外研究现状,综合各界观点对“青少年”、“行为偏差”等概念予以界定,介绍研究的理论依据、研究思路、方法以及研究特色。第二部分专注于青少年行为偏差现状的调查与分析。笔者对A学校151名青少年学生展开问卷调查、访谈和观察,归纳出该学校青少年突出的行为偏差表现和需求,进而分析其成因,强调小组工作介入的必要性。第三部分深入青少年行为偏差的小组工作介入过程,在为期两个月时间里对八名青少年开展六期小组活动实践。第四部分是总结和结论。总结小组工作取得的积极成效和仍然存在的问题,探究行之有效的青少年行为偏差的小组工作直接介入模式,积极构建和完善青少年行为偏差的社会工作介入体系。

关键词：青少年行为偏差小组工作

小组工作介入青少年行为偏差问题的实务研究——以W青少年空间为例

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小组工作介入青少年行为偏差问题的实务研究——以W青少年空间为例

作者：庞行健中南财经政法大学

学位级别：硕士

随着思想文化多样性和网络大数据的普及,青少年对自身行为选择的自由度不断提高,使得主流价值观对他们的约束力逐渐下滑,青少年行为偏差问题便凸显出来。目前,我国相关职能部门对青少年偏差行为的矫治主要有两大方面:一是回归普通校园,... 详细信息

随着思想文化多样性和网络大数据的普及,青少年对自身行为选择的自由度不断提高,使得主流价值观对他们的约束力逐渐下滑,青少年行为偏差问题便凸显出来。目前,我国相关职能部门对青少年偏差行为的矫治主要有两大方面:一是回归普通校园,辅以心理疏导;二是非专业的行政性思想教育与司法转向相结合地介入。对于青少年行为偏差的研究,从社会工作介入角度,以理论研究为主导,个案介入或对某种单一类别的偏差行为为导向的相关研究,较少的从青少年这一群体出发,运用小组工作方法,对青少年行为偏差问题做剥丝抽茧的分类和解读,剖析这些偏差行为背后存在的共性问题。因此本文针对青少年行为偏差的主要表现和特点、不同分类、其产生的原因以及如何预防和矫正问题提出了相应的方案,以期能引导青少年的行为选择,实现青少年思想行为的正轨化。本研究主要是从一下几个方面展开:首先,以偏差行为青少年的社会工作介入为主题,选取水果湖街武重社区暑假托管班的青少年作为研究对象,对青少年偏差行为的实践成果和研究轨迹展开文献梳理,把握当下的研究视角,归纳现有的研究特点,明确本文的研究方向;接着通过实地访谈的方式预估研究对象的主要需求,并通过资料整合、数据分析,对研究对象的不同需求进行分类,将W青少年空间的偏差行为分为四类:习惯不良、学习适应不良、违纪行为以及攻击性行为;再选取小组工作做为本次社会工作实务的服务方法,通过开展五次小组活动,探索分析青少年行为偏差的实务介入,然后对整个介入过程和效果进行分析、研究和总结;最后,对小组社会工作的技巧及评估方法等应用进行探讨和反思,根据研究结果,对小组工作介入的不足进行总结与反思,并提出对研究方法、介入过程以及相关评估的一些建议和完善策略,为社会工作介入效果的提升、青少年社会工作相关实务操作流程的完善以及青少年社会工作本土化的发展,提供一些有益的经验资料和实证依据。通过上述研究得出,社会工作可以对青少年的健康发展做出以下建议:运用小组工作这一专业的社会工作服务方式帮助矫治青少年偏差行为;引导家庭和朋辈支持,帮助矫治青少年的偏差行为;争取社会资源的支持,帮助矫治青少年偏差行为;吸引国家政策支持,帮助矫治青少年偏差行为。

关键词：青少年行为偏差小组工作

认知行为疗法介入农村留守儿童行为偏差的研究——基于H省C乡留守儿童个案服务

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认知行为疗法介入农村留守儿童行为偏差的研究——基于H省C乡留守...

作者：张灵杉华中科技大学

学位级别：硕士

留守儿童是时代背景下衍生的一大社会群体,其个人成长中的心理、行为、朋辈交往、性格塑造等各种层面的问题亦引发学术界的广泛关注。留守儿童的健康发展是社会各方关注的焦点,而行为偏差作为问题的显著表现形式,更亟待学术研究成果的... 详细信息

留守儿童是时代背景下衍生的一大社会群体,其个人成长中的心理、行为、朋辈交往、性格塑造等各种层面的问题亦引发学术界的广泛关注。留守儿童的健康发展是社会各方关注的焦点,而行为偏差作为问题的显著表现形式,更亟待学术研究成果的论证。笔者在资料收集中发现,社会工作者在介入留守儿童行为层面已有一定成果,但在具体实践中的可行性尚有大量的探索空间。研究选取笔者家乡的一位典型留守儿童,对其存在的行为问题开展个案服务。笔者以专业的社会工作者角色,运用认知行为疗法介入案主的生态系统环境,帮助案主辨别非理性信念,改善当前的偏差行为,并从以下层面展开讨论。首先,运用访谈法和参与式观察法收集案主资料,尽可能详细了解案主的行为现状和相关原因,评估案主的需求焦点:一是自我约束力训练,二是加强亲子沟通,三是改变案主非理性认知。其次,笔者以认知行为理论和优势视角理论作为理论基础,为案主设计具体的服务计划。在活动干预中又分为三个层面进行:一是行动方面,通过动员案主清理、布置房间和彩绘活动,让案主体会做出行动改变的益处,进而打开案主的内心世界;二是情感方面,通过“回顾家庭相册”“写给父母的信”“爷爷奶奶的一天”系列活动调动案主对家庭温暖的渴求,为案主和家人打通沟通的渠道,从而提升案主积极改变的动机力量;三是认知方面,通过榜样学习、优点轰炸等技巧启发案主对自我的认知,与既有不合理观念展开辩论,鼓励案主接纳自我,发现自身潜能。最后,通过为期一周的服务跟进,训练案主的积极行为,养成新的生活习惯。并对案主的改变进行结果评估,总结服务效果以及结案。本次个案干预基本完成了既定目标,使案主的生活状态得到显著提升,但受到现实条件的阻碍,社工的后续跟踪服务开展困难,长期服务效果微弱。笔者在总结分析活动经验的基础上,对理论的运用、留守儿童问题的解决措施作出反思,以期为后续相关研究提供一些借鉴。

关键词：留守儿童行为偏差认知行为疗法个案工作

社会工作介入青少年行为偏差问题研究——基于大连市某中学的分析

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社会工作介入青少年行为偏差问题研究——基于大连市某中学的分析

作者：倪松辽宁大学

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青少年是一个国家未来发展的希望,有关青少年各方面的问题一向受到政府与学者们的重视。对个人而言,青少年时期是重要的转折时期,顺利良好地完成社会化的转变,需要自身地努力和周围环境的积极影响。随着我国社会主义和谐社会建设步伐加... 详细信息

青少年是一个国家未来发展的希望,有关青少年各方面的问题一向受到政府与学者们的重视。对个人而言,青少年时期是重要的转折时期,顺利良好地完成社会化的转变,需要自身地努力和周围环境的积极影响。随着我国社会主义和谐社会建设步伐加快,整个社会各种压力不断激增,特别是对于青少年这一群体来说,各种诱惑不断出现,意志力不够坚定很容易受引诱,产生偏差行为,而且偏差程度越来越严重,甚至演变成青少年犯罪行为,危害社会安定,这一现象正在逐步聚焦社会的眼光。虽然自20世纪20年代以来世界各国的研究学者编制了许多不同的量表来探究青少年行为偏差的问题出现的原因、可能的发展趋势、直接间接影响因素等诸多方面,可多数聚焦于测量和判定这两个方面的研究,对青少年偏差行为的有效预防与及时矫治的探究较少。青少年的成长社会化有其特殊之处,青少年的行为偏差迫切需要受到更多人更多国家的重点关注。本研究采用了多种专业方法,有深度访谈、实地调查、文献阅读分析法,从个案社会工作专业角度出发,分析青少年行为偏差的含义、成因等,并在明确现存的策略的基础上,从社会工作的专业角度出发进行服务实践并提出对青少年行为偏差问题的社会工作专业建议。本论文全篇一共有六个部分,第一部分描述了本篇论文的研究背景、选题意义、国内外研究综述等内容,第二部分是相关概念界定、理论概述及研究方法。第三部分是青少年行为偏差的现状分析和原因分析。第四部分是对青少年行为偏差的具体案例的介绍分析。第五部分是社会工作介入青少年行为偏差的案例实施过程。第六部分是对社会工作专业方法介入青少年行为偏差的总结与政策建议。

关键词：社会生态系统理论学校社会工作青少年行为偏差

新正大工程公司高层管理者行为偏差对企业操作风险的影响研究

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新正大工程公司高层管理者行为偏差对企业操作风险的影响研究

作者：闫保华山东科技大学

学位级别：硕士

近代以来,因对操作风险重视不足或运用其新理论、新技术不当等原因,导致企业及企业管理者遭受巨大损失和灾难的事件不断出现。在严峻现实面前,国内企业如何构建符合自身实际的操作风险控制和管理体系,促进企业持续发展,成为理论界、企... 详细信息

近代以来,因对操作风险重视不足或运用其新理论、新技术不当等原因,导致企业及企业管理者遭受巨大损失和灾难的事件不断出现。在严峻现实面前,国内企业如何构建符合自身实际的操作风险控制和管理体系,促进企业持续发展,成为理论界、企业界、政府及相关部门共同关注的热点研究课题。当前,关于操作风险的研究不胜枚举,但通过梳理相关文献发现:研究内容主要局限于金融、投资和证券市场等相关领域,而针对其他类型企业或公司的操作风险研究偏少。企业高层管理者（简称高管）作为企业的决策者、操作者、领导者,是企业操作风险管理的核心要素,其行为和风险态度直接体现企业或公司的操作风险行为和态度,其行为偏差是导致产生操作风险事件的导火索。本文根据上述原因作为选题依据,本文运用组织行为学等理论知识和实践成果,从高层管理者行为偏差的角度,以新正大工程公司的操作风险为例,实证研究了高层管理者行为偏差对公司操作风险的影响,并针对性地提出加强企业操作风险管理的建议,用以弥补当前研究的不足。根据新正大工程公司的统计数据及问卷调查结果,主要运用理论和实证分析方法,探究引发高管行为偏差对操作风险的影响情况。实证结果显示:高管的行为偏差因素、某些个人特征和行为特征对公司操作风险的发生具有显著正面或负面影响。最后,本文在总结全文的基础上提出未来研究展望。希望本文研究为探索构建公司或企业操作风险管理新模式,为深化公司或企业操作风险研究,为推进公司或企业全面风险管理提供可借鉴的建议及启示。

关键词：公司高管行为偏差操作风险

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行为金融与认知和行为偏差

经济师 2003年第12期 18-19页

作者：楚鹰华中科技大学管理学院湖北武汉430074

行为金融学是有别于传统金融学的一门新兴学科 ,它通过研究人们对事物的认知心理及其偏差 ,来分析人们在不确定条件下的认知过程和行为偏差。文章介绍人们对事物的认知心理及其行为偏差 ,揭示了人们在证券投资过程中的行为偏差 ,并提出... 详细信息

行为金融学是有别于传统金融学的一门新兴学科 ,它通过研究人们对事物的认知心理及其偏差 ,来分析人们在不确定条件下的认知过程和行为偏差。文章介绍人们对事物的认知心理及其行为偏差 ,揭示了人们在证券投资过程中的行为偏差 ,并提出了避免和利用这些偏差的对策。

关键词：行为金融学行为偏差认知心理证券市场投资