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MOOC与PBL课堂教学融通途径——基于有机化学实验教学

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当代化工研究 2022年第21期 144-146页

作者：杨绪红高涛曾志刚湖北科技学院核技术与化学生物学院湖北437100

以问题为导向的PBL教学方法和基于大规模在线课程的MOOC教学法,是当前较流行的教学方法。本文针对PBL与MOOC教学的特点,结合有机化学实验课程特性及教学现状,探索了MOOC与PBL课堂教学的融通途径,以期为提高本科教学质量提供参考。

关键词：教学模式 MOOC教学法 PBL教学法融通途径有机化学实验教学

基于“1+X”证书制度的飞机维修职业课证融通途径与模式研究

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中国设备工程 2023年第2期 232-234页

作者：尚金龙任斌斌三亚航空旅游职业学院海南三亚572000

众所周知,在国内教育体系组成结构中,职业教育是非常重要且必要的一部分,在现代职业教育的二十条重要改革部署和重大创新中,其最具代表性的就是“1+X”证书制度。近年来,国内的航天事业、民航事业都得到了快速的发展,对于不同型号飞机... 详细信息

众所周知,在国内教育体系组成结构中,职业教育是非常重要且必要的一部分,在现代职业教育的二十条重要改革部署和重大创新中,其最具代表性的就是“1+X”证书制度。近年来,国内的航天事业、民航事业都得到了快速的发展,对于不同型号飞机专业维修专业人才的需求具有很大的提升,在这种情况下,一方面,需要重视职业教育中的飞机维修职业的“1+X”证书制度的贯彻和落实,使得飞机维修专业学生的综合素质得到提升;另一方面,促进“1+X”证书制度与飞机维修职业教育过程中课证融合,简单来说就是实现现代飞机维修职业教育的学历教育与职业培训的结合,使得飞机维修专业毕业生的专业素养和职业道德等多方面得到保障。因此,在本文中就将针对基于“1+X”证书制度的飞机维修职业课证融通途径与模式进行系统的研究和分析。

关键词： 1+X证书制度飞机维修专业教育课证融通融通途径

中职专业文化和企业文化的融通途径研究——以餐饮专业为例

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时代教育 2014年第24期 8-8页

作者：黄琛江苏省武进职业教育中心校

近年来,伴随着中职教育的不断发展,将中职专业文化和企业文化有机融合起来,已经逐步成为了一种共识。而采用何种方式和途径来实现和促进这种融合,则成为了其中的关键所在。鉴于此,本文以餐饮专业为例,就中职专业文化和餐饮企业文化的融... 详细信息

近年来,伴随着中职教育的不断发展,将中职专业文化和企业文化有机融合起来,已经逐步成为了一种共识。而采用何种方式和途径来实现和促进这种融合,则成为了其中的关键所在。鉴于此,本文以餐饮专业为例,就中职专业文化和餐饮企业文化的融通途径进行了具体的分析,以期能够起到相应的指导和借鉴作用。

关键词：中职专业文化餐饮企业文化融通途径研究分析

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中职眼视光与配镜专业的“课岗”融通途径

玻璃搪瓷与眼镜 2023年第7期51卷 42-45页

作者：宣蒋碧深圳市龙岗区第二职业技术学校深圳518100

通过分析现有人才培养方案和职业岗位需求,发现中职眼视光与配镜专业存在课程设置和岗位需求之间的不匹配问题,影响学生毕业后的就业前景。通过改进中职眼视光与配镜专业的“课岗”融通途径,发现增加实践环节、加强职业技能培训、引进... 详细信息

通过分析现有人才培养方案和职业岗位需求,发现中职眼视光与配镜专业存在课程设置和岗位需求之间的不匹配问题,影响学生毕业后的就业前景。通过改进中职眼视光与配镜专业的“课岗”融通途径,发现增加实践环节、加强职业技能培训、引进最新技术和工具可提升学生的实际技能水平,适应新时代的就业需求。

关键词：眼视光与配镜专业职业教育人才培养课程设置融通途径

产教融合背景下工匠精神与技能培养融通途径研究

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山西青年 2019年第19期 159-159页

作者：傅向东湖南现代物流职业技术学院

培育工匠精神是发展现代职业教育的应有之意,也是职业技能人才培养的重要目标。产教融合模式背景下,职业教育参与主体应当积极探索将工匠精神培育和技能培养融通的有效途径,改变以往只重技能、忽视职业精神的问题,培养具有工匠精神的技... 详细信息

培育工匠精神是发展现代职业教育的应有之意,也是职业技能人才培养的重要目标。产教融合模式背景下,职业教育参与主体应当积极探索将工匠精神培育和技能培养融通的有效途径,改变以往只重技能、忽视职业精神的问题,培养具有工匠精神的技术技能人才。

关键词：产教融合工匠精神技能培养融通途径

来源：博看期刊

基于“岗课赛证”融通的高职建筑识图课程教学改革实践研究

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大学（研究与管理） 2023年第5期 38-41页

作者：丁晓玲濮阳职业技术学院河南濮阳457000

“岗课赛证”融合育人,是以产教融合、职业技能大赛、“1+X”认证体系等为产教深度融合的助推器,将产业界、教育界、竞赛界以及证书界连接起来,通过标准、内容、过程、评估和其他教育要素,整合环境和文化资源,全面培育高质量的技术和技... 详细信息

“岗课赛证”融合育人,是以产教融合、职业技能大赛、“1+X”认证体系等为产教深度融合的助推器,将产业界、教育界、竞赛界以及证书界连接起来,通过标准、内容、过程、评估和其他教育要素,整合环境和文化资源,全面培育高质量的技术和技能人才的育人模式。文章基于文献综述、教学整合等研究方法,针对目前我国“岗课赛证”融合教育存在的教学逻辑不清晰、融通过程落实推进困难以及融通结果和教学质量难以评估考核等问题,以高职建筑识图课程为例,明确了“课岗证赛”融合改革思路、课程目标、模块课程设置,提出了考核方案制订和教师团队组建等相关建议,以高职建筑识图课程体系改革为中心,从根本上解决高职教育的发展定位与路径选择的困境。

关键词：岗课赛证高职建筑识图课程教学融通途径

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中职校园文化与企业文化融通的研究

知识经济 2017年第3期 171-172页

作者：金本忠江苏省高邮中等专业学校 225600

中职教育作为向企业输送专业人才的重要机构,与企业的关系较密切。这也决定了中职校园文化看似与企业文化相隔离,实质又与企业文化相互联系。基于此,笔者特以中职校园文化与企业文化融通为研究主题,说明中职校园文化与企业文化概念及其... 详细信息

中职教育作为向企业输送专业人才的重要机构,与企业的关系较密切。这也决定了中职校园文化看似与企业文化相隔离,实质又与企业文化相互联系。基于此,笔者特以中职校园文化与企业文化融通为研究主题,说明中职校园文化与企业文化概念及其融通的现实功能,如促进学生全面发展、满足零距离就业需要、培养职业素养、构建特色校园文化等,以深入分析中职校园文化与企业文化相互融通的途径,期望本研究能为相关主题研究提供有价值的参考。

关键词：中职校园文化企业文化现实功能融通途径

关于传统文化精髓与高校思想政治教育的融通探讨

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课程教育研究 2018年第38期 70-70页

作者：王婕德宏职业学院

就理论价值方面来说,民族传统文化的内涵体现在明德、和合以及修身这几个方面,其均是民族传统化的珍贵资源。高校思政教学唯有在吸取传统文化内涵的条件下方可取得更为可观的发展空间,及早实现更为优化的发展目标。基于此,文章对传统文... 详细信息

就理论价值方面来说,民族传统文化的内涵体现在明德、和合以及修身这几个方面,其均是民族传统化的珍贵资源。高校思政教学唯有在吸取传统文化内涵的条件下方可取得更为可观的发展空间,及早实现更为优化的发展目标。基于此,文章对传统文化精髓和高校思政教学工作的融通途径进行了详细分析,以期促进我国高校思政教学工作的顺利开展。

关键词：传统文化高校思政政治融通途径