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虚拟教师

疯狂英语（新读写） 2022年第4期 11-12页

作者：江丽浙江

虚拟教师是未来教育的方向吗?一起来看看本文中由奥克兰能源公司Vector和人工智能公司Soul Machines合作开发的虚拟教师吧。

关键词：虚拟教师人工智能奥克兰合作开发

信息呈现方式对学习效果的影响:虚拟教师拟真度的调节作用

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图书情报知识 2023年第2期40卷 20-28页

作者：蔡新元陶梦楚张健许艳闰华中科技大学建筑与城市规划学院武汉430074 光影交互服务技术文化和旅游部重点实验室武汉430074 数字光影技术湖北省工程研究中心武汉430074 武汉大学信息管理学院武汉430072

[目的/意义]人工智能的发展为传统教育教学带来了新的发展契机,引入了虚拟教师这一全新的人工智能教育主体,并由此产生了更为新颖的人智交互教学形态。探索人智教学交互中教学信息呈现方式与虚拟教师拟真度的作用,将有助于提升学习者在... 详细信息

[目的/意义]人工智能的发展为传统教育教学带来了新的发展契机,引入了虚拟教师这一全新的人工智能教育主体,并由此产生了更为新颖的人智交互教学形态。探索人智教学交互中教学信息呈现方式与虚拟教师拟真度的作用,将有助于提升学习者在全新沉浸式环境中的学习效果,为未来以虚拟教师为主体的理想课堂建设提供方向。[研究设计/方法]聚焦于人智教学交互情景,招募54名参与者进行了一项3(信息呈现方式:文字/图片/视频)×2(拟真度:超写实/卡通)的被试间受控实验,参与者被随机分配到6个组中并观看相应的教学视频,通过前后测问卷对参与者的学习体验效果进行测量。[结论/发现]在虚拟教师授课的人智交互中,信息呈现方式对学习效果具有显著影响,视频带来的学习效果要显著优于文字和图片;上述影响只有当虚拟教师的拟真度较高时才存在,对卡通版虚拟教师而言,不同信息呈现方式带来的学习效果并无显著差异。[创新/价值]聚焦于虚拟教师这一新颖的人工智能教学代理,通过受控实验精准度量用户学习体验,突破了经验设计的局限,为虚拟教师视觉特征及其教学信息呈现的优化提供了科学依据,丰富了以虚拟教师为主体的教学课程的基本设计原则。

关键词：人智交互虚拟教师信息呈现方式拟真度学习效果

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网络学习空间中虚拟教师的社会形象研究

现代教育技术 2023年第5期33卷 99-108页

作者：李小娟付斯理张翼恒巴深邓伟河南师范大学教育学部河南新乡453007 华中师范大学教育信息技术学院湖北武汉430079

网络学习空间中虚拟教师的社会形象影响学习者的学习效果,而学习者对虚拟教师的社会形象存在学习偏好,但现有研究在设计虚拟教师社会形象时较少考虑学习者对偏好的自主选择性和灵活可编辑性。为此,文章依托社会代理理论、具身认知理论... 详细信息

网络学习空间中虚拟教师的社会形象影响学习者的学习效果,而学习者对虚拟教师的社会形象存在学习偏好,但现有研究在设计虚拟教师社会形象时较少考虑学习者对偏好的自主选择性和灵活可编辑性。为此,文章依托社会代理理论、具身认知理论和情绪动机理论,提出了包含静态形象、动态形象、语音形象的虚拟教师社会形象设计框架。以此为指导,文章从社会形象环境、模型、数据库三个维度对虚拟教师的社会形象进行了系统性构建,并阐释了其在客户端的实现。之后,文章以小学视频课程学习为应用情境,分析了虚拟教师社会形象的偏好选择对学习效果的影响。文章提出的虚拟教师的社会形象设计框架和虚拟教师社会形象的系统性构建,对于促进网络学习空间中在线教学方式的创变、人机共融的师生协同生态重构具有重要的理论与实践价值。

关键词：虚拟教师社会形象设计视频学习网络学习空间

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虚拟教师情感合成模型的研究

中国电化教育 2012年第1期 121-126页

作者：赵慧勤孙波山西大同大学数学与计算机科学学院山西大同037009 北京师范大学信息科学与技术学院北京100875

情感建模是当前的研究热点,但目前对于教师教学情感建模的研究并不多,情绪心理学中的情绪评价理论以及情绪的动机理论给教师教学情感建模提供了理论基础。虚拟教师情感状态的变化是对外部刺激的认知评价、内部需要、个性特征共同作用的... 详细信息

情感建模是当前的研究热点,但目前对于教师教学情感建模的研究并不多,情绪心理学中的情绪评价理论以及情绪的动机理论给教师教学情感建模提供了理论基础。虚拟教师情感状态的变化是对外部刺激的认知评价、内部需要、个性特征共同作用的结果,在外部刺激、内部需要、个性特征的影响下,考虑各个基本情感之间的相互影响,并考虑情感本身的衰减和饱和特性,可构建虚拟教师的教学情感合成模型。该模型的可计算性能够在开源的三维分布式虚拟环境OpenSim中加以验证。

关键词：虚拟教师情感合成情感表达

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在微课中制作AR虚拟教师视频的工具:智影

中国信息技术教育 2022年第12期 75-76页

作者：缪亮盘俊春河南开封文化艺术职业学院广西南宁市第八中学

当前,随着AI技术的成熟,虚拟主播也越来越火了。虚拟主播不是真人,而是由3D模型或2D模型,通过面捕系统,利用摄像仪捕捉真人动作,使人物动作和表情复刻到虚拟人物。虚拟主播外形可以是卡通人物,也可以是仿真人模型,相较于传统动漫角色,... 详细信息

当前,随着AI技术的成熟,虚拟主播也越来越火了。虚拟主播不是真人,而是由3D模型或2D模型,通过面捕系统,利用摄像仪捕捉真人动作,使人物动作和表情复刻到虚拟人物。虚拟主播外形可以是卡通人物,也可以是仿真人模型,相较于传统动漫角色,其形象更为多样化。

关键词：人物动作虚拟人物 AI技术 3D模型动漫角色主播卡通人物虚拟教师

基于虚拟智能体技术的具有情感支持的三维虚拟教师的研究

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中国电化教育 2010年第11期 117-123页

作者：赵慧勤孙波大同大学数学与计算机科学学院山西大同037009 北京师范大学信息科学与技术学院北京100875

心理学和教育学的研究都表明,情感在学生学习中起着重要的作用,教师不仅对学生的认知能力发展有帮助,而且也能够通过指导和支持来帮助学生的情感发展。本文针对目前网络学习存在师生交互缺失、情感交流缺乏的问题,阐述了在三维虚拟环境... 详细信息

心理学和教育学的研究都表明,情感在学生学习中起着重要的作用,教师不仅对学生的认知能力发展有帮助,而且也能够通过指导和支持来帮助学生的情感发展。本文针对目前网络学习存在师生交互缺失、情感交流缺乏的问题,阐述了在三维虚拟环境下构建具有情感支持的虚拟教师的重要性,系统地介绍了基于虚拟智能体技术的具有情感支持的三维虚拟教师的关键技术,并构建了具有高可信度和情感支持的三维虚拟教师的框架结构,旨在使网络在线学习在具有情感支持的虚拟教师的指导下进行,进一步增强教学互动,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,改善网络学习情感缺失的问题。

关键词：虚拟教师虚拟智能体情感建模

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基于情感计算的虚拟教师模型设计与应用优势

现代教育技术 2020年第6期30卷 78-85页

作者：朱珂张思妍刘濛雨河南师范大学河南省教育大数据分析与应用工程技术中心河南新乡453007

虚拟教师可以模拟真实教师的教学功能,在虚拟教学情境下辅助教学。目前,虚拟教师的研究多集中于知识内容的交互,而情感交互领域的研究成果尚不丰富。文章在利用情感计算技术对学习者情感进行识别、分类、分析的基础上,结合真实环境中的... 详细信息

虚拟教师可以模拟真实教师的教学功能,在虚拟教学情境下辅助教学。目前,虚拟教师的研究多集中于知识内容的交互,而情感交互领域的研究成果尚不丰富。文章在利用情感计算技术对学习者情感进行识别、分类、分析的基础上,结合真实环境中的教师特点,分析虚拟教师的情感表现,从面部表情、肢体姿势、声音、言语四方面设计虚拟教师行为表达模式,构建具有丰富情感表达的虚拟教师形象,制定教学过程中的应用策略,从而与学习者进行有效的情感交互。文章结合应用案例讨论基于情感计算的虚拟教师的应用优势与价值,以期为虚拟教师的研究与实践提供参考。

关键词：情感计算虚拟教师情感建模人工智能

三维虚拟学习环境中操作指导型虚拟教师设计与实现

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中国电化教育 2016年第5期 98-103页

作者：夏志鹏刘革平西南大学计算机与信息科学学院重庆400715

三维虚拟学习环境以其良好的沉浸性逐渐被认可。相对于基于网页的学习环境,三维虚拟学习环境因操作复杂而对学习者有更大的认知负荷。该文提出引入指导学习者操作的虚拟教师来帮助学习者熟悉三维虚拟学习环境。研究中,在调查的基础上分... 详细信息

三维虚拟学习环境以其良好的沉浸性逐渐被认可。相对于基于网页的学习环境,三维虚拟学习环境因操作复杂而对学习者有更大的认知负荷。该文提出引入指导学习者操作的虚拟教师来帮助学习者熟悉三维虚拟学习环境。研究中,在调查的基础上分析了导致学习者难以适应三维环境的原因,结合真实环境中教师的行为、语言、形象等方面的特点,设计并实现了可以伴随学习者的操作指导虚拟教师,通过控制组实验,验证了虚拟教师的有效性。

关键词：三维虚拟学习环境虚拟教师操作指导 Open-Sim

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三维虚拟教师的设计与应用研究

电化教育研究 2009年第12期30卷 37-40页

作者：孙波赵慧勤李丽张春悦北京师范大学信息科学与技术学院北京100875 中央财经大学外国语学院北京100081

本文分析了三维虚拟教师的研究背景,构建了虚拟教师的模型框架,并针对虚拟教师的人物形象、表情、动作、语言等进行详细设计,构建了虚拟教师的原型,最后给出了虚拟教师在物理虚拟实验室中的应用框架以及应用模式。

关键词：虚拟教师虚拟实验室设计应用