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萨提亚治疗模式介入吸毒家庭子女心理调适的个案研究

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萨提亚治疗模式介入吸毒家庭子女心理调适的个案研究

作者：潘晓虎内蒙古师范大学

学位级别：硕士

近年来吸毒已经成为危害人民身心健康和家庭社会的一大公害,吸毒者破坏了他们身边和谐的环境,也给他们的家庭以及朋友造成了困扰与痛苦。家庭这一社会的基本组成单位是由血缘关系与亲情共同维系着的,个体自诞生至成年受影响最大的环境... 详细信息

近年来吸毒已经成为危害人民身心健康和家庭社会的一大公害,吸毒者破坏了他们身边和谐的环境,也给他们的家庭以及朋友造成了困扰与痛苦。家庭这一社会的基本组成单位是由血缘关系与亲情共同维系着的,个体自诞生至成年受影响最大的环境因素便是家庭环境。吸毒家庭子女作为一个重要的家庭环节,当家长吸毒时,他们的成长现状让人担忧,其中最为明显的就是他们心中的自卑和与外界格格不入,与吸毒父(母)之间的关系在某些情况下还可能出现恶化。此外,这个群体易受父(母)不良行为及未进行预防或干预等因素的影响,很可能在代际之间形成恶性循环并对其成长产生负面影响。我国关于吸毒者的调查研究有很多,但对于吸毒家庭子女的心理状况方面的研究较少。目前,萨提亚治疗模式在国内被广泛采用,本研究主要以萨提亚治疗模式为切入点,将吸毒家庭子女作为服务对象,运用萨提亚治疗模式对其心理状况进行分析和干预,发现其心理问题主要来源于个人自我价值感低、家庭沟通不畅以及家庭规则的不合理。笔者通过建立萨提亚人性认同模型,将整个实务过程分为三个阶段,分别为关系建立阶段、混乱阶段、整合阶段。通过对萨提亚模式中冰山理论、家庭雕塑、天气预报、家谱图、家庭编年史的运用,与案主建立信任关系,发掘其家庭的不良沟通方式,并从心理问题探索家庭问题本身,引导案主及其家庭形成表里一致的沟通姿态,构建新的家庭规则,提高案主自我价值感,协助他们摆脱困境,并为这个家庭提供一次经验,通过这次介入服务来提高家庭成员处理问题的能力。此外,通过深化对家庭治疗过程的理解,推动萨提亚治疗模式的本土化发展,同时也为吸毒家庭子女心理调适工作提供一种新的视角,即改良式吸毒家庭心理情境构建。

关键词：萨提亚治疗模式心理调适吸毒家庭子女家庭保护力

萨提亚治疗模式在亲子关系疏离感中的应用研究

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萨提亚治疗模式在亲子关系疏离感中的应用研究

作者：张琪西北农林科技大学

学位级别：硕士

由于各种主客观原因诸如家庭婚姻破裂、父母外出工作等导致的父母和子女之间长久分离;父母采取错误的教养方式或者家庭内部的原因等,使得父母与孩子之间的距离渐行渐远,亲子关系产生了疏离感。亲子关系疏离感的主要表现可归结为父母和... 详细信息

由于各种主客观原因诸如家庭婚姻破裂、父母外出工作等导致的父母和子女之间长久分离;父母采取错误的教养方式或者家庭内部的原因等,使得父母与孩子之间的距离渐行渐远,亲子关系产生了疏离感。亲子关系疏离感的主要表现可归结为父母和子女之间相处陪伴的时间少;缺乏沟通交流,沟通频率低,层次浅;距离疏远,包括心理距离和身体距离上的疏远。亲子关系疏离对家庭的发展、家庭成员的成长都是不利的,并且影响我国社会对亲情观念的重视。纵观国内对于亲子关系的研究,基本没有进行深入的细分,只是停留在个案、小组等方法的笼统介入。本研究将不良亲子关系进一步细化为亲子关系疏离的问题,运用萨提亚治疗模式进行介入。萨提亚治疗模式旨在探讨个体的应对方式,帮助个体建立表里一致的沟通方式,促进父母和子女间的良性沟通,从而提升亲子关系的亲密度。本研究总结了萨提亚治疗模式在各个领域,特别是家庭领域的介入经验以及亲子关系疏离感的实务介入状况。同时结合实习所在地的环境、评估机构可利用的资源,对亲子关系疏离问题进行介入。案主作为机构的志愿者,为社工创造了建立信任关系的机会,社工运用“添加内在关怀”、“构建”外部支持的方式,与案主建立了信任关系。评估了案主的问题及需求后,运用萨提亚治疗模式对个案进行介入。由于此个案的特殊性,只邀请到了案主的母亲参与个案治疗。在萨提亚治疗模式介入过程中,运用相关技巧与案主、案主母亲建立了专业联结。社工作为一个外部因素,打破了案主与母亲之间带症状的平衡状态,使案主母亲、案主意识到亲子关系存在的问题。社工引导案主、案主母亲分析觉察了家庭成员应对问题的方式,家庭成员之间的症状只是迹象,最大的问题是家庭成员之间的沟通出现了问题。帮助家庭成员建立“表里一致”的沟通模式,提高个体自尊,满足个体的内心需要,使个体活得更加“人性化”。降低亲子关系疏离感,提升亲子关系亲密感,最终实现亲子关系的和谐。

关键词：萨提亚治疗模式亲子关系疏离感应对姿态表里一致的沟通模式

萨提亚治疗模式在改善大学生自尊和人际关系中的应用探索

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萨提亚治疗模式在改善大学生自尊和人际关系中的应用探索

作者：吴燕霞华东师范大学

学位级别：硕士

随着大学生心理问题的普遍增多,大学生心理健康教育越来越成为一个重要课题。同时,自尊和人际关系作为影响大学生心理健康的重要因素,也越来越被重视和关注。萨提亚治疗模式是一个提高个人自尊和改善人际关系的有效工具,它在国外已经被... 详细信息

随着大学生心理问题的普遍增多,大学生心理健康教育越来越成为一个重要课题。同时,自尊和人际关系作为影响大学生心理健康的重要因素,也越来越被重视和关注。萨提亚治疗模式是一个提高个人自尊和改善人际关系的有效工具,它在国外已经被广泛应用于普通人群、特殊心理障碍人群、商业管理人士,并已有大量文献对其应用效果进行研究。但国内的应用还刚刚起步,相关的研究文献十分少见,尤其在大学生中的应用的有关资料更是尚未见到。鉴于目前现状,本研究使用萨提亚治疗模式在改善大学生自尊和人际关系方面进行了一次应用性探索,试图寻找出一种新的有效的大学生心理辅导方法,以帮助大学生挖掘自我内在资源,提高自尊,改善人际关系,提高心理健康水平,以更自信坚定、快乐平衡的心态面对生活。本研究采用实验和个案报告相结合的方法,使用萨提亚治疗模式对大学生的自尊和人际关系进行团体咨询,并对干预效果进行分析、讨论、总结。研究选取32名大学生被试,随机分成实验组与对照组,采用实验组-对照组前后测实验设计,对实验组被试进行为期8周,每周1次,每次约2小时的团体咨询干预,对照组无干预。采用量表施测、案例分析、成员反馈等多种手段对干预结果进行定量与定性研究。结果显示,干预后实验组被试在自尊和人际关系上均有显著性(p提高,他们对团体活动效果及活动满意度评价较高。此外,本文结合质的研究结果,探讨了萨提亚治疗模式的疗效因子,并通过经验总结和反思,提出了未来研究的发展方向。本研究的结论是: 1.运用萨提亚治疗模式改善大学生的自尊和人际关系是有效的。 2.萨提亚治疗模式具有人本理念、形式灵活、有很强的实践性,适合运用于大学生团体,所以在高校心理健康教育工作中可以借鉴、应用和推广。 3.本研究设计的成长性团体活动方案切实可行,可以作为改善大学生自尊和人际关系的干预方案进行使用。

关键词：萨提亚治疗模式大学生心理健康自尊人际关系

萨提亚治疗模式下：提升高中生师生关系的干预研究

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萨提亚治疗模式下：提升高中生师生关系的干预研究

作者：曹莹莹陕西师范大学

学位级别：硕士

高中时期是师生关系发展的重要时期,在这个时间段随着学生年龄的不断增长,在校时间不断增加,师生关系对学生的重要性也越发显著,成为除家庭因素外对学生影响最大的因素之一。师生关系是指在教学过程中形成的学生和教师的一种特殊的人际... 详细信息

高中时期是师生关系发展的重要时期,在这个时间段随着学生年龄的不断增长,在校时间不断增加,师生关系对学生的重要性也越发显著,成为除家庭因素外对学生影响最大的因素之一。师生关系是指在教学过程中形成的学生和教师的一种特殊的人际关系,能够影响学生的学校适应,求助行为等重要因素。应对方式通过和师生关系的相互作用对学生产生影响,有重要的研究价值。目前我国专家越来越重视师生关系对学生的重要影响,相关的研究逐年增加,可是还是主要停留在理论研究方面,实证性的研究非常有限。萨提亚治疗模式是一种被实践证明的能有效改善人际关系的心理治疗方法,既可用于团体辅导也可用于个案咨询,在国际上享有很高的声誉,可是国内的相关研究才刚刚起步。它的相关理念和我国传统思想有很多相通之处,被证明在我国文化背景下使用效果显著。研究目的：本文试图将萨提亚疗法引入高中心理健康教育,对高中生师生关系的改善进行一次应用性探索。通过本研究调查本市高一年纪学生的师生关系现状,师生关系与应对方式的关系,探索萨提亚治疗模式应用于高中团体辅导课,对师生关系的改善作用。试图寻找一种新的有效的中学生心理辅导方法,为促进高中生的师生关系研究作出贡献。研究方法：本文采用问卷调查法、实验法、个案法、教师反馈调查等多种方法相结合,对研究结果进行综合评估。本研究的实验对象是,西安市第85中学高一年级随机抽取四个班级的全部学生。将随机抽取的班级分为以下四组：对照组、实验组A,实验组B和实验组C。运用《师生关系测验问卷》和《应对方式问卷》问卷测查其师生关系水平和应对方式。之后运用萨提亚模式对四个班级的学生分别进行2.、4、8次,每次45分钟,间隔为一周的的干预实验。实验结束之后对各班进行后测,以观察该实验对学生心理健康水平和师生关系的影响,对结果进行分析,讨论,总结。研究结果： 1.运用萨提亚治疗模式改善高中生师生关系的实验,将每个组的前后测差值进行对比,通过对实验数据的分析发现运用萨提亚模式改善师生关系是有效的。 2.萨提亚治疗模式以积极心理学为基础,萨提亚的治疗工具形式灵活多样、实践性和操作性较强,属于高中生喜闻乐见的活动形式,本研究设计的团辅课程切实可行,在中学心理健康教育工作过程中可以进行应用。 3.通过实验班学生的个案报告体现萨提亚治疗模式在师生关系干预中的独特优势,通过学生行为的改进证明其在促进师生关系中的作用。建议：萨提亚模式要求治疗师在应用萨提亚治疗模式的理论和工具进行高中生团体辅导时,能够按照高中生的年龄特点、身心发展规律,创造性的使用相应的技术和工具,才能达到相应的效果。这就要求辅导者非常熟悉萨提亚疗法,同时能过了解中学生的身心发展特点。通过充分的知识储备和周密的活动准备,才能使萨提亚疗法发挥效果。

关键词：萨提亚治疗模式高中生师生关系团体辅导

萨提亚治疗模式在失独老人与孙辈关系调适中的应用研究——以南京市Z失独家庭为例

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萨提亚治疗模式在失独老人与孙辈关系调适中的应用研究——以南京...

作者：顾潇南京农业大学

学位级别：硕士

拥有孙辈的失独老人在面对独生子女的离世后,家庭系统出现变化,祖孙关系取代亲子关系成为家庭关系中的主体。调查研究显示,很多的失独老人反映自己与孙辈的感情在孩子去世之后比较紧张。因此,调适失独老人与孙辈间的关系,应当成为失独... 详细信息

拥有孙辈的失独老人在面对独生子女的离世后,家庭系统出现变化,祖孙关系取代亲子关系成为家庭关系中的主体。调查研究显示,很多的失独老人反映自己与孙辈的感情在孩子去世之后比较紧张。因此,调适失独老人与孙辈间的关系,应当成为失独老人相关研究的重要组成部分。随着失独群体的不断扩大,国内学者对失独老人的研究也逐渐增多。从目前来看,关于失独老人与孙辈关系调适的研究,学者更集中在基础研究领域,社会工作介入的应用研究却相对缺乏。社会工作专业方法能否帮助失独老人与孙辈关系的调适?何种模式适合解决这一问题?基于这种考虑,本研究选取南京市M社区失独老人Z女士和其孙辈S为研究对象,尝试运用萨提亚治疗模式对其进行社会工作介入,帮助其恢复祖孙关系和谐。研究发现,该家庭在失独老人的儿子去世之后开始出现问题,儿媳改嫁,孙子同自己生活,争吵现象不断,对祖孙关系和家庭稳定造成了很大的影响。通过分析收集到的资料,发现案主家庭存在祖孙关系紧张、错误认知以及未走出失独的阴影三个问题。造成问题的原因有家庭结构改变,对孩子去世的错误归因以及不良的沟通方式。在个案工作的开展过程中,共进行十五次访谈来解决案主家庭的问题。在接触期通过访谈了解案主家庭冲突存在的时间、频率以及产生的原因;在蜕变期帮助失独家庭接受了孩子去世的事实,纠正了案主的错误认知,帮助案主认识到孩子的去世是意外,促进了家庭关系的改善,维护了失独家庭的稳定。为了防止问题的再次发生,社会工作者从家庭内部的沟通方式入手,改变了家庭内部存在的责备型与沉默型的沟通方式,恢复了清晰、合理的沟通,从根本上解决了案主家庭的问题。在解决失独老人与孙辈关系冲突阶段,带领案主整理整个事件,帮助案主认识到了孩子去世对家庭带来的影响。在案主家庭内部展开了一次平等、公开的对话,帮助家庭成员梳理问题,达到了解失独老人与孙辈冲突的目标,祖孙之间可以进行简单的交流。在巩固期带领案主家庭回忆整个的个案工作过程,提醒案主今后可能面对的问题,做好准备迎接未来的生活。研究者在个案工作的过程中得到了社会工作者帮助失独群体解决祖孙冲突的诸多启示,通过反思模式的效果及局限、伦理困境的处理以及社工的角色来为解决失独家庭祖孙冲突提供经验。研究结果显示,萨提亚治疗模式对失独家庭中失独老人与孙辈冲突的解决较适用,其治疗理念和技术能够适应本土化的情境,通过介入取得了较好的效果,改善了失独家庭的祖孙冲突。社会工作者作为专业人员,在专业性、工作经验方面有一定的优势,但是在社会资源、情感处理方面存在一些欠缺,因此在介入的过程中对于一些比较复杂的问题能力不足,难以满足案主的需求,需要在今后的工作中学会利用多方面的资源,不断提高自身的能力,争取为案主解决更多的问题。

关键词：失独家庭祖孙冲突萨提亚治疗模式个案工作

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萨提亚治疗模式在亲职教育小组中的实践研究

萨提亚治疗模式在亲职教育小组中的实践研究

作者：齐岩青海师范大学

学位级别：硕士

改革开放以来,经济飞速发展,人们对子女的教育越来越重视,但仍然有许多传统教育理念和教育方法束缚着我们的教育思想。与此同时,父母在教育子女中,将自身的焦虑、非正向对待生活的态度等以“爱”的名义传递给孩子。由此可见,子女教育问... 详细信息

改革开放以来,经济飞速发展,人们对子女的教育越来越重视,但仍然有许多传统教育理念和教育方法束缚着我们的教育思想。与此同时,父母在教育子女中,将自身的焦虑、非正向对待生活的态度等以“爱”的名义传递给孩子。由此可见,子女教育问题背后,反应的都是亲职教育问题。笔者在实践中,发现亲职教育问题是当代家庭教育中非常凸显的问题,但在以往研究中,对于亲职教育的研究多数停留在理论层面,从实务角度进行亲职教育的研究相对较少。本文以萨提亚治疗模式为理论基础,采用访谈法和观察法,对亲职教育现状和亲职角色履行问题进行了全面阐释。通过访谈对亲职教育的现状、亲职角色履行中的问题和原因进行分析,得出亲职自我觉察力较弱、亲职对子女学业过分关注、亲职角色履行中存在错误的教导方式、缺乏正确的沟通技能和亲职自身存在不一致的沟通姿态等问题,是造成家长对亲职角色的觉察较弱、在亲职角色投入中压力过大、对自身亲职角色的满意度较低、无力感较强以及在亲子互动中沟通不畅的主要原因。文章通过对萨提亚治疗模式介入亲职教育的可行性分析得出,萨提亚治疗模式可以强化亲职教育的实践操作化,其信念可以有效促进亲职自我成长,萨提亚的一致性沟通可以有效协助亲职角色履行。通过对萨提亚治疗模式介入亲职教育小组的适应性分析得出,萨提亚治疗模式的治疗要素可以有效促进小组目标的实现,且戏剧性较强的技术手法可以有效增强小组活动效果。在实务研究中,笔者通过亲职教育及亲职角色履行的需求分析,开展以萨提亚治疗模式的小组活动设计,以小组工作为实践案例,运用小组工作的方式方法、带领技巧及小组评估方法等进行亲职教育的全面研究。并以萨提亚治疗模式中的操作化技巧开展内在冰山模型、沟通姿态、家庭重塑、角色扮演、天气报告、冥想等服务,丰富小组活动方式,促进亲职积极参与,建立小组链接,提升自我价值感,提高沟通能力,转化应对模式。最后从过程评估和效果评估两个维度对实务过程进行综合评估。从评估结果可以看出,萨提亚治疗模式在亲职教育小组中的运用非常契合,具有一定的适用性和操作性。亲职在小组中自我价值感得到提高,沟通能力得以提升,且沟通姿态逐步趋向一致性。小组安全的环境和互助支持网络的建立,亦可以推进亲职教育中亲职自身成长和改变,进而促进亲职在角色履行中能力得到提高,亲子关系得以改善。同时笔者进行了社会工作实务反思,在开展小组中,应着眼于服务对象的历程和改变而非“故事”本身;提高社会工作者的带领能力有利于提高小组成员的参与度;强化小组结束后的家庭实践应用有利于小组成效目标的实现。

关键词：萨提亚治疗模式亲职教育小组工作

萨提亚治疗模式在促进大学生宿舍人际关系与自我和谐的应用研究——以贵州师范学院为例

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南昌师范学院学报 2017年第3期38卷 78-81页

作者：刘婧贵州师范学院教育科学学院贵州贵阳550018

目的:探索萨提亚治疗模式对促进大学生宿舍人际关系与自我和谐的应用性。方法:使用萨提亚治疗模式对大学生宿舍人际关系与自我和谐进行团体辅导,并对辅导效果进行讨论与分析。结果:团体辅导前实验组与对照组被试的宿舍人际关系与自我和... 详细信息

目的:探索萨提亚治疗模式对促进大学生宿舍人际关系与自我和谐的应用性。方法:使用萨提亚治疗模式对大学生宿舍人际关系与自我和谐进行团体辅导,并对辅导效果进行讨论与分析。结果:团体辅导前实验组与对照组被试的宿舍人际关系与自我和谐状况并无差异,团体辅导后两组被试的得分存在差异,团体辅导前、后实验组被试的得分存在差异。实验组被试对这次团体辅导有较高的满意度。结论:可以运用萨提亚治疗模式来促进大学生的宿舍人际关系与自我和谐。

关键词：萨提亚治疗模式大学生宿舍人际关系自我和谐

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萨提亚治疗模式在防治大学生手机依赖中的应用探索

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安徽警官职业学院学报 2019年第4期18卷 116-119,124页

作者：郭婷婷范俊峰山东科技大学

智能手机的普及和功能的丰富使得大学生对手机的依赖愈来愈强烈,其负面影响已泛化至学生身心健康、生活、人际关系、学习等各方面。防治大学生手机依赖,应用萨提亚治疗模式。基于冰山理论分析大学生依赖手机的深层次原因,通过整合内部... 详细信息

智能手机的普及和功能的丰富使得大学生对手机的依赖愈来愈强烈,其负面影响已泛化至学生身心健康、生活、人际关系、学习等各方面。防治大学生手机依赖,应用萨提亚治疗模式。基于冰山理论分析大学生依赖手机的深层次原因,通过整合内部优势资源、完善社会支持系统进行干预,干预效果良好。

关键词：萨提亚治疗模式大学生手机依赖

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萨提亚治疗模式与积极心理学

中小学心理健康教育 2012年第24期 14-16页

作者：罗瑞王晓丹浙江师范大学心理学系金华310024 南京师范大学教育科学学院南京210000

维吉尼亚·萨提亚是世界著名的家庭心理治疗大师，是美国家庭治疗史上最具代表性的人物之一．在萨提亚的理论体系中，她最为强调的是“人人平等，人皆有价值”的理念，她认为治疗应该以提高人的自尊、改善人际关系和让人活得更加自主为... 详细信息

维吉尼亚·萨提亚是世界著名的家庭心理治疗大师，是美国家庭治疗史上最具代表性的人物之一．在萨提亚的理论体系中，她最为强调的是“人人平等，人皆有价值”的理念，她认为治疗应该以提高人的自尊、改善人际关系和让人活得更加自主为目的．而不是仅仅为了消除症状，这一点不仅能够与塞里格曼所提倡的积极心理学相一致。而且又对其做出了补充。本文主要是通过剖析萨提亚的治疗模式，以探索萨提亚理论体系中的积极心理学思想。

关键词：萨提亚治疗模式积极心理学家庭重塑个人冰山

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