检索结果-南通市图书馆

浅谈直观教学法在“药用植物学”教学中的应用

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教育教学论坛 2023年第52期 154-157页

作者：潘坤高炳淼魏娜戴水平海南医学院药学院海南海口571199

“药用植物学”是中药学和药学专业必修的一门重要基础课程,在这些专业的课程体系中起着“火车头”的作用。该学科兼具很强的实践性和应用性,同时在教学中有大量的专有名词和概念,较难理解,常规的课堂教学学生学习积极主动性较差。直观... 详细信息

“药用植物学”是中药学和药学专业必修的一门重要基础课程,在这些专业的课程体系中起着“火车头”的作用。该学科兼具很强的实践性和应用性,同时在教学中有大量的专有名词和概念,较难理解,常规的课堂教学学生学习积极主动性较差。直观教学法可以丰富学生的感性认识,激发其学习兴趣。在理论课、实验课和野外见习课中利用语言直观、模象直观、实物直观以及实践直观教学法讲授这门课程,可以改善学生的学习现状,提高学习效率,并促进“药用植物学”课程改革。

关键词：药用植物学直观教学法花的形态和组分

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高职院校药用植物学与生药学教学改革探索

光明中医 2023年第6期38卷 1187-1189页

作者：高艳霞泰山护理职业学院药学系山东泰安271000

通过分析近年来高职院校药用植物学与生药学教学现状,针对教学中存在的问题,对课程教学进行改革。优化课程教学内容,使知识模块化;采用多样化的教学方法与手段,强化实践教学环节;注重实践能力考核,改革完善考试体系。通过教学改革,激发... 详细信息

通过分析近年来高职院校药用植物学与生药学教学现状,针对教学中存在的问题,对课程教学进行改革。优化课程教学内容,使知识模块化;采用多样化的教学方法与手段,强化实践教学环节;注重实践能力考核,改革完善考试体系。通过教学改革,激发学生学习的积极性,增强学生学习的自主性和主动性,有效地提高教学质量和学生的实践应用能力。

关键词：知识模块化实践教学药用植物学生药学

利用校园和附近公园开展药用植物学野外实习的探索

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基础医学教育 2023年第3期25卷 223-226页

作者：张宏伟陈兴兴田恩伟黄光胜刘传明晁志南方医科大学中医药学院广州510515

药用植物学野外实习是药用植物学这门课程的延伸和拓展,是巩固和加深课堂教学的重要环节。新时期,如何利用现有条件开展野外实习,完成既定的教学任务成为当务之急。经过3年的实践,文章对此进行了有益的探索,利用校园和附近公园,通过因... 详细信息

药用植物学野外实习是药用植物学这门课程的延伸和拓展,是巩固和加深课堂教学的重要环节。新时期,如何利用现有条件开展野外实习,完成既定的教学任务成为当务之急。经过3年的实践,文章对此进行了有益的探索,利用校园和附近公园,通过因地制宜地制定教学计划、以内涵的丰富确保和提高了野外实习的教学质量,既解决了当下教学任务的完成,也可作为今后遇到突发情况下不宜外出“深入大自然”进行野外实习时的一个预案。

关键词：药用植物学野外实习教学改革

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《药用植物学》虚拟仿真实验教学模式构建

《药用植物学》虚拟仿真实验教学模式构建

2022新时代高等教育发展论坛

作者：王孟赫光中彭红英房媛刘佳怡陕西服装工程学院五0五药业有限公司

本文以虚拟仿真实验教学模式为基础,对符合经济社会快速发展人才培养提出来新要求,以学生为中心、培养学生学习兴趣与技能、提高药用植物学教学质量作为教学目标,对《药用植物学》中融入虚拟仿真实验教学模式进行深入研究,从中找寻解决... 详细信息

本文以虚拟仿真实验教学模式为基础,对符合经济社会快速发展人才培养提出来新要求,以学生为中心、培养学生学习兴趣与技能、提高药用植物学教学质量作为教学目标,对《药用植物学》中融入虚拟仿真实验教学模式进行深入研究,从中找寻解决实验材料难以准备、因学时压缩造成的实验时长较短、实验不可重复、学习时空限制等问题的方案。提前布置药用植物学线上线下相结合的个性化、智能化实验教学模式,可以大大提高教育教学质量,从而为培养人才技能提供巨大帮助。

关键词：药用植物学虚拟仿真实验教学模式

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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药用植物学野外教学改革思路探讨及设计

时珍国医国药 2019年第7期30卷 1730-1731页

作者：赵丹康传志周涛江维克魏升华肖承鸿杨昌贵张成刚贵州中医药大学贵州贵阳550025 道地药材国家重点实验室培育基地中国中医科学院中药资源中心北京100700

野外教学环节是药用植物学的重要组成部分。该文就野外教学基地建设,教学内容更新,教学方法改进,以及考评体系制定等四个核心板块进行探讨,以学生为中心,提出搭建公共野外教学基地、促进多学科知识融合、重塑检索鉴定能力、构建多元化... 详细信息

野外教学环节是药用植物学的重要组成部分。该文就野外教学基地建设,教学内容更新,教学方法改进,以及考评体系制定等四个核心板块进行探讨,以学生为中心,提出搭建公共野外教学基地、促进多学科知识融合、重塑检索鉴定能力、构建多元化评价体系的改革设计,以提高药用植物学教育教学质量,适应改革开放40周年新时代教学与人才培养需求。

关键词：野外教学药用植物学改革设计

《药用植物学与生药学》课程教育与思想政治教育融合途径探索

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才智 2022年第13期 32-35页

作者：胡炜彦吴英永杨淑达丁彩凤昆明医科大学药学院暨云南省天然药物药理重点实验室昆明医科大学法医学院

要落实高校“立德树人”的任务，实现教书育人的有机统一，必须坚持专业教育与思想政治教育有机融合，促使学生全面健康成长，以实现教书育人的有机统一。本文探讨了将《药用植物学与生药学》课程教育与思想政治教育有机融合的有效途... 详细信息

要落实高校“立德树人”的任务，实现教书育人的有机统一，必须坚持专业教育与思想政治教育有机融合，促使学生全面健康成长，以实现教书育人的有机统一。本文探讨了将《药用植物学与生药学》课程教育与思想政治教育有机融合的有效途径，为思想政治教育与专业教育的有机融合提供了借鉴参考。

关键词：思想政治教育药用植物学生药学

BOPPPS教学模组在药用植物学课程中的应用实践与思考

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文化创新比较研究 2022年第8期6卷 140-143页

作者：汝梅王呈祥李斌李永华郭敏戴忠华姚绍嫦梁子宁广西中医药大学广西南宁530200

BOPPPS是一种以教学目标为导向,以学生为中心的教学模式。在“花”一章的一个课时中融入BOPPPS教学模组进行教学设计,为BOPPPS教学模组与药用植物学课程的教学融合提供了范例。通过BOPPPS 6个教学环节的实施,学生学习的目的和重点更加明... 详细信息

BOPPPS是一种以教学目标为导向,以学生为中心的教学模式。在“花”一章的一个课时中融入BOPPPS教学模组进行教学设计,为BOPPPS教学模组与药用植物学课程的教学融合提供了范例。通过BOPPPS 6个教学环节的实施,学生学习的目的和重点更加明确,参与式教学环节发挥了学生学习主观能动性,调动了学生学习积极性,提高了学生的团体协作能力,改善了教学效果。

关键词： BOPPPS教学模式药用植物学教学设计

信息化背景下药用植物学实验“翻转课堂”的构建与应用

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现代园艺 2022年第22期45卷 195-196,200页

作者：吴琪珍周敏龚小娇赣南卫生健康职业学院药学系江西赣州341000

基于当前信息化教育的发展,构建药用植物学实验“翻转课堂”。重新构建传统实验教学内容,形成“任务发布——线索引导——总结评价”的教学模式。改变单一评价方式,采用阶段性评价与终结性评价相结合、师生共同评价的考核方式对学生进... 详细信息

基于当前信息化教育的发展,构建药用植物学实验“翻转课堂”。重新构建传统实验教学内容,形成“任务发布——线索引导——总结评价”的教学模式。改变单一评价方式,采用阶段性评价与终结性评价相结合、师生共同评价的考核方式对学生进行科学评价。实践证明“,翻转课堂”教学模式提高了学生的积极性、创新性和综合实践能力,加强了专业自信和文化自信。

关键词：药用植物学翻转课堂实验教学

中药资源与开发专业药用植物学实践教学模式探索——以吉林农业科技学院为例

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现代商贸工业 2022年第19期43卷 242-243页

作者：刁磊毕博吉林农业科技学院生物与制药工程学院吉林吉林132101

随着快速发展的科学技术,创新科学技术逐渐变成人类前进的主流。高等学校是造就创新类人才的关键场所,而培育创新水平的媒介是实践,实践教育在创新型人才的培育中举足轻重。随着高等学校扩大招生范围,高等学校教学也逐渐呈现出或多或少... 详细信息

随着快速发展的科学技术,创新科学技术逐渐变成人类前进的主流。高等学校是造就创新类人才的关键场所,而培育创新水平的媒介是实践,实践教育在创新型人才的培育中举足轻重。随着高等学校扩大招生范围,高等学校教学也逐渐呈现出或多或少的缺点,最直接的表现为本科生实践动手能力差,将“人才”培养“普通化”,从国内尤其是国际各个水平考核点看,都反应出高等学校学生就业后动手实践水平差。药用植物学是中药资源与开发专业的专业核心课之一,同时作为关键的实践性课程,药用植物学实践教育对毕业生实践、团队合作和创新等能力的提高起到举足轻重作用。

关键词：中药资源与开发专业药用植物学实践教学改革