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药用植物学野外实习课程思政中的“四仁”教育模式

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中药与临床 2023年第1期14卷 92-95页

作者：何冬梅严铸云万德光裴瑾成都中医药大学药学院西南特色中药资源国家重点实验室四川成都611137

本文在国家“立德树人”教育总目标下,基于中华民族“仁德”观,结合国家一流课程“药用植物学”野外实习教育实践,从基地建设、教学内容、教学组织、教学形式四个方面入手具体阐释了育“仁”内涵和塑造“仁心”、锤炼“仁术”、树立“... 详细信息

本文在国家“立德树人”教育总目标下,基于中华民族“仁德”观,结合国家一流课程“药用植物学”野外实习教育实践,从基地建设、教学内容、教学组织、教学形式四个方面入手具体阐释了育“仁”内涵和塑造“仁心”、锤炼“仁术”、树立“仁志”、胸怀“仁爱”的“四仁”教育课程思政模式,旨在为国家一流课程建设及实习实践类课程的思政教育提供新思路。

关键词：药用植物学野外实习课程思政 “四仁”教育

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药用植物学融入课程思政案例浅析

卫生职业教育 2022年第16期40卷 31-33页

作者：张春荣严寒静张宏意何梦玲唐晓敏杨全广东药科大学中药学院/国家中医药管理局岭南药材生产与开发重点研究室广东广州510006

药用植物学蕴含着丰富的课程思政元素,对培养中医药学生的人生观、价值观和职业观起着重要的作用。按药用植物学章节体系介绍一些课程思政案例,以期促进我国药用植物学课程思政案例库的共建和共享,实现新时代德才兼备、全面发展的中医... 详细信息

药用植物学蕴含着丰富的课程思政元素,对培养中医药学生的人生观、价值观和职业观起着重要的作用。按药用植物学章节体系介绍一些课程思政案例,以期促进我国药用植物学课程思政案例库的共建和共享,实现新时代德才兼备、全面发展的中医药专业人才的培养目标。

关键词：药用植物学课程思政案例库

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药用植物学在线教学的探索与实践

中医药管理杂志 2022年第23期30卷 18-20页

作者：倪梁红吴靳荣赵志礼张红梅宋龙李惠李尉涛上海中医药大学上海201203

药用植物学是中药学专业的专业基础课。新型冠状病毒肺炎疫情背景下,结合本课程体系中理论课、实验课、实习课的教学特点,构建在线教学模式,从教学资源、教学设计、教学内容、考核方式等方面进行探索与实践,以调动学生学习自主性,提升... 详细信息

药用植物学是中药学专业的专业基础课。新型冠状病毒肺炎疫情背景下,结合本课程体系中理论课、实验课、实习课的教学特点,构建在线教学模式,从教学资源、教学设计、教学内容、考核方式等方面进行探索与实践,以调动学生学习自主性,提升课程教学效果,顺利完成在线教学,并为打造线上线下混合教学模式奠定基础。

关键词：药用植物学在线教学教学实践

药用植物学试卷分析对线上线下混合式教学改革的启示

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中国中医药现代远程教育 2022年第12期20卷 165-168页

作者：付利娟何先元重庆医科大学中医药学院重庆401331 重庆中医药学院中药系重庆402760

目的明确以线下课堂教学为主和线上线下混合式教学的教学结果差异,为药用植物学教学改革提供科学依据。方法定量分析重庆医科大学以线下教学为主的2017级和线上线下混合式教学的2018级中药学本科药用植物学课程结业试卷。结果2个年级学... 详细信息

目的明确以线下课堂教学为主和线上线下混合式教学的教学结果差异,为药用植物学教学改革提供科学依据。方法定量分析重庆医科大学以线下教学为主的2017级和线上线下混合式教学的2018级中药学本科药用植物学课程结业试卷。结果2个年级学生试卷共63份,考试成绩均成呈偏正态分布,2017级成绩为(84.9±9.1)分,信度系数0.8565,2018级成绩为(89.21±8.39)分,信度系数0.8690。结论试卷设计信度较高,但2018级试卷成绩明显高于2017级,证明线上线下混合式教学质量可靠。

关键词：药用植物学线下课堂教学线上线下混合式教学教学改革

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药用植物学线上线下混合式教学的设计与实践

药学教育 2022年第4期38卷 46-48页

作者：王旭红中国药科大学中药学院南京211198

阐述了改革传统教学形式的必要性和紧迫性,采用基于MOOC/SPOC线上线下加翻转课堂的混合式教学模式,进行药用植物学教学,总结实施混合式教学后的实际教学效果。

关键词：药用植物学混合式教学教学设计与实践

药用植物学课程思政元素的挖掘及相应切入点探究

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中国中医药现代远程教育 2022年第11期20卷 158-160页

作者：汪文杰刘合刚湖北中医药大学生药教研室湖北武汉430065

目的为了落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,使药用植物学课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。方法以现行行业规划教材为蓝本,系统整理各章节知识点,挖掘相关思政元素,并探究相应的切入点。结果发现唯... 详细信息

目的为了落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,使药用植物学课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。方法以现行行业规划教材为蓝本,系统整理各章节知识点,挖掘相关思政元素,并探究相应的切入点。结果发现唯物辩证法中矛盾观和科学发展观、文化自信和“绿水青山就是金山银山”这些思政元素可以较好地融入药用植物学课程各章节。结论应在药用植物学课程各章节知识点切入相应的思政元素,讲授时予以阐述。

关键词：药用植物学课程思政教学改革

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药用植物学线上线下混合式教学模式探索

中国科技期刊数据库科研 2023年第5期 46-49页

作者：张坚李先宽马琳天津中医药大学中药学院天津301617

本文基于我校药用植物学课程改革,浅谈开展药用植物学混合式教学模式改革的思路和方法,同时在教学中引入思政元素,落实立德树人根本任务。通过线上线下混合式课程建设,构建了药用植物学完整的线上微课,同时完善了线上题库建设,确保了线... 详细信息

本文基于我校药用植物学课程改革,浅谈开展药用植物学混合式教学模式改革的思路和方法,同时在教学中引入思政元素,落实立德树人根本任务。通过线上线下混合式课程建设,构建了药用植物学完整的线上微课,同时完善了线上题库建设,确保了线上教学内容和教学过程的顺利实施;重新界定了线下教学内容,丰富了教学方法和教学手段,充分发挥学生学习主体的功能,打造适合我校药用植物学课程的新型教学模式。通过“线上-线下-线上”的模式完成药用植物学线上线下混合式教学模式的课程改革。

关键词：药用植物学线上线下混合式教学模式课程改革教学探索