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文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 文学
    • 2 篇 中国语言文学
  • 1 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 4 篇 范畴概念
  • 2 篇 知识贡献
  • 2 篇 表达误区
  • 2 篇 研究问题
  • 2 篇 发问对象
  • 1 篇 差异性
  • 1 篇 融合
  • 1 篇 释义体例
  • 1 篇 释义层次
  • 1 篇 互补
  • 1 篇 专科术语词典
  • 1 篇 中西文论
  • 1 篇 古代文论

机构

  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 江西师范大学
  • 1 篇 广东省社会科学界...

作者

  • 2 篇 余闻婧
  • 1 篇 李振声
  • 1 篇 陶原珂

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=范畴概念"
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中国古代文论词典中范畴概念的思想展开
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中州学刊 2014年 第9期 154-158页
作者： 陶原珂 广东省社会科学界联合会
受西方学术东渐的影响,现代学科词典兴起,术语释义日益讲究和规范化。现代术语词典形态,有利于学科术语概念的阐释和系统化,在知识的科学性、概念定义方式、学科术语系统、术语规范化和术语关联释义系统等方面,有别于古代称名词典。现... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
中西文论范畴概念融合的探讨
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传奇.传记文学选刊(教学研究) 2009年 第1期 4-12页
作者： 李振声 复旦大学中文系
中西文论概念和范畴系统是两套语言符号系统,它们分别承载着各自所在的文化区域的文化心理特性,是由各自独特的语言文字传统构成的。作为人类把握文学世界的两种视界,它们都只是从自己的角度展开了自身的可能性、独一无二的价值和意义... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
研究问题的表达之道——基于417份中小学教师课题申报书的分析
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教育发展研究 2021年 第4期41卷 17-24页
作者： 余闻婧 江西师范大学教育研究院 南昌330022
中小学教师的课题研究是以解决问题为导向、以改造实践为根本、以知识贡献为旨归的科学探究型教研活动。研究问题处于课题研究的优先地位,它不仅是课题研究的始源基础,而且是课题研究的指导线索。本文基于笔者评审的417份中小学教师撰... 详细信息
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研究问题的表达之道
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中小学教育 2021年 第6期
作者： 余闻婧
中小学教师的课题研究是以解决问题为导向、以改造实践为根本、以知识贡献为旨归的科学探究型教研活动。研究问题处于课题研究的优先地位，它不仅是课题研究的始源基础，而且是课题研究的指导线索。本文基于笔者评审的417份中小学教师... 详细信息
来源： 人大复印报刊资料 评论
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