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多模态视角下英语视听认知影响机制研究

教学与管理 2019年第30期 21-23页

作者：史煜西北政法大学外国语学院

多模态环境下,视听相结合的英语视频材料广泛应用于英语听力教学中。视觉和听觉是两个独立的认知系统,它们相互影响、制约和融合。对视频中视觉和听觉影响机制进行实证研究,发现视觉认知和听觉认知的相关性及学生的英语语言能力会影响... 详细信息

多模态环境下,视听相结合的英语视频材料广泛应用于英语听力教学中。视觉和听觉是两个独立的认知系统,它们相互影响、制约和融合。对视频中视觉和听觉影响机制进行实证研究,发现视觉认知和听觉认知的相关性及学生的英语语言能力会影响视听材料的理解效果,对英语听力教学有指导意义。

关键词：英语视听认知影响机制

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基于认知学徒制的英语视听教学导入研究

黑龙江高教研究 2013年第5期31卷 186-188页

作者：朱殿勇崔丹哈尔滨工程大学黑龙江哈尔滨150001

当前英语教学的最高、最终目标都是为了每一个学生的全面发展,不管是学生观还是教学观都发生了很大的变化,新时期的教师要注意转变自身的教师角色与教学行为,改变学生的学习方式,使自主学习、探究学习与合作学习成为其主要的学习方式。... 详细信息

当前英语教学的最高、最终目标都是为了每一个学生的全面发展,不管是学生观还是教学观都发生了很大的变化,新时期的教师要注意转变自身的教师角色与教学行为,改变学生的学习方式,使自主学习、探究学习与合作学习成为其主要的学习方式。文章主要探讨基于认知学徒制的英语视听教学导入模式。

关键词：认知学徒制英语视听教学导入

基于React Native的英语视听应用的设计与实现

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基于React Native的英语视听应用的设计与实现

作者：刘草福州大学

学位级别：硕士

在政治、经济、文化全球化的今天,各国人民之间的交流已经变得再普通不过了。因此,各国语言学习的需求量也变得越来越大。英语是全球使用范围最广泛的语言,而且目前我国从学前教育开始也是把英语作为主要的外语学习科目。除了学校教学之... 详细信息

在政治、经济、文化全球化的今天,各国人民之间的交流已经变得再普通不过了。因此,各国语言学习的需求量也变得越来越大。英语是全球使用范围最广泛的语言,而且目前我国从学前教育开始也是把英语作为主要的外语学习科目。除了学校教学之外,社会上第三方的培训机构,兴趣班也是层出不穷。而且在当今移动互联网的大潮下也诞生出了非常多的英语学习APP。根据国内知名机构发布的2020年第二季度的移动互联网数据研究报告显示,短视频行业的APP受捧程度持续升温,视频类APP人均每日使用时长超过83分钟。本文提出了一种将英语学习与短视频相结合的在线学习方案。该方案以APP的形式供英语学习者使用,本文将对APP的设计与实现进行详细描述,涉及到的技术选型如下:1、服务器架构方面将采用当下比较稳定可靠的微服务架构(Microservice Architecture),该架构的优势是每个服务的体量相对较小,业务拆分更加合理、科学,分布式部署的方式让系统扩展变得方便、可控。本系统采用的微服务架构是Spring Cloud开源解决方案,CI/CD解决方案使用Kubernetes来实现。2、微服务的开发涉及到的功能较多,相关的业务逻辑也比较复杂。主要的微服务有视频编码、语音识别与评测、用户行为分析与推荐。视频编码用到的方案有Rabbit MQ消息队列、FFmpeg多媒体编码工具等;语音识别将采用在线识别的方案,使用的技术和工具有Kaldi和Kaldi GStreamer Server;用户行为采集微服务使用Spring Boot开放远程API的方式实现。3、客户端将基于React Native高性能的Hybrid APP开发方案,该方案能够在不损失用户体验感的情况下有效的解决移动端跨平台问题。本文将在以上技术方案的框架下,完成基于React Native的英语视听应用。本应用设计的目的在于:解决个人独自学习英语的枯燥乏味的状况;从直观的视频场景中学习地道的英语发音,提升口语能力;互动社交与学习相结合,丰富英语学习的方式;打破时间和空间上的束缚,碎片化的学习方式,提高时间利用率;长期迭代后形成一整套科学的学习模式,可移植到更多的语言学习。

关键词：英语视听混合应用微服务语音识别视频编码

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英语视听课程的教改思路与实践

浙江海洋学院学报（人文科学版） 2005年第1期22卷 75-80页

作者：于君贺玲王悦蕾浙江海洋学院外语学院浙江舟山316004

文章通过分析英语视听课程的特点,阐述了该课程在英语学习中的重要地位。以外语自主学习理论为依据,尝试了自主学习的教学模式,并证实了这一教学方法的有效性。同时提出实施视听教学改革,全面建设视听课程是提高视听教学效果的基本保证。

关键词：英语视听自主学习多媒体语言教学系统网络

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英语视听课的多媒体教学探究

职业教育研究 2007年第6期 170-171页

作者：朱丹丹南京交通职业技术学院江苏南京211188

文章阐述了英语多媒体教学的优势和一定的局限性,总结了教学效果,并对英语多媒体教学的前景做出了展望。

关键词：英语学习英语视听多媒体教学计算机辅助教学

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英语视听在小学五年级英语教学中的运用

中小学班主任 2024年第22期 63-65页

作者：李志兰江苏省南京市月华路小学

英语视听即在英语教学中利用视觉和听觉二者相结合,通过“看”和“听”英文影视,提高学生的英语理解能力和表达能力。本文在实践中总结出“以动画中的问题激发学生的思维,以动画唯美的画风促进学生发散思考,以动画中的台词丰富学生的词... 详细信息

英语视听即在英语教学中利用视觉和听觉二者相结合,通过“看”和“听”英文影视,提高学生的英语理解能力和表达能力。本文在实践中总结出“以动画中的问题激发学生的思维,以动画唯美的画风促进学生发散思考,以动画中的台词丰富学生的词汇储备,基于动画情节开展角色模仿”等一系列策略,旨在提高课堂教学的趣味性、鲜活性、生动性,丰富学生英语学习的内容,开阔学生英语学习的视野,在潜移默化中培养学生的英语核心素养。

关键词：小学英语英语视听小学五年级教学运用

非在读英语学习者在英语视听中存在的问题及其对策

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Sino-US English Teaching 2004年第1期1卷 1-7页

作者：王振华贺冬梅河南大学外语学院

本文在分析澳大利亚语言学校4名中国学生及中国河南部分中学英语教师英语视听语料的基础上，讨论我国非在读英语学习者（本文主要指中学英语教师）在英语视听过程中存在的问题及其原因，并提出解决问题的尝试性对策，以期为他们提供一... 详细信息

本文在分析澳大利亚语言学校4名中国学生及中国河南部分中学英语教师英语视听语料的基础上，讨论我国非在读英语学习者（本文主要指中学英语教师）在英语视听过程中存在的问题及其原因，并提出解决问题的尝试性对策，以期为他们提供一些较为有效的英语视听方法。

关键词：非在读英语学习者英语视听问题对策

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对英语视听说教学的思考

科学教育 2000年第6期6卷 15-16页

作者：俞建村上海大学外国语学院 201102

所谓视听说,即指充分利用现代化电教设备,将视觉、听觉、动觉三者有机结合起来,运用于英语教学的一种手段。电教设备将活生生的画面,实实在在的生活场景充分地展现在学生面前,通过纯正美妙的英语发音,使学生仿佛身处异地他乡,领略着异... 详细信息

所谓视听说,即指充分利用现代化电教设备,将视觉、听觉、动觉三者有机结合起来,运用于英语教学的一种手段。电教设备将活生生的画面,实实在在的生活场景充分地展现在学生面前,通过纯正美妙的英语发音,使学生仿佛身处异地他乡,领略着异域的风情民俗。看完后,要求学生根据所听所看的内容,在外语教学理论的指导下,按照教学目的和要求,采用多种形式,进行行之有效的语言操练。目前英语视听说教学仍没有完全摆脱传统的落后的思维方式,没有摆脱传统的英语教学方法的束缚。笔者认为英语视听说教学的改革也必须首先从更新观念开始。

关键词：视听说教材演员语言教学分科教学法英语视听

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元认知对英语视听活动的内在干预

中州大学学报 2014年第1期31卷 77-80页

作者：李晓岩中州大学外国语学院郑州450044

英语视听能力是英语学习者英语水平的重要体现,培养和提高学习者的英语视听能力是英语学习中的第一要务。然而在实际的英语视听活动中,学习者和教学者却面临着进退两难的境地。本文从元认知这一视角出发,重新审视英语视听活动这一认知... 详细信息

英语视听能力是英语学习者英语水平的重要体现,培养和提高学习者的英语视听能力是英语学习中的第一要务。然而在实际的英语视听活动中,学习者和教学者却面临着进退两难的境地。本文从元认知这一视角出发,重新审视英语视听活动这一认知行为的本质和价值,并结合实际教学活动针对英语视听能力的提高给出相应的方法和建议。

关键词：元认知英语视听干预评定方法