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因地制宜,学以致用——大学英语教学改革意见

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科教导刊 2015年第8X期 95-96页

作者：崔娟娟李静海军航空工程学院基础部山东烟台264001

中国的英语教学具有久远的历史,然而大学英语教学却没有明显的特色。目前我国所研究的英语教学法基本上是引自印欧语系国家,而英语教学在中国不是相同、相近语系之间的外语教学,也不是移民条件下的第二语言教学。在新形势下,大学英语教... 详细信息

中国的英语教学具有久远的历史,然而大学英语教学却没有明显的特色。目前我国所研究的英语教学法基本上是引自印欧语系国家,而英语教学在中国不是相同、相近语系之间的外语教学,也不是移民条件下的第二语言教学。在新形势下,大学英语教学应根据不同的院校,因地制宜,倡导创新,学以致用。

关键词：英语教学史英语教学法创新学以致用

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从新旧教材更替谈提高英语课堂教学的效果

江西教育（管理版）（A） 1996年第3期 35-35页

作者：陶能文浮梁县一中

从新旧教材更替谈提高英语课堂教学的效果陶能文浮梁县一中人民教育出版社与英国朗文出版集团有限分司合作编写的九年制义务教育初中英语教材，在我省从试验到广泛使用已有几年时间了。不少同行都反映，这套新教材的知识难度虽然降低，... 详细信息

从新旧教材更替谈提高英语课堂教学的效果陶能文浮梁县一中人民教育出版社与英国朗文出版集团有限分司合作编写的九年制义务教育初中英语教材，在我省从试验到广泛使用已有几年时间了。不少同行都反映，这套新教材的知识难度虽然降低，但教学方法有时难以把握，导致部分课...

关键词：新旧教材英语课课堂教学艺术教学方法新教材初中英语教师英语教学史现代化教学手段初中英语教材外语教学

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上海外语教育出版社新书简介(五)

外语界 1999年第1期 59-63页

为使我国英语专业的教师和研究生拥有一套权威性的语言学和应用语言学的英文原版著作，更方便地从事本专业领域的学习和研究，上海外语教育出版社引进了一套英国牛津大学出版社在本世纪八九十年代出版的应用语言学丛书。全套丛书共１９... 详细信息

为使我国英语专业的教师和研究生拥有一套权威性的语言学和应用语言学的英文原版著作，更方便地从事本专业领域的学习和研究，上海外语教育出版社引进了一套英国牛津大学出版社在本世纪八九十年代出版的应用语言学丛书。全套丛书共１９本，其内容大致可以分成４类：第一类，语言教学和学习，如《语言教学面面观》、《语言教学的基本概念》、《语言教学的问题和可选策略》、《语言教学的环境与文化》、《英语教学史》、《应用语言学原理与实践》、《语言教学交际法》、《语言学习认知法》等；第二类，第二语言习得，如《第二语言习得概论》、《第二语言习得研究》、《第二语言研究方法》、《语言与理解》等；第三类，语言测试，如《语言测试要略》、《语言测试实践》、《客观语言测试》等；第四类，其他，如《语料库、检索与搭配》、《口语语法》、《实用文体学》、《话语与文学》等。这套丛书的特点是：（一）以语言教学为中心；（二）强调理论与实践相结合；（三）开展跨学科和多学科的研究。作者大多是从事英语作为第二语言教学的资深教授，以及从事应用语言学或有关学科研究的高级研究人员。可以说，这套丛书反映了２０世纪西方应用语言学研究的学术水平和新的成果，有助于我国读者了解和把握这一领?

关键词：语言教学第二语言习得研究应用语言学英语教学史上海外语教育出版社交际法第二语言学习语言测试教学法教学理论

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以逻辑为突破口推动语篇教学的改革

青岛科技大学学报（社会科学版） 1998年第4期15卷 58-59页

作者：宋建福青岛化工学院外语系

语篇教学是英语教学史上的一次具有重大意义的改革。它打破以往以积累琐碎语言知识为目的的纯语言教学,使英语教学在兼顾语言点的同时,更着重培养学生的交际能力,因而极大地提高了学生的学习兴趣与积极性,推动了英语教学全面地向科学化... 详细信息

语篇教学是英语教学史上的一次具有重大意义的改革。它打破以往以积累琐碎语言知识为目的的纯语言教学,使英语教学在兼顾语言点的同时,更着重培养学生的交际能力,因而极大地提高了学生的学习兴趣与积极性,推动了英语教学全面地向科学化迈进了一步。语篇教学理论是近几年从国外引入国内的。正如任何事情都有着发生、发展与成熟的过程,语篇教学在中国尚未达到成熟的阶段。在语篇教学主体、媒体及客体三个环节中,除客体之外,主体和媒体方面均存在着亟待解决的问题。

关键词：语篇教学句际关系主题句突破口交际能力逻辑关系大学英语教学英语教学史逻辑结构教学主体

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关于抓好语音教学的几点建议

外语界 1987年第4期 41-44页

作者：王家宜成都市崇庆中学

我国现行中学英语教材所依据的教学法体系是:听说领先,读写跟上。这是一条培养学生实际应用英语能力的行之有效的教学原则。然而这一原则在一些中学的教学第一线,并没有受到应有的重视和认真的贯彻。限于主、客观条件,有的教师虽然有所... 详细信息

我国现行中学英语教材所依据的教学法体系是:听说领先,读写跟上。这是一条培养学生实际应用英语能力的行之有效的教学原则。然而这一原则在一些中学的教学第一线,并没有受到应有的重视和认真的贯彻。限于主、客观条件,有的教师虽然有所认识,但在实践中仍不免放松语音教学,放弃对学生进行听说能力的培养,而过细地向学生讲解知识,过多地叫学生操练语法。用这

关键词：语音教学单词读音英语语音学英语教学史

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在听说训练中设置语法点

甘肃教育 1995年第4期 38-38页

作者：李建业会宁县二中

在听说训练中设置语法点会宁县二中李建业九年制义务教育初中英语课本更加注重培养学生的听说能力，突出体现了语言的交际作用，着重让学生用语言来“做”，这无疑是英语教学史上的一次重大改革。但与此同时也出现了一些新的问题，新教... 详细信息

在听说训练中设置语法点会宁县二中李建业九年制义务教育初中英语课本更加注重培养学生的听说能力，突出体现了语言的交际作用，着重让学生用语言来“做”，这无疑是英语教学史上的一次重大改革。但与此同时也出现了一些新的问题，新教材中语法内容比较分散、语法教学显得...

关键词：听说训练语法教学现在时态语法点听说能力培养语法现象英语教学史会宁县内容设置九年制义务教育