检索结果-南通市图书馆

作者：徐子童湖南师范大学

学位级别：硕士

英语中的并列二项式是指属于同一词汇范畴的两个词,通过一个连词以固定的顺序连接而成的词汇搭配。使用英语并列二项式有利于提升语言表达的准确度和流利度,能提高口语和书面语的趣味性,因而习得英语并列二项式对语言表达具有重要意义... 详细信息

英语中的并列二项式是指属于同一词汇范畴的两个词,通过一个连词以固定的顺序连接而成的词汇搭配。使用英语并列二项式有利于提升语言表达的准确度和流利度,能提高口语和书面语的趣味性,因而习得英语并列二项式对语言表达具有重要意义。目前,已有研究多关注英语并列二项式的词序和英汉并列二项式的对比,而对英语并列二项式的习得实证研究较少。因此,本研究试图考察中国英语学习者英语并列二项式的习得情况以及母语对英语并列二项式习得的影响。本研究基于语言与思维关系假说和对比分析假说,主要回答以下两个问题:(1)中国英语学习者英语并列二项式的习得情况如何?(2)母语对英语并列二项式的理解和产出影响如何?本研究随机抽取了某高校英语专业大一新生、大三学生和研究生三组受试,每组30人;并分组完成了可接受性判断任务和汉译英翻译任务,以考察受试英语并列二项式的习得情况以及母语对英语并列二项式习得的影响。相关数据采集后借助SPSS分析。研究发现如下:(1)中国英语学习者仅部分习得了英语并列二项式。具体而言,学习者对英语并列二项式的意识程度较低;学习者在产出英语并列二项式方面较薄弱。此外,学习者英语并列二项式内部成分的不同句法范畴的习得情况无明显差别。语言水平影响英语并列二项式的习得,并与之成正比;学习者语言水平越高,习得情况越好。从语言理解和语言产出两层面来看,英语水平高的学习者习得情况较好。然而,在产出层面上,大三学生比英语水平更高的研究生表现更好。(2)母语对英语并列二项式的理解和产出有着明显的积极作用,但母语思维仍深刻影响英语并列二项式的习得。若英汉并列二项式词序相同,则习得的准确程度更高。若英汉并列二项式在某方面不一致、不对应,则学习者就会在习得过程中遇到困难,导致习得情况不理想,母语的消极作用由此显现。研究表明,中国英语学习者习得英语并列二项式的程度有限,总体习得情况有待改善。语言水平对英语并列二项式的习得有一定的影响。学习者的母语思维仍然影响英语并列二项式语言表达。本研究揭示了中国英语学习者英语并列二项式习得的特点和共性,对英语类似构式的教与学有一定的启发意义。由于样本量等方面的限制,本研究仅部分呈现了中国英语学习者英语并列二项式习得的特点及各层面的特征。

关键词：英语并列二项式语言与思维关系假说中国英语学习者

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变异语言学视角下英语并列二项式词序多元定量研究

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语料库语言学 2023年第1期10卷 27-37,161页

作者：林奕冰孟庆楠大连海事大学外国语学院辽宁省大连市116026

本研究采用基于语料库的变异语言学视角及多因素分析的研究方法,借助英国国家语料库和R统计软件,对名词和形容词并列二项式词序的制约因素进行定量研究。结果表明:制约名词和形容词并列二项式词序的主要因素不尽相同。在绝大多数情况下... 详细信息

本研究采用基于语料库的变异语言学视角及多因素分析的研究方法,借助英国国家语料库和R统计软件,对名词和形容词并列二项式词序的制约因素进行定量研究。结果表明:制约名词和形容词并列二项式词序的主要因素不尽相同。在绝大多数情况下,音节数量和尾音响亮度分别对名词和形容词并列二项式的词序起到决定性作用。

关键词：英语并列二项式词序制约因素可逆性多元定量研究随机森林分析

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中国英语学习者对不同词频并列二项式的加工

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海外英语 2019年第10期 76-77页

作者：蔡文冠王悦(指导) 苏州大学教育学院江苏苏州215000 郑州大学教育学院河南郑州450001

近年来,人们对语言认知探究的热度居高不下。而且随着电脑的进步,大大方便了语料库研究,使得语言认知的研究成果越来越丰富。英语并列二项式是由某种词汇手段连接、处于相同句法层级的、来自同一词类的两个词语的序列(Malkiel,1959)(如m... 详细信息

近年来,人们对语言认知探究的热度居高不下。而且随着电脑的进步,大大方便了语料库研究,使得语言认知的研究成果越来越丰富。英语并列二项式是由某种词汇手段连接、处于相同句法层级的、来自同一词类的两个词语的序列(Malkiel,1959)(如man and woman,老幼),以往研究只限于语料库的研究,没有针对二语并列二项式加工的实证研究,丰富相关研究可以对二语教学提供进一步的科学指导。选择翻译对等词识别任务,词频与被试英语水平为自变量,因变量为翻译识别的反应时和正确率。发现:英语并列二项式存在频率效应,即二语学习者加工高频的英语并列二项式更快,更准确。

关键词：英语并列二项式词频翻译对等词识别任务

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