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陕西地方高校英语师范专业发展存在的问题及改革措施

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新西部 2020年第17期 36-37页

作者：李大艳刘晓宁刘艳锋史明昌李冬艳白钰田榆林学院外国语学院陕西榆林719000 陕西省定边县安边中学陕西定边718605

文章分析了陕西地方高校英语师范专业发展中存在的问题,探析地方高校英语师范专业发展对策:重新定位培养目标,满足基础教育的需要;优化课程设置,契合基础教育实际需求;建立系统的教学实践体系,增强学生就业竞争力。

关键词：地方高校英语师范专业改革策略

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独立院校英语师范专业课程设置改革探索

疯狂英语（理论版） 2017年第4期 84-85页

作者：余凯明重庆师范大学涉外商贸学院重庆401520

当前中国学生英语学习还主要以课堂学习为主,英语教师的素质可以影响到学习者的成就,因此英语师范专业的课程设置应满足当前中小学英语新课程标准教学的要求,培养出具有市场竞争力的英语教师。本文以重庆师范大学涉外商贸学院英语师范... 详细信息

当前中国学生英语学习还主要以课堂学习为主,英语教师的素质可以影响到学习者的成就,因此英语师范专业的课程设置应满足当前中小学英语新课程标准教学的要求,培养出具有市场竞争力的英语教师。本文以重庆师范大学涉外商贸学院英语师范专业为例,分析英语师范专业课程设置存在的问题并提出建议。

关键词：英语新课程标准英语师范专业课程设置

如何在英语师范专业语音拼读教学中进行绘本创编

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西部素质教育 2018年第23期4卷 136-137页

作者：付莹顾晓东江苏第二师范学院江苏南京210013

为了让英语师范专业学生具备结合实际教学内容进行绘本创编、设计有效教学环节的能力,文章从语音拼读和儿童绘本阅读的概述出发,针对师范生学习的第一学期和第二学期两个阶段,提出了在英语师范专业语音拼读教学中进行绘本创编的具体实践。

关键词：英语师范专业语音拼读教学绘本创编

应用型本科院校英语师范专业人才培养模式创新研究

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课程教育研究 2018年第1期 102-103页

作者：李巧丽黄雪娥惠州学院外国语学院惠州学院教务处

论文研究应用型本科院校英语师范专业人才培养模式的创新。首先是观念的创新,在修订英语师范专业人才培养方案时,突出"师范特色",加强实践能力的培养;其次,搭建平台,加强专业内涵建设并拓展学生的教学实践能力和综合素质;第三,评价模式... 详细信息

论文研究应用型本科院校英语师范专业人才培养模式的创新。首先是观念的创新,在修订英语师范专业人才培养方案时,突出"师范特色",加强实践能力的培养;其次,搭建平台,加强专业内涵建设并拓展学生的教学实践能力和综合素质;第三,评价模式的多元化,全面提高学生的创新实践能力。在这种创新型的人才培养模式下,才能培养出符合时代与地方需求的创新型人才,也顺应了大学生的利益诉求和价值取向。

关键词：应用型大学英语师范专业人才培养模式创新研究

新升本科院校英语师范专业课程建设总体规划——以泰州学院为例

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开封教育学院学报 2015年第11期35卷 97-98页

作者：刘晶晶泰州学院外国语学院江苏泰州225300

对于新升本科院校来说,专业课程建设是一项基础性工作,是教学改革的根本任务之一。以泰州学院为例,从课程建设的指导思想、建设目标、建设重点、建设内容、建设措施以及预期效果几方面,探讨英语师范专业课程建设的规划,以期为新升本科... 详细信息

对于新升本科院校来说,专业课程建设是一项基础性工作,是教学改革的根本任务之一。以泰州学院为例,从课程建设的指导思想、建设目标、建设重点、建设内容、建设措施以及预期效果几方面,探讨英语师范专业课程建设的规划,以期为新升本科院校英语师范专业课程建设提供参考和借鉴。

关键词：新升本科院校英语师范专业课程建设规划

本三类英语师范专业教学中存在的问题及对策思考

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考试周刊 2009年第34期 106-107页

作者：潘娴赵通魏笑梅宿迁学院外语系

随着全球化进程加快,社会对英语师范专业人才的要求也随之提高。以就业为导向,可发现本三类英语师范专业,在教学观念、教学方式、评价机制与课程设置等方面存在着一些问题。本文通过实际调查综合提炼出解决策略,以满足时代的要求,培养... 详细信息

随着全球化进程加快,社会对英语师范专业人才的要求也随之提高。以就业为导向,可发现本三类英语师范专业,在教学观念、教学方式、评价机制与课程设置等方面存在着一些问题。本文通过实际调查综合提炼出解决策略,以满足时代的要求,培养合格的专业人才。

关键词：本三类英语师范专业教学问题对策

卓越中学英语教师“三位一体”协同培养机制初探——以陕西理工学院英语师范专业为例

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语文学刊 2015年第1期 132-133页

作者：张明杰陕西理工学院外国语学院

本研究以陕西理工学院英语师范专业为例,对卓越教师"三位一体"协同培养机制的内涵和要求进行分析,对"陕西理工学院—地方政府—中学"三方协同、一体化培养的工作基础进行总结。在此基础上,对卓越中学英语教师"三位一体"协同培养机制进... 详细信息

本研究以陕西理工学院英语师范专业为例,对卓越教师"三位一体"协同培养机制的内涵和要求进行分析,对"陕西理工学院—地方政府—中学"三方协同、一体化培养的工作基础进行总结。在此基础上,对卓越中学英语教师"三位一体"协同培养机制进行初步探究。

关键词：卓越教师中学英语三位一体英语师范专业协同培养

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“以用定学”提高英语师范专业教学实效性

广东蚕业 2018年第7期52卷 50-51页

作者：马玉杰信阳职业技术学院河南信阳464000

英语师范专业的教学对于提升学生应用技能水平起到了至关重要的作用,因此,怎样提升其教学实效性是当前师范英语教师应该重点关注的问题。文章从英语师范专业教学在应用技能培养方面存在的不足谈起,分析了英语师范专业教学实效性不强的... 详细信息

英语师范专业的教学对于提升学生应用技能水平起到了至关重要的作用,因此,怎样提升其教学实效性是当前师范英语教师应该重点关注的问题。文章从英语师范专业教学在应用技能培养方面存在的不足谈起,分析了英语师范专业教学实效性不强的基本原因,在此基础上,提出了"以用定学"的教学方案,并探讨了几点提高英语师范专业教学实效性的策略。

关键词：以用定学英语师范专业教学实效性

英语教师资格考试对教学的影响——基于教师和教学负责人的深度访谈

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天津职业技术师范大学学报 2024年第2期34卷 71-74页

作者：曾玲万张璐天津职业技术师范大学外国语学院天津300222

当前教师资格考试存在国家统一考试和高等学校教育教学能力考核2种形式,考试在多大程度上促进英语师范专业教学是本研究关注的问题。通过对英语师范专业教师和学科负责人的深度访谈,发现国考强化了教师的师范教学意识,促使师范专业院系... 详细信息

当前教师资格考试存在国家统一考试和高等学校教育教学能力考核2种形式,考试在多大程度上促进英语师范专业教学是本研究关注的问题。通过对英语师范专业教师和学科负责人的深度访谈,发现国考强化了教师的师范教学意识,促使师范专业院系加强学生的教学技能培训;校考对教学的影响目前还不明显,命题多参考国考的形式,侧重对基础的专业知识和教学知识的考核。文章提出:为充分发挥教师资格考试的促教作用,应加深师范专业教师对考试的认识和师范教学意识,统筹专业教学与教学能力培养,促进学科知识与教学知识的融合;同时,加强校考中教学实践能力的考察力度,设计真实的、基于典型教学场景的教学能力测试,使校考引领学生教学实践能力的发展。

关键词：教师资格考试反拨效应教学实践能力英语师范专业