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关于培养英语学生使用语言的得体性

现代外语 1992年第1期15卷 23-26页

作者：黄伟新广州外国语学院国贸系 510421

许多英语教师,包括笔者在内,在批改学生的笔头作业时,往往会碰到学生使用语言不得体的现象。如笔者就碰到这样一个句子:Last week,I went to the city pro-per in an attempt to purchase a new jac-ket which will help to protect me ... 详细信息

许多英语教师,包括笔者在内,在批改学生的笔头作业时,往往会碰到学生使用语言不得体的现象。如笔者就碰到这样一个句子:Last week,I went to the city pro-per in an attempt to purchase a new jac-ket which will help to protect me fromthe bitter wind but I was disappointedand my efforts were in vain.

关键词：得体性英语学生语言知识句子不同语体培养训练英语教师高年级学生词语培养学生

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英国版英语学生词典的发展趋势

厦门大学学报（哲学社会科学版） 1994年第3期44卷 112-116页

作者：吴建平

英国版英语学生词典的发展趋势吴建平近几十年来，英国版英语学生词典在世界英语教学界和学生中享有越来越高的声誉。同时，它们也具有较大的变化与发展。总的说来是越来越科学化、条理化、多样化和实用化。笔者对这一时期的英国版英语... 详细信息

英国版英语学生词典的发展趋势吴建平近几十年来，英国版英语学生词典在世界英语教学界和学生中享有越来越高的声誉。同时，它们也具有较大的变化与发展。总的说来是越来越科学化、条理化、多样化和实用化。笔者对这一时期的英国版英语学生词典．尤其是其代表作品：《牛津...

关键词：英语学生发展趋势句法特征语用知识《牛津现代英语高级学生词典》释义句子形式总体设计用法说明话语意义

中国古典诗词对于英语学生人文素质培养的重要作用

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语文建设 2012年第2X期 46-47页

作者：刘淑琪河北廊坊卫生职业学院

职业院校的英语教学和专业目标培养的学生不同于学术性和研究性的大学人才培养目标,我国职业院校的英语主要是为了适应社会经济发展而进行的专业技术从业人才培养的高级技术工人。中国古典诗词是中华民族传统文化中的精华部分,在古代对... 详细信息

职业院校的英语教学和专业目标培养的学生不同于学术性和研究性的大学人才培养目标,我国职业院校的英语主要是为了适应社会经济发展而进行的专业技术从业人才培养的高级技术工人。中国古典诗词是中华民族传统文化中的精华部分,在古代对于读书人的修身养性的人文素质培养发挥着重要的作用,英语专业人员也从事着跨文化的交际活动,基于这样的工作性质和职业院校英语培养目标,那我们就很有必要对职业院校的英语学生人文素质培养做出探讨。

关键词：职业院校古典诗词英语学生人文素质

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高年级英语学生词汇搭配习得的实证性研究

解放军外国语学院学报 2002年第4期25卷 73-76页

作者：黄强解放军艺术学院共同科目教研室北京100081

此文报告了英语专业高年级学生词汇搭配习得的一项实证性研究。实验收集了 80位英语专业三年级学员在学期期终考试以及由笔者设计的词汇搭配练习中的相关数据 ,并运用斯皮尔曼等级相关分析和曼惠特尼U检验对数据进行了分析 ,可以得出如... 详细信息

此文报告了英语专业高年级学生词汇搭配习得的一项实证性研究。实验收集了 80位英语专业三年级学员在学期期终考试以及由笔者设计的词汇搭配练习中的相关数据 ,并运用斯皮尔曼等级相关分析和曼惠特尼U检验对数据进行了分析 ,可以得出如下结论 :词汇搭配能力与语言综合能力有显著相关 ;搭配黏合力的强弱对搭配的习得有显著影响。

关键词：英语学生词汇知识搭配语言能力

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高年级英语学生词汇搭配习得的实证性研究

高年级英语学生词汇搭配习得的实证性研究

作者：黄强中国人民解放军外国语学院

学位级别：硕士

本篇论文报告了对国内英语专业三年级学生所做的一次实证性研究，其目的是调查汉语为母语、且有一定基础的英语学生对词汇搭配的掌握情况，探讨词汇搭配的掌握程度对总的英语学习的意义，探索粘合力，即组成搭配的词与词共同出现的频率... 详细信息

本篇论文报告了对国内英语专业三年级学生所做的一次实证性研究，其目的是调查汉语为母语、且有一定基础的英语学生对词汇搭配的掌握情况，探讨词汇搭配的掌握程度对总的英语学习的意义，探索粘合力，即组成搭配的词与词共同出现的频率对学生认知搭配的影响，从而使人们认识到词汇搭配对英语学习的重要性。本文从论述词汇的广度和深度着手，指出词汇的搭配知识作为深度的一项重要内容值得学生们去掌握。由于目前大部分人对词汇的重要性的认识都只谈及广度，本研究则试图从词汇搭配入手来体现深度同广度一样值得重视。接着，文章给出了词汇搭配的定义，它指的是多个词的非偶然性的组合。文章还阐述了搭配和自由组合(free combination)、习语(idiom)、词构(colligation)以及词块(chunk)的区分。根据搭配的粘合力(collocability)，搭配被分为唯一搭配(unique collocation)、强搭配(strong collocation)和弱搭配(weak collocation)三类。文章又从多方面论述了词汇搭配的重要性，并且引用四个实验来支持自己的观点。然后，文章介绍了实验的情况。实验采用了词汇搭配能力试卷来收集学生对搭配的掌握情况，用期终考试的三门英语课成绩作为英语能力的度量，用包含在搭配能力试卷内的搭配辨识试卷来收集搭配的辨识情况，然后使用社科统计软件包(SPSS,8.0版本)对所收集数据进行处理。主要统计步骤是： 1．获取学生词汇搭配掌握情况的描述性统计量。 2．获取搭配掌握情况以及H门英语课成绩的斯皮尔曼等级相关系数（Speman r咖 correl溯on coefficient），揭m其相关情况。 3．计算出搭配掌握成绩对英语学习成绩的线性回归模型（linear regrCssion modelX揭示其对学习成绩变异的解释能力。 4．对粘合力强的搭配和粘合力弱的搭配（粘合力的强弱用 Shei对BNC做的统计中的Z－score来解释）在被辨识次数上进行曼惠特尼U检验（Mann－Wqlltney U－test），探索两者的辨识次数有无显著性差异。通过以上统计手段，本文得出如下结论： 1．所调查学生对词汇搭配的掌握较差。 2．词汇搭配成绩与英语学习的成绩表现出中度的正相关。 3．相对粘合力弱的搭配来说，粘合力强的更容易被学生掌握。文章还依据实验情况，对英语教学提出了一些见解，建议学生重视对词汇搭配的了解，建议教师要为学生们提供更多的真实语料。最后文章还提供了一份由多种题型组成的词汇搭配练习，帮助学生注意词汇搭配这个问题。文章中论述的研究对国内英语教学和研究具有一定的现实指导意义，同时，其研究方法也可用于其它语种的类似实验。

关键词：词汇搭配英语学生实证性研究 collocation 学习成绩 vocabulary competence 搭配能力 proficiency 粘合力

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中国英语学生产出性词汇发展

中国英语学生产出性词汇发展

作者：童淑华广东外语外贸大学

学位级别：硕士

本论文报到了中国英语学习者的产出性词汇发展。分析11受试三次不同学习时期的口语材料，他们的产出性词汇呈如下发展趋势：(1)学习者通过三个学期的英语学习，扩大了产出性词汇。(2)他们对过去式标记的使用取得了有显著意义的进步，而... 详细信息

本论文报到了中国英语学习者的产出性词汇发展。分析11受试三次不同学习时期的口语材料，他们的产出性词汇呈如下发展趋势：(1)学习者通过三个学期的英语学习，扩大了产出性词汇。(2)他们对过去式标记的使用取得了有显著意义的进步，而对复数标记，系词结构以及冠词的使用呈波状发展趋势。(3)学习者对概念知识的使用在三次测试中也不稳定。他们的口语篇章出现了变易性，泛化和固化现象。(4)学习者在追求口语流利的同时，出现了各种各样的发音问题。在前面的测试中，他们对某些高频词提取困难，后来，对部分低频词提取困难。(5)学习者追求高水平的口语表达的同时，受到自身不成熟的程序性知识的限制，因此，他们只好求助于监控机制来弥补语言的不足，导致了频繁的自我修正。(6)学习者的产出性词汇部分依赖于陈述知识，部分依赖于产生程序性知识。因此，他们处于Anderson(1982)的“联想”阶段。

关键词：产出性词汇 vocabulary 英语学生 lexical 程序性知识 pronunciation lexicon 中国英语学习者高频词 tense

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英语学生学习自我效能感和焦虑的相关性分析

湖北开放职业学院学报 2021年第10期34卷 165-166,175页

作者：吴苏苹义乌工商职业技术学院浙江义乌322000

学生的自我效能感与学习教育是影响学习效果的重要因素,本文详细了解英语学生在学习中的自我效能感与焦虑情况,并总结两者之间的相关性,最后介绍了教师在学生自我效能感与焦虑上的定位。从本文的研究结果可知,英语学生的自我效能感和焦... 详细信息

学生的自我效能感与学习教育是影响学习效果的重要因素,本文详细了解英语学生在学习中的自我效能感与焦虑情况,并总结两者之间的相关性,最后介绍了教师在学生自我效能感与焦虑上的定位。从本文的研究结果可知,英语学生的自我效能感和焦虑处于中等水平,两者之间存在相关性,提示在未来英语教学中,应该将自我效能感与焦虑作为重点考察指标,这样才能为提高英语教学质量奠定基础。

关键词：英语学生自我效能感焦虑相关性

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英语学生课堂焦虑感与口语水平的关系

外语教学理论与实践 1997年第1期 15-19页

作者：陈劼南京大学

对英语课堂焦虑感进行调查并就结果进行统计分析,发现课堂焦虑感可以分为性格型焦虑和环境型焦虑。它们之间呈正相关,并且都与学生口语水平呈负相关,分析结果将育助于教师加深对课堂环境因素的认识,创造更为宽松有利的外语教学环境。

关键词：课堂焦虑感环境型焦虑口语水平性格型焦虑英语学生教师性格特征性格因素课堂行为课堂参与

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我校大学英语学生学习情况调查分析

惠州学院学报 1988年第3期 86-92+103页

作者：郑松发

影响外语教学的效果有诸多因素,例如,政治、社会因素,教学大纲、教材、教学设备,教师的学识、经验、责任心、教法、教技、教态,学生学习的目的、兴趣、方法、信心、压力、天赋等。其中,作为教学对象的学生方面所具有的因素是不可忽视的... 详细信息

影响外语教学的效果有诸多因素,例如,政治、社会因素,教学大纲、教材、教学设备,教师的学识、经验、责任心、教法、教技、教态,学生学习的目的、兴趣、方法、信心、压力、天赋等。其中,作为教学对象的学生方面所具有的因素是不可忽视的重要因素。近几年来,有一些专家学者先后对外语专业学生的学习心理和动机作过调查分析。本文拟从另一个角度,调查分析在我校学习的华南理工大学(以下简称华工大)代培生(专科)、本校理科生和文科生这三类

关键词：差生学英语理科生差异英语学生英语成绩调查分析