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主题

  • 39 篇 英语复合型人才
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  • 1 篇 焦作师范高等专科...
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  • 1 篇 重庆大学
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  • 1 篇 湖北商贸学院
  • 1 篇 松原职业技术学院
  • 1 篇 钦州学院
  • 1 篇 玉林师范学院
  • 1 篇 四川外国语大学
  • 1 篇 河北师范大学
  • 1 篇 桂林电子科技大学

作者

  • 2 篇 常京宏
  • 2 篇 秦茵
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  • 1 篇 李陆萍
  • 1 篇 胡霄
  • 1 篇 郭锦萍
  • 1 篇 丁宏伟
  • 1 篇 温丽
  • 1 篇 马丽
  • 1 篇 武艳霞
  • 1 篇 李莉
  • 1 篇 冯掬琳
  • 1 篇 孙习成
  • 1 篇 李翔
  • 1 篇 申菊生
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  • 1 篇 李伟
  • 1 篇 王菲
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语言

  • 39 篇 中文
检索条件"主题词=英语复合型人才"
39 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
红色旅游资源助力高校英语复合型人才培养
红色旅游资源助力高校英语复合型人才培养
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中国旅游报
作者: 冯掬琳
红色文化资源是我国重要的文化资源之一,包括革命纪念馆、重要历史事件发生地等资源,涉及各个历史时期,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,也是我国文化旅游的特色元素。其中,井冈山红色旅游资源、陕北红色旅游资源、东北... 详细信息
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英语复合型人才培养基础上的创新性课堂设计
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考试周刊 2009年 第19期 85-87页
作者: 祝敏 浙江科技学院语言文学学院
本文从21世纪国内外政治、经济、文化背景入手,引出建立复合型人才培养模式必须要树立创新教育的理念这一观点。接着阐述了创新性课堂设计的三个着眼点,并通过大量教学实例,说明如何在英语课堂教学中贯彻创新教育理念,实施创新性课堂设计。
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计算机英语复合型人才培养的试验与研究
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职业技术教育 2005年 第30期26卷 32-34页
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“一带一路”背景下独立学院英语复合型人才培养路径探析
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英语教师 2020年 第16期20卷 70-72页
作者: 冯丽娜 四川外国语大学重庆南方翻译学院英语学院 重庆400030
概述当前的英语人才培养模式,基于独立学院的生源、师资、专业设置特点,探讨新形势下独立学院英语复合型人才的培养路径,为当下独立学院的英语专业发展方向提供参考。提出英语+专业,英语+小语种、英语+实践等三种独立院校英语复合型人... 详细信息
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基于区域经济发展的应用商务英语复合型人才的培养模式研究
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海外英语 2023年 第14期 115-117页
作者: 武艳霞 李翔 湖北商贸学院 湖北武汉430079
随着区域经济的不断发展,应用商务英语复合型人才逐渐紧缺。为适应我国经济发展的需要,提高应用英语商务人才储备,全面创新相关人才储备制度便显得至关重要。文章从区域经济发展对英语人才需求的现状着手,全面阐述了高校英语人才培... 详细信息
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基于跨专业的英语复合型人才培养难点探究
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吉林广播电视大学学报 2015年 第4期 140-141页
作者: 李陆萍 嘉应学院外国语学院 广东梅州514015
全球经济一体化的发展形势,需要大量具有较强的专业知识和能够熟练掌握并运用英语交流的复合型人才。目前现代高校的英语复合型人才的培养模式还处于试验发展阶段,本文针对在教学模式、教学方法等方面还存在的问题和解决的策略进行探讨。
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高铁经济背景下高职英语复合型人才培养研究
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就业与保障 2020年 第24期 94-95页
作者: 王蕊 张倩 封晶晶 河北轨道运输职业技术学院
中国高铁经济的迅猛发展需要更多的复合型英语人才,这样的人才培养有别于传统的以语言为主导的英语人才培养模式,是在铁路专业的基础上"复合"英语教学,从而实现铁路行业英语复合人才培养的目的。文章以铁路行业高职院校为例,重新定义了... 详细信息
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“中国药都”区域经济发展所需英语复合型人才培养途径的研究
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辽宁科技学院学报 2012年 第1期14卷 76-77页
作者: 王少杰 辽宁科技学院外语系 辽宁本溪117004
文章以服务"中国药都"区域经济为出发点,进行了英语复合型人才培养途径的研究,阐述了培养具有本区域特色的英语复合型人才的方法和途径。
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成人高等教育中英语复合型人才培养研究
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经济师 2013年 第8期 139-140页
作者: 秦茵 太原理工大学 山西太原030024
英语复合型人才的培养是成人教育的重要组成部分,多年来,英语教育只看重英语的"工具性",而忽视了"复合型"。文章在强调专业加英语综合动用能力培养的同时,提出要加强优势特色专业学科建设,主动服务地方经济发展。
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广西沿海英语复合型人才需求状况的调查与分析
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河北职业技术学院学报 2007年 第5期7卷 57-59页
作者: 潘景丽 钦州学院 广西钦州535000
通过对广西高校(培养方)、学生(被培养方)和用人单位三方的问卷调查结果分析,提出了培养英语复合型人才的建议:结合地方发展情况,合理设置课程,改进培养方法;增强能力的培养和训练,更好地为地方经济的发展服务。
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