检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语作为外语教学清浊音偏误探究

百色学院学报 2015年第5期28卷 168-172页

作者：梁敢桂林旅游学院旅游外语系广西桂林541006 中央民族大学壮侗学研究所北京100081

通过对国内240位在校大学生英语清浊音偏误进行问卷调查,结果显示同形词清浊偏误率明显偏高。象似性原则有助于降低这些语音偏误。

关键词：英语作为外语教学清浊偏误同形词象似性

项目教学法在我国普通高等军事院校英语作为外语教学中的应用研究初探——以解放军信息工程大学2013级学员为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2017年第3期 1-2,7页

作者：杨桃董伟解放军信息工程大学河南郑州450001

该文以建构主义学习理论作为研究背景,从"以教师为主导,以学生为主体"教学理念作为切入点,在解放军信息工程大学2013级学员的大学英语课上进行有关"国际军事交流"的项目式教学实践。这项教学实践以英语课堂作为军事知识与语言习得和应用... 详细信息

该文以建构主义学习理论作为研究背景,从"以教师为主导,以学生为主体"教学理念作为切入点,在解放军信息工程大学2013级学员的大学英语课上进行有关"国际军事交流"的项目式教学实践。这项教学实践以英语课堂作为军事知识与语言习得和应用的"前沿阵地",将学员的学习主动性扩展到军事知识领域,实现了从"以考试为导向"到"以任职需求为导向"的根本转变。

关键词：项目教学法英语作为外语教学高等军事院校

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言景观在英语作为外语教学中的应用

海外英语 2020年第23期 9-10,13页

作者：黄利民厦门理工学院外国语学院福建厦门361024

语言景观在外语学习中可以发挥五个积极作用:用作偶发性学习的语言输入、培养语用能力、提高读写能力、发展多语能力、理解象征因素和情感因素。将语言景观应用于中国外语教学具有较高的可行性,有助于培养学生的思辨能力。学生可以扮演... 详细信息

语言景观在外语学习中可以发挥五个积极作用:用作偶发性学习的语言输入、培养语用能力、提高读写能力、发展多语能力、理解象征因素和情感因素。将语言景观应用于中国外语教学具有较高的可行性,有助于培养学生的思辨能力。学生可以扮演语言侦探角色,从语言学习者转变为语言研究者。

关键词：语言景观英语作为外语教学可行性

中国大学生英语作文教学中错误分析和反馈研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国大学生英语作文教学中错误分析和反馈研究

作者：王童内蒙古大学

学位级别：硕士

中国非英语专业大学生英语错误具有突出的特点,对这些错误进行归类和分析,找出所犯错误的根源,并由此给英语教师如何进行大学英语的教学提出一些建设性的意见和建议,这是二语习得研究领域很重要的一个方面。本论文就是在这样一个大的领... 详细信息

中国非英语专业大学生英语错误具有突出的特点,对这些错误进行归类和分析,找出所犯错误的根源,并由此给英语教师如何进行大学英语的教学提出一些建设性的意见和建议,这是二语习得研究领域很重要的一个方面。本论文就是在这样一个大的领域内进行的一次实证性的研究。本研究应用二语习得中“错误分析”(error analysis)分析了非英语专业大学二年级学生英语作文中的错误,然后用两种典型的“反馈”(feedback)方式,即“简单标注”(minimal marking)和“文字短评”(written comments),对学生的作文进行批阅,并观察结果;同时利用两次问卷分别调查了学生期望能从老师那里得到的对自己作文的反馈信息和他们实际得到的反馈信息。在此基础上,分析了两种反馈信息存在的差异。研究发现中国非英语专业大学生英语错误中“语内错误”(intralingual errors)数量多于“语际错误”(interlingualerrors),在“语内错误”中“词汇的错误使用和不恰当使用”(misuse or improperuse of words)最多;发生错误的主要原因是“过度类推”(overgeneralization),“语言规则不完整应用”(incomplete rule application)和“对语言规则适用性的忽略”(ignorance of rule restrictions);将上述两种评阅方式有机结合并根据实际情况有侧重地在作文教学当中使用能达到较好的教学效果。本研究对大学英语作文教学的启发是大学英语教师要根据学生所犯错误的类型,有针对性地灵活应用两种反馈方式进行作文教学。

关键词：英语作为外语教学错误分析反馈语内错误语际错误

大学生英语学业情绪、控制价值评估与学习投入研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生英语学业情绪、控制价值评估与学习投入研究

作者：何登科华中科技大学

学位级别：硕士

学习投入是影响学生学习成就的重要因素,相关研究表明学习投入受一系列环境因素以及个体心理因素影响。但在个体心理层面,情感因素对学习投入的影响仅在近几年开始受到国内外学者关注。另一方面,随着二语习得研究“情感”转向的深入发展... 详细信息

学习投入是影响学生学习成就的重要因素,相关研究表明学习投入受一系列环境因素以及个体心理因素影响。但在个体心理层面,情感因素对学习投入的影响仅在近几年开始受到国内外学者关注。另一方面,随着二语习得研究“情感”转向的深入发展,国内外有学者开始尝试在“控制价值理论”之下探讨外语学习情境下不同学业情绪的产生原因,及其可能对外语学习产生的重要作用。为了提高我国大学生英语学习投入,本研究从学业情绪的“控制价值理论”出发,探讨中国大学生英语学业情绪、控制价值评估以及英语学习投入的总体特征,并调查该三个变量之间的关系。本文首先对学业情绪、控制价值评估、学习投入三个核心概念进行定义,并对国内外相关研究进行梳理,进而提出相关研究问题。为回答研究问题,本研究在国内两省多所大学进行了问卷调查,对323份有效问卷数据进行了描述统计分析、相关分析、回归分析以及中介效应分析。研究结果发现:(1)大学生英语学业情绪涵盖面广泛多样,其中积极情绪体验多于消极情绪体验,且在年级分布上差异显著;大学生英语学习投入处于中等水平,且在年级分布上差异显著;我国大学生英语控制价值评估呈现中等偏上水平,且在性别及年级分布上差异显著。(2)大学生英语控制价值评估与学业情绪和学习投入呈现显著相关性。控制价值评估能显著正向预测积极学业情绪,二者也显著正向预测学习投入。控制价值评估能显著负向预测消极学业情绪,消极学业情绪也显著负向预测学习投入。(3)大学生英语控制价值评估对学习投入的影响部分通过学业情绪的中介效应实现。积极学业情绪发挥正向中介效应,消极学业情绪发挥负向中介效应。该研究丰富了相关话题在英语教学研究中的缺失,并为教师提供了相关教学建议。

关键词：英语作为外语教学学业情绪控制价值理论学习投入大学生

“大学英语”不是“公共英语”的另一种说法——对全球化语境下的大学英语教学的一点思考

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

当代外语研究 2019年第2期 5-7,12,127页

作者：俞理明上海交通大学上海200240

"大学英语"和过去的"公共英语"有本质的区别。在全球化的语境里,传统英语演变为全球英语,这需要我们把过去的英语作为外语教学的范式转变为英语作为通用语的教学范式,把我国大学生培养成能用英语这一国际通用语进行专业知识交流和母语... 详细信息

"大学英语"和过去的"公共英语"有本质的区别。在全球化的语境里,传统英语演变为全球英语,这需要我们把过去的英语作为外语教学的范式转变为英语作为通用语的教学范式,把我国大学生培养成能用英语这一国际通用语进行专业知识交流和母语文化表达的人才,更好地为国家战略服务。

关键词：大学英语公共英语英语作为外语教学英语作为通用语教学

“影子训练”在大学英语新闻听力教学中的应用探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2024年第9期 127-129页

作者：姬小婷肖婷遵义医科大学珠海校区外语系广东珠海519041

“影子训练”是口译训练中的一种跟读方式,可有效提升二语学习者的目的语听辨能力和进行听力理解任务时的专注度。文章探讨了将“影子训练”应用于大学英语听力教学的实施策略,并提出了相应的优化策略。

关键词：影子训练新闻听力听力教学英语作为外语教学大学英语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生——语言学习的主体

校园英语 2014年第24期 151-152页

作者：张蕊楠西北政法大学

在中国以及世界上其他许多非英语国家中,数以千计的以英语作为外语(EFL)的学习者很难在真正意义上使用这门语言,这已经成为困扰EFL教学工作的一个疑难问题。特别是在中国,这种状况尤为凸显:中国学生从小学开始就学习英语,但是他们发现... 详细信息

在中国以及世界上其他许多非英语国家中,数以千计的以英语作为外语(EFL)的学习者很难在真正意义上使用这门语言,这已经成为困扰EFL教学工作的一个疑难问题。特别是在中国,这种状况尤为凸显:中国学生从小学开始就学习英语,但是他们发现离开学校之后,英语在日常生活中的用处微乎其微。很多人在进入社会之后几乎很少接触到这门外语,将英语作为交流工具的机会就少之又少。本文将从学生的需求和能力两个方面探讨如何在英语教学中解决这一难题。

关键词：学习者需求英语作为外语教学