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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

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  • 2 篇 电子文献
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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 1 篇 教育学

主题

  • 2 篇 芬兰现象教学
  • 1 篇 steam课程设计
  • 1 篇 地理教学
  • 1 篇 跨学科
  • 1 篇 steam教育

机构

  • 1 篇 安康公众科学素质...
  • 1 篇 安康学院
  • 1 篇 淮阴师范学院
  • 1 篇 青海师范大学

作者

  • 1 篇 姚娜
  • 1 篇 申大魁
  • 1 篇 许兰

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=芬兰现象教学"
共 2 条 记 录，以下是1-10 订阅
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芬兰现象教学对我国中学地理教学实践的启示
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中学地理教学参考 2023年 第17期 71-75页
作者： 许兰 申大魁 青海师范大学地理科学学院 青海西宁 淮阴师范学院城市与环境学院 江苏淮安
在基础教育阶段进行课程教学改革是提升教育教学质量的有效方式之一。在国际教育中,芬兰以跨学科的现象教学模式取得了优异成绩,展现了芬兰课程教学改革措施的有效性。目前,我国基础教育课程改革趋势之一是从宏观规划方向走向具体的学... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
芬兰现象教学对我国STEAM课程设计的启示
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遵义师范学院学报 2022年 第4期24卷 140-144页
作者： 姚娜 安康学院教育学院 安康公众科学素质与创新发展研究中心 陕西安康725000
近年,我国STEAM教育发展已初见成效,STEAM教育对个体发展的积极影响受到广泛认可。但STEAM教育固有的跨学科性和综合性使得教师在进行STEAM课程设计与实施时依然存在一定的困难。芬兰在2014年颁布的《国家核心课程大纲》中提出基于现象... 详细信息
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