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EPQ幼年式临床应用结果分析

中国心理卫生杂志 1998年第6期12卷 358-358,357页

作者：陈图农杨杏梅孙慧南京医科大学脑科医院

艾森克个性问卷（ＥｙｓｅｎｃｋＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙＱｕｅｓ－ｔｉｏｎａｉｒｅ简称ＥＰＱ）是英国学者艾森克及其夫人经过多年修订于１９７５年形成的个性测查工具。ＥＰＱ分为成人式和幼年式两种。１９８２年我国学者龚耀先等对... 详细信息

艾森克个性问卷（ＥｙｓｅｎｃｋＰｅｒｓｏｎａｌｉｔｙＱｕｅｓ－ｔｉｏｎａｉｒｅ简称ＥＰＱ）是英国学者艾森克及其夫人经过多年修订于１９７５年形成的个性测查工具。ＥＰＱ分为成人式和幼年式两种。１９８２年我国学者龚耀先等对其进行了修订，于１９８６年发表了Ｅ...

关键词：艾森克个性问卷幼年式临床应用

胰岛素依赖性糖尿病患者情绪、个性特征的探讨

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中国心理卫生杂志 1996年第S1期10卷 19-20页

作者：姚海英姚勇张勤滕葵新疆医学院预防医学系儿少卫生教研室乌鲁木齐军区总医院遗传研究室

糖尿病与冠心病和肿瘤已成为当今影响人类健康的三大非传染病之一.我国糖尿病发病率虽不高,但由于人口众多,患病的绝对数仍仅次于美国, 居世界第二位[1, 2], 其中胰岛素依赖性糖尿病(IDDM, 简称I型糖尿病) 发病率更低, 然其大部分发生... 详细信息

糖尿病与冠心病和肿瘤已成为当今影响人类健康的三大非传染病之一.我国糖尿病发病率虽不高,但由于人口众多,患病的绝对数仍仅次于美国, 居世界第二位[1, 2], 其中胰岛素依赖性糖尿病(IDDM, 简称I型糖尿病) 发病率更低, 然其大部分发生在儿童少年时期, 起病急, 病程长, 早期就易出现各种并发症, 对人类健康危害相对较大已日益受到人们关注.

关键词：胰岛素依赖性糖尿病患者个性特征 1型糖尿病抑郁量表艾森克个性问卷维吾尔族抑郁自评预防医学胰岛素依赖性糖尿病

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加强心理教育优化大学生的心理素质

清华大学教育研究 1990年第1期12卷 59-66页

作者：吴淑荣清华大学学生处

世界卫生组织关于人类健康的定义是:“健康是指身体的、精神的和社会福利的完整状态,而不仅仅指没有疾病”,认为“健康的一半是心理健康”。国家教委副主任何东昌曾说:对青年学生思想教育应分三个层次,第一个层次是心理教育,健康的心理... 详细信息

世界卫生组织关于人类健康的定义是:“健康是指身体的、精神的和社会福利的完整状态,而不仅仅指没有疾病”,认为“健康的一半是心理健康”。国家教委副主任何东昌曾说:对青年学生思想教育应分三个层次,第一个层次是心理教育,健康的心理是接受任何思想政治教育以及文化科学知识的前提;第二个层次是爱国主义。

关键词：心理教育心理素质青年学生大学生测试结果心理健康水平学生思想教育艾森克个性问卷心理咨询情绪不稳定

急性青光眼与慢性青光眼患者的心理状态及其人格特征

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中国临床康复 2005年第24期9卷 58-60页

作者：陈鹏贺翔鸽解放军第三军医大学大坪医院野战外科研究所眼科重庆市400042

目的:将急性闭角型青光眼患者心理因素,与中国常模及慢性青光眼患者进行对比,分析急性青光眼患者心理及个性特征及其与疾病的关系。方法:选择2003-01/2005-04在大坪医院野战外科研究所眼科住院的重庆市渝中区急性闭角型青光眼患者423例... 详细信息

目的:将急性闭角型青光眼患者心理因素,与中国常模及慢性青光眼患者进行对比,分析急性青光眼患者心理及个性特征及其与疾病的关系。方法:选择2003-01/2005-04在大坪医院野战外科研究所眼科住院的重庆市渝中区急性闭角型青光眼患者423例(急性组)及同期接受治疗的346例慢性青光眼患者(慢性组)为观察对象。采用焦虑自评量表(评分60分为中重度焦虑)评定患者焦虑情绪;采用抑郁自评量表(评分60分为中重度抑郁)评定抑郁情绪。采用艾森克个性问卷犤由4个分量表组成,即精神病质(P)、内外向质(E)、神经质(N)和效度量表(L)犦评定患者人格特征;采用症状自评量表(含90个项目可概括为躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、攻击性、恐怖、偏执、精神病性9个因子。分为五级评分,0从无,l轻度,2中度,3相当重,4严重)评定患者心理状态。并与全国常模比较。由经过培训的精神科医师使用统一的指导语,按各量表评定要求进行指导,测试者独立完成问卷。问卷取无记名方式,当场收回。组间进行t检验及相关性检验。结果:急性青光眼患者423例及慢性青光眼患者346例均完成测试,全部进入结果分析。①性别、年龄差异:急性青光眼组患者以女性居多,慢性青光眼组患者则没有明显的性别差异。急性青光眼组基本上集中在60～70岁,慢性青光眼组集中在50～70岁。②焦急、抑郁症状发生情况:急性青光眼组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分非常显著高于中国常模,显著高于慢性青光眼组。急性组轻度焦虑率,中重度焦虑率,轻度抑郁率,中重度抑郁率均高于慢性组。③与中国常模数据比较:急性青光眼组表示精神质的P评分和表示神经质的N评分高于中国常模及慢性青光眼组。急性青光眼组除强迫、偏执因子其他因子分均高于中国常模和慢性组。④相关性分析:急性青光眼组患者焦虑自评量表及抑郁自评量表评分与艾森克个性问卷人格精神质P评分、神经质N评分、躯体化、人际关系、精神病性呈显著正相关,与内外倾向E评分及掩饰作用L评分无明显相关。表明急性青光眼患者情绪状态受人格特征影响。结论:急性闭角型青光眼患者人格特征具有明显的精神质,心理症状突出,与正常人及慢性闭角型青光眼患者心理因素有显著差异。

关键词：青光眼,闭角型心理测验心理学试验个性量表青光眼患者急性青光眼慢性青光眼人格特征心理状态艾森克个性问卷

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医学生艾森克个性特征测查分析

包头医学院学报 1996年第1期12卷 9-12页

作者：潘桂兰厚华刚石瑞丽包头医学院生理教研室

采用龚氏修订的艾森克个性问卷对我院预医、临医两系本科二年级１５７名学生进行了人格特征测查。Ｐ、Ｅ、Ｎ、Ｌ各量表得分与龚氏常模基本相符，但Ｅ分偏高，Ｌ分偏低。情绪稳定性比较，临医系学生较预医系学生更稳定。情绪稳定性与学... 详细信息

采用龚氏修订的艾森克个性问卷对我院预医、临医两系本科二年级１５７名学生进行了人格特征测查。Ｐ、Ｅ、Ｎ、Ｌ各量表得分与龚氏常模基本相符，但Ｅ分偏高，Ｌ分偏低。情绪稳定性比较，临医系学生较预医系学生更稳定。情绪稳定性与学业成绩关系显示，低Ｎ分组比高Ｎ分组成绩更好，提示稳定的个性特征有助于学业成绩的提高。

关键词：艾森克个性问卷医学生人格特征

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焦虑症患者的个性特点和行为类型

中国心理卫生杂志 2003年第5期17卷 327-328页

作者：谢健吴爱勤苏州大学附一院精神科

目的 :研究焦虑症患者人格特征。方法 :用艾森克个性问卷和A型行为问卷对 6 0例符合CC MD -3标准的焦虑症患者 (GAD和PA各 30例 )进行个性问卷测查和A型行为分布。结果 :发现GAD组和PA组A型行为分布显著高于正常对照组 ,二组神经质及P分... 详细信息

目的 :研究焦虑症患者人格特征。方法 :用艾森克个性问卷和A型行为问卷对 6 0例符合CC MD -3标准的焦虑症患者 (GAD和PA各 30例 )进行个性问卷测查和A型行为分布。结果 :发现GAD组和PA组A型行为分布显著高于正常对照组 ,二组神经质及P分和N分显著高于正常对照组 ,且P分和N分呈显著性正相关。TH和CH分别与N分和P分呈显著性正相关。结论 :GAD和PA人格特点和行为类型无明显差别 ,A型行为和N分、P分高者多见。

关键词：焦虑症个性特点行为类型艾森克个性问卷 A型行为问卷

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学业不良儿童的诊断及其影响因素的研究

心理科学 1994年第3期17卷 180-181页

作者：袁忆达江苏省常州市钟楼区卫生防疫站

学业不良儿童的诊断及其影响因素的研究目前国内普遍应用学习成绩作为学习困难儿童的评定标准。而本文采用标准化评定量表（学习适应性测验中国版）作为学业不良儿童的判断标准，并试图对学业不良儿童的智力与非智力因素的关系进行综合... 详细信息

学业不良儿童的诊断及其影响因素的研究目前国内普遍应用学习成绩作为学习困难儿童的评定标准。而本文采用标准化评定量表（学习适应性测验中国版）作为学业不良儿童的判断标准，并试图对学业不良儿童的智力与非智力因素的关系进行综合分析，为学业不良儿童的心理防治提供...

关键词：学业不良影响因素学习困难儿童智力与非智力因素学业水平心理健康水平学业优良适应性测验智力活动艾森克个性问卷

男性服刑人员个性及其心理健康状况调查(英文)

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中国临床康复 2005年第12期9卷 232-233页

作者：陆黎邹涛殷幼琴蔡五三贵阳医学院附属医院心理科贵州省贵阳市550001 贵阳市云关乡卫生所贵州省贵阳市550005 贵州省第一监狱贵州省贵阳市550002

背景:随着各种违法犯罪现象的持续增多,研究导致违法犯罪发生原因成为目前比较重要的课题,而在这些原因中犯罪者的个性和社会心理因素是不可忽视的。目的:探讨男性服刑人员的个性特征及心理健康状况,以便及时矫正服刑人员的不良个性及... 详细信息

背景:随着各种违法犯罪现象的持续增多,研究导致违法犯罪发生原因成为目前比较重要的课题,而在这些原因中犯罪者的个性和社会心理因素是不可忽视的。目的:探讨男性服刑人员的个性特征及心理健康状况,以便及时矫正服刑人员的不良个性及心理。设计:以服刑人员为研究对象,以正常人为对照,观察对比,调查研究。单位:一所医学院医院的心理科。对象:选择2001-12/2002-03在贵州省第一监狱男性服刑人员575名为研究组;以同期贵阳市云关乡附近的农民及工人265名为对照组,均为男性,年龄、文化程度与实验组匹配。方法:采用艾森克个性问卷和精神症状自评量表对研究组和对照组研究对象进行测试并将两组结果予以比较。主要观察指标:两组艾森克个性问卷,症状自评量表评分结果比较。结果:研究组艾森克个性问卷显示内外向、神经质、精神病质维度评分(9.97±2.32,12.00±2.62,11.04±2.44)明显高于对照组(9.28±2.77,10.25±2.68,8.03±2.51)(P0.05)。研究组艾森克个性问卷量表各维度各型人数均明显高于或低于对照组(t=2.05～3.06,P<0.01)。研究组症状自评量表中总分、总均分、阳性项目数以及9个因子分明显高于对照组(t=3.23～7.89,P<0.01)。结论:与一般成年人相比?

关键词：服刑人员个性艾森克个性问卷

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新兵心理健康状况及人格与训练伤的关系

第一军医大学学报 2003年第8期23卷 864-866页

作者：栗文彬王波吴秀华徐德忠骆军强李辉第四军医大学预防医学系流行病学教研室陕西省武警总队医院内科解放军68302部队卫生科

目的了解新兵心理健康状况、人格与训练伤的关系。方法应用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对某部参加2002年度基础训练的新兵进行测试。结果本年度军训伤累积发生率为9.6%。受伤组(n=58)与未受伤组(n=559)之间训练前各指标... 详细信息

目的了解新兵心理健康状况、人格与训练伤的关系。方法应用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)对某部参加2002年度基础训练的新兵进行测试。结果本年度军训伤累积发生率为9.6%。受伤组(n=58)与未受伤组(n=559)之间训练前各指标未见显著性差异(P>0.05)。训练后受伤组精神病性因子分高于未受伤组(P0.05)。结论实施新大纲后训练伤发生率下降,未发现新兵中有心理问题者、人格类型与训练伤有明显的关系。

关键词：心理卫生新兵训练伤症状自评量表艾森克个性问卷