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艺术科技 2024年第3期37卷 237-240页

作者：潘欣悦西安音乐学院陕西西安710061

目的:艺术高考是国家为了培养多方面的人才而推出的国家政策,随着时代的发展,艺术高考的政策也在不断革新。在艺术高考的大背景下,音乐作为艺术高考的一大门类,与其相关的教培行业也随之蓬勃发展。同时,艺术教培行业的优点与缺点也逐渐... 详细信息

目的:艺术高考是国家为了培养多方面的人才而推出的国家政策,随着时代的发展,艺术高考的政策也在不断革新。在艺术高考的大背景下,音乐作为艺术高考的一大门类,与其相关的教培行业也随之蓬勃发展。同时,艺术教培行业的优点与缺点也逐渐显露。文章从学生、教师、社会、高校四个角度,分析艺术高考背景下教培行业发展的利与弊。方法:通过文献研究法对艺术高考制度进行总结分析,采用调查研究法对音乐艺考教培机构的基本现状进行调研,在此基础上总结艺术高考制度背景下教培行业发展的优缺点。结果:研究发现,音乐艺术高考教培行业的优点主要包括:第一,提高了学生的升学率;第二,提高了教师的就业率;第三,带动了经济的发展;第四,为高校输送艺术人才。音乐艺术高考教培行业的缺点为:第一,对学生拔苗助长;第二,机构师资水平参差不齐;第三,规范及教学理念有待完善。结论:从整体上看,艺术高考教育培训的发展优大于劣,应在此基础上加强监督,保证音乐艺考教培行业发展实现良性循环。对此,文章提出了如下建议:第一,加强政府监管;第二,机构自身进行产业升级;第三,扭转投机心理,培养审美意识;第四,开设艺术培训教学课。希望通过这四条建议,帮助音乐艺术教培市场在发展中逐渐完善。

关键词：艺术高考教培行业音乐艺考

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艺术高考音乐专业线上考试的措施与应用——以广西壮族自治区为例

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中国科技期刊数据库科研 2023年第8期 137-140页

作者：孟卓广西师范大学音乐学院广西桂林541000

本文以广西壮族自治区为例,探讨了艺术高考音乐专业线上考试的措施与应用。首先分析了广西地区艺术高考音乐专业线上考试的需求,包括考试目标、考生特点和教育部门的期望。然后介绍了线上考试平台的设计与开发,包括设计原则、关键功能... 详细信息

本文以广西壮族自治区为例,探讨了艺术高考音乐专业线上考试的措施与应用。首先分析了广西地区艺术高考音乐专业线上考试的需求,包括考试目标、考生特点和教育部门的期望。然后介绍了线上考试平台的设计与开发,包括设计原则、关键功能和技术安全问题。接着讨论了考试内容的线上实施与监控,以及数据安全与考试公平性保障的措施。最后分析了线上考试的效果与问题,并提出了未来发展的方向。

关键词：线上考试艺术高考音乐专业广西

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艺考改革下的美术教育挑战与适应策略

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中小学校长 2024年第4期 52-54页

作者：黄耿东陈其端集美大学美术与设计学院

美术高考是艺术高考的一个类别。随着普通高等学校艺术类专业考试招生改革的全面启动和深入推进,美术高考改革和美术人才选拔也面临着新机遇和新挑战。新美术高考虽在考试内容、形式和升学路径上有较大利好,但也对美术高考教学和备考提... 详细信息

美术高考是艺术高考的一个类别。随着普通高等学校艺术类专业考试招生改革的全面启动和深入推进,美术高考改革和美术人才选拔也面临着新机遇和新挑战。新美术高考虽在考试内容、形式和升学路径上有较大利好,但也对美术高考教学和备考提出挑战。我国美术教育要更好地适应新美术高考改革,一要帮助学生挖掘兴趣特长,力求体现素质教育的要求;二要加强学段衔接,指导有意向的学生认真做好规划;三要加强师资培训,避免模式化教学现象。

关键词：美术高考艺术高考美术人才美术教育

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新艺考政策下中职美育思政教学方法探索——以美术鉴赏课程为例

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美术教育研究 2024年第10期 151-153页

作者：张琪新疆艺术学院附属中等艺术学校

根据当前新艺考政策对美术鉴赏课程相关的鉴赏目标、绘画实践目标的影响,遵循中职绘画专业对学生发现美的能力、专业发展的探索与规划能力的要求,该文作者提出中职美育融入思政教学的方法,探讨课程教学内容的梳理、归纳以及教学实践模... 详细信息

根据当前新艺考政策对美术鉴赏课程相关的鉴赏目标、绘画实践目标的影响,遵循中职绘画专业对学生发现美的能力、专业发展的探索与规划能力的要求,该文作者提出中职美育融入思政教学的方法,探讨课程教学内容的梳理、归纳以及教学实践模式。巧用美育思政润物细无声的教学方法,可以提高学生对于专业的热情、对于职业的向往,提高学生的美术鉴赏能力、绘画实践能力、时代发展关联能力。从美育思政的角度审视与启发学生目前所学与未来专业学习、职业规划之间的联系,通过课程更好地衔接中职绘画专业学生的专业理论与专业实践,可以将所学所思落实于专业、职业发展的过程。

关键词：艺术高考美育思政中职教育

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湖北省艺术高考制度变革研究

湖北省艺术高考制度变革研究

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作者：马晶晶湖北大学

学位级别：硕士

高考是考生争取高等教育机会最重要的途径,高考制度则架构了考生通往高等教育的考试体系。艺术专业招生考试制度作为我国高考制度重要的子制度,从建国以来发展至今为艺术专业人才的选拔积累了宝贵的经验。艺术高考相较于普通高考有其独... 详细信息

高考是考生争取高等教育机会最重要的途径,高考制度则架构了考生通往高等教育的考试体系。艺术专业招生考试制度作为我国高考制度重要的子制度,从建国以来发展至今为艺术专业人才的选拔积累了宝贵的经验。艺术高考相较于普通高考有其独特的选拔模式与发展模式。艺术高考的发展离不开制度的变革,本研究基于制度变迁理论,运用文献法、历史法、制度分析法,重点对建国以来的艺术高考制度进行系统考察,探究湖北省艺术高考的变革规律、趋向、问题及其原因,并提出进一步改革对策与建议。湖北省艺术高考制度的历史演变大致可分为“创建与调整”、“停废与恢复”、“发展与变革”三大阶段。湖北省艺术高考招生测试制度中考试形式由单一走向统一领导下的多元招考形式、考试内容由考察专业水平转变为注重综合素质能力、考试命题方式由分散走向统一;录取制度中招生体制由政府计划转变为高校自主拟定、录取规则由单层次向多层次转变;考试管理制度由院校组织、机构监管走向招生机构统一组织管理。湖北省艺术高考制度的变革主要受政治、经济、传统文化等内外多重因素的影响。变革特征表现为:变迁方向以政治因素的引导为主、变迁方式以渐进性为主、以制度修正促进艺考平稳变革、强调现代科技与艺考的深度融合。存在的问题主要包括:缺少对考试内外部影响的多重考虑、正规规则直接推行存在的风险、考试主体权利偏差的费用矛盾等。结合国家新一轮高考制度改革意见与精神,艺术高考制度的变革趋向大致如下:招生测试制度向统一领导、多元拓展方向发展,录取制度向统一录取标准、招考分离、多元化录取方向发展,考试管理制度向提升领导性、监管性与专业性发展。因此,建议艺术高考制度的进一步改革,其一,就招考政策的制定而言,需与经济社会发展相协调,提升政策制定的预见性与系统性观念,稳步推动政策施行。其二,就不同考试主体而言,政府应加强支持力度与监管力度,招考机构需强化艺术类专业招考的调控,招生院校需及时调整招考方向,考生应理性选择艺术专业。

关键词：高考艺术高考制度变迁变革

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四川省规范化管理艺术高考培训机构的专题研究

四川省规范化管理艺术高考培训机构的专题研究

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作者：刘高电子科技大学

学位级别：硕士

艺术教育具有教育属性和社会公共属性双重属性，高中教育是基础教育通向高等教育的桥梁，艺术高考培训是教育刚性需求与学校教育之间的有效衔接。1998年我国高等教育为了满足社会对人才的需要和提高国民素质教育面向全社会进行扩招，艺... 详细信息

艺术教育具有教育属性和社会公共属性双重属性，高中教育是基础教育通向高等教育的桥梁，艺术高考培训是教育刚性需求与学校教育之间的有效衔接。1998年我国高等教育为了满足社会对人才的需要和提高国民素质教育面向全社会进行扩招，艺术类和非艺术类高等院校盲目地跟随扩招趋势，增加艺术类招生人数和增设或开办更多艺术类专业，使得高等教育本末倒置，是我国高等教育发展的一个特殊现象。分析其原因是高校追求自身经济效益最大化原则，艺考所要求的文化成绩要远远低于普通类高考，家长对学生的刚性升学需求和学校升学率指标化压力，导致艺术高考变成学生报考大学的捷径。从而片面的高考升学催生“艺考热”的不断升温,艺术高考培训市场不断被放大形成一种流水线培训模式，各种原因直接助推艺术高考培训市场的火爆，使整个培训市场非常混乱，培训质量下降和对机构管理失位。深入剖析艺术类专业人才的社会市场供需关系，揭露艺术高考培训市场潜在的利益链条关系，寻找教育行政管理提供教育公共服务的根源，分析市场规则与政府引导的平衡关系，研究艺术教育改革的症结和趋势，对于艺术高考培训市场混乱的管理，艺术教育的理性回归，教育行政管理改革和政府提供公平、合理、服务大众的教育公共服务具有巨大的促进作用和实施操作意义。本论文紧扣教育时代主题和社会现实问题，针对四川省艺术高考培训机构规范化管理的问题，综合运用现场调查法、访谈法、文献综述法、数据分析法，通过个案分析和整体分析，在前人研究的基础上，首先从艺术高考培训市场火爆的形成背景出发，着力思考艺术高考热所带来的公共问题，认真分析艺术高考培训机构的现状，正确认识和看待艺术高考培训机构缺乏监管多个维度的现状;其次从政府、培训机构、学校、社会、家庭五个方面探究艺术高考培训机构缺乏监管的深层次原因;再次系统地分析了艺术高考培训机构缺乏监管对学校、社会、家庭、政府、教师和艺术教育与人才的培养的影响;最后从政府、培训机构、社会、学校和家庭多个方面提出了规范化管理艺术高考培训机构的建议和办法。建立一个政府引导，教育主管部门监管，机构自律，社会监督的多元监管体系。

关键词：艺考热艺术教育高等院校扩招艺术高考

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江苏省太湖高级中学音乐艺术高考专业教学现状研究

江苏省太湖高级中学音乐艺术高考专业教学现状研究

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作者：万璟云广西师范大学

学位级别：硕士

音乐艺术高考对于我国音乐艺术事业的发展有着不可替代的重要意义。江苏省太湖高级中学是一所有二十多年艺术教育教学实践经验的被评为江苏省艺术特色学校、江苏省艺术特色课程基地的普通高中学校。本论文采用个案研究法以江苏省太湖高... 详细信息

音乐艺术高考对于我国音乐艺术事业的发展有着不可替代的重要意义。江苏省太湖高级中学是一所有二十多年艺术教育教学实践经验的被评为江苏省艺术特色学校、江苏省艺术特色课程基地的普通高中学校。本论文采用个案研究法以江苏省太湖高级中学面对音乐艺术高考的音乐艺术专业教学现状为研究对象,对艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐艺术专业教学现状进行深入的探讨、分析。采用文献研究法、调查访谈法、理论分析法从音乐艺术高考的概况、音乐艺术高考的现状,分析江苏省太湖高级中学面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的现状与结果,找出当前音乐艺术专业教学中存在的问题并加以改进,完善面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的教学有效性,完善面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学的教学评价。在主试科目、基本乐科、加试科目几个方面与现有的教学策略、措施进行整合,去除糟粕,留住精华,形成更加合理、恰当的教学策略、措施,进一步的提升音乐艺术专业教学的质量和效率。本论文主要包括绪论和正文。第一章:绪论部分从论文研究的缘起、研究的意义谈起,提出并阐明研究的思路和方法。第二章:研究的综述。从现有的资料来看,迄今为止学术界尚无专著对高中如何理性应对音乐高考进行系统研究,就是相关著作和单篇论文也为数不多,而多数的研究是针对当前“艺考热”的。有关本研究的重要文献,大致按音乐艺术高考的政策、形式、现状以及存在问题和理性应对音乐高考所采取的策略、措施两大方面分类:音乐高考的政策、形式、现状及存在问题相关研究;理性应对音乐高考所采取的措施、策略。第三章:音乐艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐专业教学现状分析,了解音乐艺术高考的概况,阐述以江苏省太湖高级中学作为研究样本的依据,采用访谈法和问卷调查法对在校的音乐艺术专业教师和音乐艺术专业学生进行访谈和调查,从课程建设与课堂教学、课外辅导与艺术活动、师资队伍构成与建设、学生学习成绩情况统计几个方面分析音乐艺术专业教学的现状,从学生学习方面、教师教学方面、教材及课程设置方面找出当前面对音乐艺术高考,音乐艺术专业教学存在的问题。第四章:面对音乐艺术高考专业教学实践的建议与对策。从认清当前音乐艺术高考的政策、形式,紧跟时代的步伐,做到与时俱进;合理安排音乐艺术专业教学过程中教师的教与学生的学,在二者之间做到相得益彰;积极关注学习音乐艺术专业的学生个体的心理状态的差异几个方面阐述面对音乐艺术的高考,应该如何优化、完善音乐艺术专业教学的有效性。分别从主试科目、基本乐科、加试科目几个方面的具体的教学策略、措施探讨、分析进一步改进音乐艺术专业教学的方法和形式。要从强调教学评价对教学的激励、诊断和促进作用,积极做好常规的音乐艺术专业观摩、检查和测试工作;发挥教师在教学评价中的主导作用,采用多样化的评价方法,运用多种评价手段和评价工具,综合评价学生在音乐艺术专业各个方面学习的进步与变化;在评价时关注学生的个体差异,积极鼓励学生争取更大进步;重视阶段性考察、测试的内容、目标的设置,规定统一的标准,音乐艺术专业教学评价的形式、标准实现与音乐艺术专业高考接轨几个方面完善面对音乐艺术高考的音乐艺术专业教学评价。第五章:结语,总结面对音乐艺术高考,针对音乐艺术专业教学存在的问题所采取的改进音乐艺术专业教学的方法、形式的策略和措施,进一步提高音乐艺术专业教学的质量,肯定当前已经取得的成绩。通过对音乐艺术专业教师和音乐艺术专业学生的访谈调查,对音乐艺术高考背景下江苏省太湖高级中学音乐专业教学的现状分析,深入的剖析了当前学校音乐艺术专业教学在学生学习、教师教学、教材及课程设置等方面存在的问题,提出了关于音乐艺术高考专业教学实践的建议与对策,优化、完善音乐艺术高考专业教学有效性,改进音乐艺术高考专业教学的方法和形式,在主试科目、基本乐科和加试科目几方面与现有的教学策略进行整合,形成更为恰当的教学策略。1、主试科目:整合社会资源,以满足音乐艺术专业主试科目教学的师资要求;重视培养学生良好的应试心理;针对教学的情况,将课程设置方案、课程选取和使用的教材整理、编写成册,进行系统化的整合,作为音乐艺术专业主试科目教学的依据;给予学生充分的练习时间以达到能够熟练的掌握演唱或演奏的技能、技巧。2、基本乐科:进一步的强化教师之间的交流、合作,加强集体备课;进一步的根据具体的教学内容和教学安排整合、优化所选用的教材,并把它整编成册,成为学校针对基本乐科教学所用的校本教材;重视学生的心理调整。3、加试科目:鼓励有能力的学生坚持学习,以便能在音乐艺术专业高考中更胜一筹;劝解没有能力或能力达不到的学生果断放弃,不要浪费时间,毕竟学习的重点还是在主试科目与基本乐科上。音乐艺术专业的教学评价以音乐艺术高考的评价标准为标杆,进行进一步的优化和完善。现阶段,江苏省太湖高级中学的音乐艺术专业教师已经开始着手从主试科目、基本乐科、加试科目几个方面进行教材的整合、优化,根据具体的教学内容编写成册,使之成为江苏省太湖高级

关键词：音乐艺术高考艺术生专业教学

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艺术高考的新选择:BTEC国际艺术预科

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教育家 2021年第5期 35-37,34页

作者：石依诺不详

受新冠疫情的影响,近年的艺考生经历了不同寻常的考试季。数据显示,伴随着参加艺术高考考生的人数变化,学生参加艺考的压力也在不断增大。在此情况下,许多考生和家长开始寻求海外更为优质的艺术教育。近年来,国外多种形式的优质艺术教... 详细信息

受新冠疫情的影响,近年的艺考生经历了不同寻常的考试季。数据显示,伴随着参加艺术高考考生的人数变化,学生参加艺考的压力也在不断增大。在此情况下,许多考生和家长开始寻求海外更为优质的艺术教育。近年来,国外多种形式的优质艺术教育被引进国内,BTEC(培生国际职业技能证书)国际艺术预科作为其中之一,成为高考艺考生的又一新选择。如何选择国外艺术高考?

关键词：职业技能证书 BTEC 高考考生数据显示艺考生预科艺术高考

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