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农业中专学校应当重视艺术课教学

甘肃农业 2004年第2期 57-58页

作者：杨志强甘肃省兰州农业学校

一、农业中专学校实施艺术教育的重要性我国是一个有着几千年历史的文明古国,早在2000多年前孔子就提出:'兴于诗、立于礼、成于乐'(论语·秦伯).在当时'乐'也可以理解为艺术的总称.2002年10月甘肃省教育厅转发了国家教育部部长陈至立签... 详细信息

一、农业中专学校实施艺术教育的重要性我国是一个有着几千年历史的文明古国,早在2000多年前孔子就提出:'兴于诗、立于礼、成于乐'(论语·秦伯).在当时'乐'也可以理解为艺术的总称.2002年10月甘肃省教育厅转发了国家教育部部长陈至立签发的中华人民共和国教育部第13号令艺术工作规程>.(以下简称'规程')在第二章、第六条中指出:'各级各类学校应当加强艺术课程教学.按照国家的规定和要求开足艺术课程.职业学校应当开设满足不同学生需要的课程'.在第八条规定:'职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或考查,考试和考查的方式由学校自行决定.实行学分制的学校应将成绩计入学分.'

关键词：中国农业中专学校艺术教育艺术课教学教育观念教学改革校园文化

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职教创新教育与公共艺术课教学

艺术教育 2008年第1期 33-33,57页

作者：白艳群江苏省常州文化艺术学校

进入21世纪，我国的教育中，职业教育成为实施科教兴国和可持续发展战略的主要手段之一。职业教育以培养应用型人才为主．这是社会发展对人才需求的要求。但如何使这些未来的应用型人才能适应社会的发展呢？社会在不断地发展，科技也在... 详细信息

进入21世纪，我国的教育中，职业教育成为实施科教兴国和可持续发展战略的主要手段之一。职业教育以培养应用型人才为主．这是社会发展对人才需求的要求。但如何使这些未来的应用型人才能适应社会的发展呢？社会在不断地发展，科技也在不断地进步，这就要求应用型人才具备创新意识和创新能力，创新教育也就被摆到了前所未有的重要位置上。在接受职业教育的过程中，各门基础学科是培养创新能力的基础，

关键词：创新教育艺术课教学应用型人才可持续发展战略职教职业教育社会发展创新能力

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农村中小学艺术课教学状况调查与分析

洛阳师专学报（自然科学版） 1998年第6期17卷 99-100页

作者：泓峻付红章洛阳师专中文系 471022

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论现代信息教育技术对艺术课教学的影响

中国轻工教育 2008年第B08期11卷 19-21页

作者：郑璐天津市第一轻工业学校

现代教育技术的发展不仅推动了教育思想和教育理念的提升．而且推动了教育方法和手段的改进。现代教育技术中以计算机网络、多媒体辅助教学手段的信息技术，作为一种创新的教学手段，把文本、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学... 详细信息

现代教育技术的发展不仅推动了教育思想和教育理念的提升．而且推动了教育方法和手段的改进。现代教育技术中以计算机网络、多媒体辅助教学手段的信息技术，作为一种创新的教学手段，把文本、图形、影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践，极大地丰富了教学手段．优化了艺术课堂结构．使教学富有趣味性、情景性、交互性，从而有助于教学质量的提高。如何使信息技术在艺术课程教学中发挥更大作用。进一步提高教学效率．是当前教育改革与发展中一个具有现实意义的重要课题。

关键词：艺术课教学现代信息教育技术多媒体教学软件辅助教学手段现代教育技术教育改革与发展信息技术计算机网络

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如何提高艺术课教学能力的思考

青海教育 2005年第1期 61-62页

作者：孙延华

课程改革对我们每一位教育工作者来说是一种挑战,因为课程改革没有现成的标准和固定的模式,有的只是探究.既然是探究,就会出现许许多多难以预料的问题和困惑,而在探究的过程中'提出问题,分析问题,解决问题',正是我们深入改革的一个重要... 详细信息

课程改革对我们每一位教育工作者来说是一种挑战,因为课程改革没有现成的标准和固定的模式,有的只是探究.既然是探究,就会出现许许多多难以预料的问题和困惑,而在探究的过程中'提出问题,分析问题,解决问题',正是我们深入改革的一个重要环节.没有困难和问题的改革就不能算是改革.同样,提不出问题的课改实践也不能算得上是真正的课改实践.

关键词：探究艺术课教学课程改革教育工作者分析问题提出问题解决问题模式挑战能力

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中小学艺术课教学的艺术性

教育文汇 2002年第1期 28-29页

作者：应天蓝

艺术教育以其对人之素质形成过程中重要的熏陶、感化作用,而成为素质教育的重要组成部分。艺术教育在人的素质培养过程中,不仅是手段,也是目的。作为艺术教育主渠道的艺术类课程教学,理所当然是落实素质教育中美育要求的主要途径和手段... 详细信息

艺术教育以其对人之素质形成过程中重要的熏陶、感化作用,而成为素质教育的重要组成部分。艺术教育在人的素质培养过程中,不仅是手段,也是目的。作为艺术教育主渠道的艺术类课程教学,理所当然是落实素质教育中美育要求的主要途径和手段。中小学的语文、音乐、美术等学科的教学以及课外文艺活动。

关键词：艺术课教学中小学形成过程落实素质教育教学工作感化作用主要途径主渠道语文教师课堂

艺术教育需要培养一支复合型教师队伍——农村中小学艺术课教学的现状与思考

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德阳教育学院学报 2003年第1期17卷 85-86页

作者：李兴寿绵竹市教师培训中心618200

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走进艺术新课程——小学艺术课教学体会

青海教育 2003年第12期 21-22页

作者：张毓玲

小学艺术课程是以艺术教育学、儿童心理学、儿童教育学等理论为基础建构起来.艺术课程从内容到形式均与以往的音乐、美术、戏剧、舞蹈等单科教学迥然有异,它'以艺术能力和人文素养的整合发展'为目标促进艺术学科内部的融合以及艺术与其... 详细信息

小学艺术课程是以艺术教育学、儿童心理学、儿童教育学等理论为基础建构起来.艺术课程从内容到形式均与以往的音乐、美术、戏剧、舞蹈等单科教学迥然有异,它'以艺术能力和人文素养的整合发展'为目标促进艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通.这门课程的实施,改变了以往单科教学的枯燥.丰富的学习内容,为孩子们创造了多向的思维环境,他们充满灵性的心智焕发出无限的创造力.作为一名艺术教师,我觉得只有真正了解学生,

关键词：小学艺术课教学人文素养教学目标课程改革教学内容

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想象力难题的化解之道:强化艺术课教学

湖北教育 2011年第8期 18-19页

作者：朱道清边忠伟远安县鸣凤中学

究竟怎样拯救学生的想象力？我想起了德国著名诗人歌德的一句话：＂只有通过艺术,尤其是通过诗,想象力才能得到调节。没有比毫无体验的想象力更可怕的了。＂因此,学校强化艺术课程（包括体育、音乐、美术、文学等）的教学,也许是拯救学... 详细信息

究竟怎样拯救学生的想象力？我想起了德国著名诗人歌德的一句话：＂只有通过艺术,尤其是通过诗,想象力才能得到调节。没有比毫无体验的想象力更可怕的了。＂因此,学校强化艺术课程（包括体育、音乐、美术、文学等）的教学,也许是拯救学生想象力的最有效的途径之一。

关键词：学生想象力艺术课教学艺术课程诗人学校美术